75020
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыШкала критериев оценки участия в дебатах и лист самооценивая обучающегося

Шкала критериев оценки участия в дебатах и лист самооценивая обучающегося

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 14 «Зеленый шум»

Ковалько Ольга Александровна

Единая шкала критериев оценки участия в дебатах



Количество баллов

Критерии оценивания

Умение и навыки работы с источниками, документами, справочными материалами, периодикой и т.д.

Понимание взаимосвязей изучаемых событий и явлений,

формирование их системного видения, связь с современностью

Степень сформированности основных навыков дебатёра: логическое и критическое мышление,

полнота освещения темы,

убедительность,

умение работать в команде

Степень проявления ораторского искусства, риторики

0

Ученик не принял участия в дебатах ИЛИ участие принял, но не по теме дебатов

1

Ученик принял участие в дебатах по теме, но не привел высказываний из источников, опираясь только на свое мнение, отсутствует систематизация информации.


Ученик принял участие в дебатах по теме, отсутствует понимание взаимосвязи между изучаемыми событиями и явлениями, не приведены примеры из жизни.

Ученик принял участие в дебатах по теме, приведен 1 аргумент или контраргумент по теме дебатов, слабо развит навык логического и критического мышления, умение работать в команде не проявлено.


Ученик принял участие в дебатах по теме, регламент не соблюден, выступление не разделено на смысловые части, отсутствует культура ведения дебатов и уважение к мнению участников.

2

Ученик принял участие в дебатах, сделал подборку необходимых источников информации, но не обработал информацию ИЛИ не достаточно разобрался в ее содержании, существуют затруднения в применении отобранной информации.




Ученик принял участие в дебатах по теме, понимание взаимосвязи между изучаемыми событиями и явлениями слабое, приводит примеры, систематизация информации слабая.


Ученик принял участие в дебатах по теме, приведены от 2 до 4 аргументов или контраргументов, принимает во внимание мнение других участников, проявлен навык логического и критического мышления с помощью наводящих вопросов участников дебатов или учителя, слабо проявлено умение работать в команде.


Ученик принял участие в дебатах по теме, регламент соблюден, выступление имеет смысловые части, но ученик не придал им смыслового обозначения, соблюдена культура ведения дебатов и уважение к мнению участников через призыв к этому других участников дебатов


3

Ученик принял участие в дебатах, сделал подборку необходимых источников информации, обработал информацию, четко систематизировал, может грамотно применить её при проведении дебатов.

Ученик принял участие в дебатах по теме, проявлено понимание взаимосвязи между изучаемыми событиями и явлениями через приведение разнообразных примеров из прошлого и современности, информация обработана и систематизирована.


Ученик принял участие в дебатах по теме, приведено более 4 оригинальных и разнообразных аргументов или контраргументов, принимает во внимание мнение других участников, отлично владеет навыком критического мышления, на высоком уровне проявлено умение работать в команде.


Ученик принял участие в дебатах по теме, регламент соблюден, выступление имеет обозначенные в речи смысловые части, соблюдена культура ведения дебатов и уважение к мнению участников, проявлено умение действовать в новых непредсказуемых условиях, проявлено терпимость к другим точкам зрения.





Карта оценивания участия в дебатах

Класс_____________________





ФИО ученика



Дата



Тема дебатов

Критерии оценивания



Суммарный балл

Навык самостоятельной исследовательской работы с информацией

Связь с современностью

Степень сформированности основных навыков дебатёра

Степень проявления ораторского искусства


логическое и критическое мышление

полнота освещения темы

убедитель-

ность

умение работать в команде



1














2














3













4













5













6













7













8













9













10

















Краткое описание документа:
В рамках реализации стандартов ФГОС второго поколения большое внимание уделяется применению нестандартных технологий. В данной работе я представила критерии оценивания участия в Дебатах и лист самооценивания. В работе я предлагаю 4 критерия оценивания ( умение и навыки работы с источниками; степень сформированности основных навыков дебатера: логическое и критическое мышление, полнота освещения темы, убедительность, умение работать в группе; степень проявления ораторского искусства, риторики). Оценивание производить по трех бальной системе - от 0 до 3 баллов. Сама столкнулась с данной проблемой и предлагаю коллегам в помощь. Буду рада если кто-то заинтересуется.
Общая информация

Номер материала: 35664032050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.