Проект «Родник - источник жизни»

 

 

 

 

 

 

 

экологическая

(номинация)

 

Авторы проекта:

ДЭО (детская экологическая  организация) «Исток»

 

 

                                                                                                Консультант проекта:

                                                               Сивова Людмила Алексеевна

учитель географии

МОУ Затеихинская СОШ

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

Содержание портфолио

 

 

1.  Актуальность и важность данной

проблемы для учреждения, деревни …… 8

 

2.  Сбор и анализ информации

по проблеме ……………………………… 10

 

3.  Рабочий план проекта ……………........... 23

 

4.  Приложение ………………………………26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели проекта:

 

- воспитание активной гражданской позиции учащихся, любви и бережного отношения к родной природе

- формирование экологической культуры жителей деревни через реализацию проекта «Родник – источник жизни!»

 

 

Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:

 

·      определить значение родника в жизни района

·      изыскать возможности его благоустройства

·      научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации с использованием различных источников, проводить социологический опрос

·      формировать умения анализировать экологическую проблему по данной теме проекта

·      научить работать учащихся индивидуально, в парах, в группах

·      развивать чувство ответственности за порученное дело

 

 

 

 

 

        По территории Ивановской области протекает 1800 рек  и ручьев с более или менее постоянным течением. Из них 174  имеют длину свыше 10 км. Это все –малые реки, несущие свои воды  в более крупные, а те, в свою очередь, в моря и океаны.

   Основной источник питания рек Ивановской области  – подземные воды. Родниками, источниками, ручейками пополняют они малые реки  родного края, Ивановской области, России.  Это бесценный дар, который нам, людям, был дан самой природой. Родники пополняют реки, являясь самой устойчивой частью стока,  благодаря   им  происходит перенос растворенных  минеральных веществ,  растения получают влагу и питательные соли. Воды родников принимают участие в формировании рельефа.

    Кроме того, родники - неоценимый по своей важности природный ресурс, самая ценная часть всего мирового запаса пресных вод. Родники питают ручьи, речки, из них возникли могучие реки. Они являются источниками всего живого на земле. В то же время они сами ключом бьют из глубины матушки-земли. Вода интенсивно используется не только на бытовые нужды, но и для жилищно-коммунального, сельскохозяйственного, промышленного обеспечения.  Таким образом, актуальность использования малых рек в данный период очевидна. Как очевидна и проблема – загрязнение и постепенное исчезновение малых рек России.

В решении этой задачи большую роль играют  школьники. 

Гипотеза: родники,  природа, Родина, родные,… эти слова своими корнями неразрывно связаны. Случайно ли?

  Тема данного проекта «Родник – источник жизни!» является актуальной  не только для учащихся школы, но и для всех жителей района.

    В нашем селе находится не так много водных источников. Зачастую по водопроводной сети поступает не очень чистая вода , и тогда создаётся проблема: где найти чистую воду?

Можно считать проблему чистой воды настолько актуальной, что создаются предпосылки для оценки экологического состояния родников на основе экологической паспортизации, а также их охраны.

   Родники пользуются большой популярностью среди местных  жителей д. Затеиха,  к ним ходят не только  за водой приезжие и местные жители, но и около них совершают культовые христианские обряды.      В  д. Затеиха водопровод часто выходит из строя в силу своей изношенности. Вот здесь и приходят на помощь родники.

  Во время празднования Крещения Господне верующие приходят к родникам, набирают воду для использования ее в лечебных целях. Ежегодно в летний период служители церкви проводят молебны. ( Приложение № 1, фото № 1)

    В связи с захламлением окружающей территории родники потеряли свой вид. Это говорит о своевременности данного проекта, о его огромной значимости для жителей нашего района.

    Проект охватывает такие разделы науки, как история, экономика, география, математика, информатика, социология. В масштабе страны эту проблему можно ассоциировать с проблемой малых рек. Исторически эти родники  имеют не только эстетическое значение, но и экологическое, духовно – нравственное и хозяйственное.

