Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы в 8 классе на тему:«М.Горький «Песня о Соколе»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок литературы в 8 классе на тему:«М.Горький «Песня о Соколе»

библиотека
материалов

hello_html_26008d98.gif







hello_html_m7979c87e.gif










hello_html_m7edeb2f7.gif






















Тема: «Песня о соколе» - гордый призыв к свободе, к свету.


Цель: вспомнить известные биографические факты; познакомить учащихся с содержанием «Песни» и проанализировать ее, донести до учеников идейный смысл произведения, раскрыть его высокий пафос, воплощенный в контрастных образах Сокола и Ужа; объяснить, что «Песня» - произведение романтическое.


Ход урока.

Оргмомент.


Блиц-опрос по жизни и творчеству М. Горького.

1. Назовите настоящую фамилию писателя.

2. Почему писатель выбрал такой псевдоним?

3. В каком городе родился М. Горький?

4. Назовите любимое занятие писателя.

5. «Друг, самый близкий сердцу, самый понятный и дорогой человек» в жизни Горького. Назовите, кто это.

6. В какой город приехал шестнадцатилетний Горький? О чем он мечтал?

7. С кем познакомился Горький, живя в Тифлисе?

8. Как называлось и как было подписано первое опубликованное горьковское произведение?

9. Назовите автобиографическую трилогию писателя.

10. Когда была написана «Песня о Соколе»?


Комментированное чтение «Песни» и ее анализ.


-работа по первой части «Песни»: «Рожденный ползать – летать не может».

-Где происходит действие в «Песне»?

-Что случилось с Соколом?

-В чем героизм Сокола?


Учащиеся подкрепляют свои ответы выразительным чтением отрывков из текста.



-работа по второй части «Песни»: «Безумству храбрых поем мы песню».

-работа с учебником: анализ высказывания М.Горького о двух формах жизни: гниении и горении.

Вывод: «Песня» построена на противопоставлении двух форм жизни.

-Характеристика образов Сокола и Ужа.


-Коллективное обсуждение; работа с текстом – подбор цитат, подтверждающих позицию Сокола и Ужа (оформление плакатов).


-Размышления учащихся о смысле человеческой жизни


«Самый жалкий человек – это человек без стремлений».

Абай. Слова назидания. Слово 44.


«Это, брат, …. Хорошо, не найти покоя, потому что те люди, которые находят в жизни покой, - при жизни и становятся покойниками, скучнейший народ».

М. Горький. Письмо к сыну.


-Отработка выразительного чтения отрывков из второй части «Песни».


Составление таблицы: «Сравнительная характеристика Сокола и Ужа»:


Герои «Песни»

Место, где живут герои

Речь и действия героев

Стремления героев

Сокол


Высокое светлое небо

Пал с неба,

Храбро бился,

Славно пожил,

Гордо крикнул…

Взлететь в небо, видеть небо, храбро биться, ощутить счастье битвы




Уж

Тёмное, сырое ущелье

Вполз, лёг, свернувшись в узел, отполз проворно, прошипел, испугался…

Спокойно ползать в сыром и душном ущелье


Особо подчеркнув стремления героев «Песни», я подвожу ребят к выводу об идейном смысле горьковского произведения: суть человеческой жизни – в стремлении к свободе, к счастью. Этот вывод даёт нам возможность поговорить о романтизме «Песни». Мы определяем его как определение в литературе, главный принцип которого – показать в ярких образах высокое назначение человека. Основные особенности романтизма учащиеся записывают в тетрадь:

  • Драматизм событий.

  • Исключительный герой в исключительных обстоятельствах

  • Природа – действующее лицо.


Домашнее задание: предлагаю подтвердить каждую особенность романтизма примерами из «Песни о Соколе», написав сочинение-миниатюру «В чем видит Сокол счастье и смысл жизни» и выучить отрывок из «Песни».


Заключение урока: подхожу к портрету писателя и говорю о том, что жизнь и литературная деятельность Алексея Максимовича Горького – великий подвиг во имя счастья людей. Поэтому слова, сказанные им о Соколе, можно с полным основанием отнести к самому писателю: «Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильным духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! Безумству храбрых поём мы песню!»


Итог.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Основное содержание направлено на анализ «Песни о Соколе». Блиц-опрос позволяет проверить знания учащихся по биографии писателя.
Прочитать произведение должен учитель. Чтение сопровождается комментированием, что дает начальный анализ.
Учащиеся с удовольствием участвуют в коллективном обсуждении, сопоставляя образы Сокола и Ужа.
Результаты творческого задания-размышления о сущности человеческой жизни очень интересны.
Особое внимание нужно отвести природе, изображенной в «Песне...»
В целом урок очень творческий!

Общая информация

Номер материала: 35695032021

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"