Поэтому цели нашего проекта:

- воспитание активной гражданской позиции учащихся, любви и бережного отношения к родной природе

- формирование экологической культуры жителей деревни через реализацию проекта «Родник – источник  жизни!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Произнесешь слово «Родник», и сразу представишь себе раннее утро, тихое лесное ущелье. Сквозь ажурную листву кленов, дубов, берез пробиваются теплые лучи солнца. Внизу прохладно. Тонкой звенящей струйкой от родника скатывается ручеек. Омывая темные корни деревьев,   и  играя травой, он бежит дальше, постепенно превращаясь в полноводную красавицу-реку или величественное озеро. К сожалению, эта идиллическая картина далеко не всегда соответствует нашей суровой действительности. Многие родники, особенно в черте населенных пунктов, засыпаны строительным мусором, задавлены дорогами, на них стоят дома, гаражи, по ним ездят машины и ходят люди. Родник, расположенный на территории нашей деревни, в прошлом 2011-2012 году находился в неприглядном состоянии. Вокруг родника обнаружен хозяйственный мусор – полиэтиленовые бутылки, пакеты, бумага. Подход к роднику был изломан. Территория вокруг родника была не благоустроена.  Родник  был закрыт деревянным настилом, который пришел в негодность. (Приложение № 1, фото № 2)

         Благодаря реализации акции «Я – гражданин России» в 2011-2012 учебном году территория вокруг родника и сам родник благоустроены.  

(Приложение № 1, фото № 3)

Но на территории администрации Затеихинского поселения есть еще родник «Николиха» в д. Мохниха, который по легенде возник на святом месте и в настоящее время не благоустроен. (Приложение № 1, фото № 4)

      И тогда учащиеся нашей школы решили продолжить реализацию проекта «Родник – источник жизни», целью которого является восстановление, благоустройство и сохранение родников, и привлечение внимания общественности к пониманию и важности проводимой нами работы.  

    Мы заручились поддержкой администрации школы, селького поселения, предпринимателей. Администрация Затеихинского сельского поселения в лице Жукова В.Ю., Таничева Н.К. обещали  оказать финансовую помощь,  руководитель  ИП «Хрулев В.П.» Хрулев Вадим Павлович и Пучежское лесничество в лице Кочетовой Тамары Андреевны предоставить  нужный строительный материал и рабочих.  (Приложение № 1, фото № 5)

     Весной в школе были проведены уроки творчества «Чистая вода», где учащимися были составлены и защищены презентации по данной теме.

     Группа юных географов, историков изучала историю и значение родника д.Мохниха.

Об истории появления родника нам  рассказала местная жительница Ульянова Клавдия Васильевна. По преданию на месте родника располагалась церковь. Во время одного из церковных праздников церковь неожиданно вместе с верующими начала уходить под землю. Часть  молящихся успела выбежать, захватив  с собой иконы и некоторую церковную утварь. В память о церкви и погибших людях на дереве повесили икону Николая Чудотворца, поэтому данный родник и получил название «Николиха». Спасенные иконы и  церковную утварь жители передали в Илья-Высоковскую церковь. Считается, что вода из этого родника имеет целебные свойства. Рядом с родником была поставлена часовенка. Однако в советское время ее разрешили разобрать и стройматериал использовать в хозяйственных нуждах одному из жителей д. Мохниха. Хозяин построил сарай для ульев с пчелами, но по неизвестным причинам в скором времени сарай сгорел.

    Продолжив свою работу, группа корреспондентов провела социологический опрос жителей деревни и поняла, что равнодушных к нашему делу нет.

    Группа, занимавшаяся социологическими исследованиями, разработала анкету для проведения социологического опроса среди учащихся и составила вопросы для изучения мнения жителей д. Затеиха о состоянии родника.

 Вопросы социологического опроса  (для взрослых)

1.     Ф.И.О., адрес, улица, возраст

2.     Часто ли вы посещаете родник?

3.     Что вы знаете о происхождении родника?

4.     Как вы оцениваете качество воды в роднике в разные сезоны года?

5.     Что вы думаете о современном состоянии родника?

6.     Каким вы помните его в прошлом?

7.     Каким вы его видите в будущем?

8.     Ваши предложения по благоустройству родника

Анкета для учащихся

1.     Ф.И., школа, класс, возраст

2.     Как часто вы посещаете родник?

А) каждый день   б) 1 раз в неделю  в) не посещаю   Г)…

3. Почему вы посещаете родник?

А) считаю его воду чище водопроводной

Б)хожу с друзьями за компанию

В) заставляют родители

4. Как вы оцениваете качество воды в роднике?

А) удовлетворительное в течение всего года

Б) неудовлетворительное в течение года

В) в разные сезоны разное

5. Кипятите ли вы родниковую воду дома?

А) да  б) нет  в) иногда  г)…

6. Как вы оцениваете отношение деревенский властей  к роднику?

А) они постоянно заботятся о состоянии родника

Б) они безразличны к состоянию родника

7. Как вы оцениваете отношение местного населения к роднику?

А) население благоустраивает родник и прилегающую территорию своими силами

Б) население родник не благоустраивает, но соблюдает вокруг него чистоту и порядок

В) местное население безразлично к состоянию родника

8, Каково ваше отношение к роднику?

А) участвую в благоустройстве родника, пресекаю попытки загрязнения прилегающей территории

Б)в благоустройстве родника участия не принимаю

В) я не обязан следить за родником

9. как вы оцениваете современное экологическое состояние прилегающей территории к роднику?

А) в течение всего года чистота и порядок

Б) после зимы наблюдается большая засоренность

В) в течение всего года территория захламлена бытовыми отходами

10 Как вы думаете, что произойдет с родником в будущем?

А) родник будет одним из красивейших уголков деревни

Б) дорожка к роднику зарастет бурьяном, поскольку его вода станет непригодной для питья

В) никаких изменений не произойдет в ближайшее время, так как люди не привыкли в современном обществе заботиться об общем благе

   Эта группа испытала себя в качестве корреспондентов, которым пришлось общаться с местными жителями, а для этого понадобилось совершенствовать навык общения с людьми разных возрастных групп. После этого последовала большая работа по обобщению и анализу статистического материала. Вот что выяснили: местное население небезразлично относится к данному роднику. 58% жителей посещают родник часто, оценивают качество воды хорошим в разные сезоны года.  Ее можно  не кипятить. О происхождении родника выяснилось, что люди знают мало. Только говорят: «Что здесь не живем, он существует». Предложения по благоустройству родника были следующие: необходимо благоустроить, сделать новый сруб, убрать мусор,  построить лавочки, установить указатели маршрута,  сделать каменный переход через реку, оформить эстетически.

    При сравнении ответов людей старшего поколения и подростков оказалось, что они очень похожи, а это свидетельствует об адекватном восприятии подростками окружающего мира, окружающей действительности.

    Группа экологов  провела  сравнительные экологические исследования воды в родниках д.Затеиха и д.Мохниха. Взяли такие характеристики воды, как: температура, цветность, мутность, прозрачность, осадок воды, запах воды. Сделали химический анализ воды, механический  анализ почвы вблизи родников, загрязнение воздуха  транспортом,  изучили растительный и животный мир около родника д.Затеиха. (Приложение № 2, 3)

·   Определение температуры воды

Водный термометр опустили в воду, только что взятую из родников, на две минуты. Не вынимая термометра, определили температуру воды. Она составила + 5⁰С

·    Исследование цветности воды

В прозрачные стеклянные пробирки наливали исследуемую воду. Рассматривали ее на свету и определили цветность. Результат показал, что вода прозрачная в обоих родниках.

·   Исследование мутности воды

Взболтали воду, налили ее в пробирки, чтобы высота воды была 10 см. Рассмотрели воду на свету  и выяснили, что мутность очень слабая

·    Определение прозрачности воды

На газету ставили градуированные цилиндры с плоским дном и постепенно наливали исследуемую воду, следя за четкостью различения шрифта до тех пор, пока буквы станут плохо различаться. Вода водяного столба в сантиметрах, сквозь который текст можно прочитать, считается значением прозрачности воды.

 

·   Механический анализ почвы вблизи родника

Взяли немного почвы, слегка увлажнили ее и скатали в ладонях. По тому признаку, как почва скатывается, определили ее механический состав, пользуясь специальной таблицей.

Тип почвы	Особенности скатывания почвы
Песчаная почва	Почва не скатывается в шарик
Супесчаная почва	Почва скатывается в шарик
Легкая суглинистая почва	Почва скатывается в толстую колбаску, которая ломается при изгибании
Суглинистая почва	Почва скатывается в колбаску с тонким кончиком, ломается при изгибании
Тяжелая суглинистая почва	Почва скатывается в колбаску с тонким кончиком, при изгибе не ломается
Глинистая почва	Почва скатывается в колбаску, легко сгибается, не ломаясь, в кольцо

 

Результат показал, что почва легко скатывается в шарик, а это супесчаная почва благоприятная для растений в д.Затеиха. В д.Мохниха почва скатывается в толстую колбаску, которая ломается при изгибании. А это легкая суглинистая почва, тоже благоприятная для растений.

·       Исследование загрязнения воздуха транспортом

Автомобильная дорога вблизи объекта протяженностью 100м. Мы подсчитали число единиц автотранспорта, проходящего по данному участку за 15 минут (13 машин), умножили полученное число на 4, получили число проходящего автотранспорта за 1 час (N, 52 машины). Рассчитали общий путь (S), пройденный всеми машинами за 1 час (5200м)

S=Nх100м

Рассчитали количество топлива. Сжигаемого двигателями автомашин (R ) R=S х K, где К – расход топлива на 1 км пути в литрах, для бензиновых двигателей он примерно составляет 0,1 л, для дизельных – 0,4л.

Автомашин с бензиновым двигателем было 17, количество топлива, сжигаемого двигателями  0,170 л. Количество топлива, сжигаемого дизельными двигателями составляет (3500х0,4=1,2л, так как дизельных машин было 35).

Затем рассчитали количество выделившихся вредных веществ на выбранном участке дороги по бензину (при сгорании топлива, необходимого для пробега 1 км, выделяется 0,6 л угарного газа, 0,1 л углеводородов, 0,04л диоксида азота; при сгорании дизельного топлива вредных выбросов выделяется в 4 раза меньше).

Вид топлива	Угарный газ	Углеводороды	Диоксид азота
Бензин	1,02л	0,170л	0,068л
Дизельное	0,525л	0,0875л	0,035л

 

   Если учесть, что родник находится под обрывом высотой 7 метров и защищен растительным массивом, состоящим из деревьев и кустарников и травянистой растительности, то можно сделать вывод, что все выделенные газы машинами, поглощаются растениями.

Родник в д.Мохниха удален от транспортных путей, а следовательно вредных веществ и примесей  в него не поступает.

·       Геоботаническое описание растительности

          Растительный покров вблизи родника богат по своему видовому  разнообразию. Преобладают в основном травянистые формы растений. Деревья и кустарники произрастают в смешанном лесу, который располагается недалеко от родника.

  Обнаружено 14 видов травянистых растений. ( Приложение № 4)

Более распространенными оказались растения: незабудка болотная, лютик ползучий, череда трёхраздельная, подорожник, земляника, тимофеевка луговая.

В окружающей родник местности отдельные растения выделены в экологические группы по отношению к воде.

 Это растения- гидрофиты. Черты адаптации к водной среде у них различны. Можно выделить следующие экологические группы: гелофиты- обитатели прибрежной полосы, образующие заросли вдоль уреза воды в виде широких полос. Эти растения хорошо адаптированы к утилизации биогенных элементов, растворённых в воде. Они обогащают воду кислородом, участвуют в процессах самоочищения водоёмов, служат пищей для животных-фитофагов. Это растения – камыш озёрный, осока мохнатая, осока метельчатая.

Гигрофиты - наземные растения, произрастающие в условиях повышенной влажности, чаще всего на влажных почвах. Они лишены специальных приспособлений, ограничивающих затраты воды; поэтому даже незначительная нехватка воды вызывает их немедленное увядание.

Это: череда трёхраздельная., щавель болотный.

Всего обнаружено  14 видов растений, которые нормально развиты, взрослые особи достигают соответствующих для каждого вида  размеров, обильно цветут и плодоносят.

·       Фауностическое  описание животного мира вблизи источника подземных вод

По наблюдениям вблизи родника обитают животные, представители нескольких классов беспозвоночных и позвоночных животных.

Мир животных вблизи родника разнообразен. Среди насекомых: различные виды бабочек, стрекоз, под камнями можно встретить личиночные формы веснянок, подёнок, ручейников. Здесь можно услышать голоса таких птиц, как пеночки-теньковки,  живёт в этой местности кукушка, дрозды-рябинники Весной прилетает соловей и по вечерам слышна его  необыкновенная песня, которую можно слушать всю ночь.  В траве можно обнаружить лягушек. Недалеко от родника находится много вырытых кротом кочек. Это говорит о том, что кроты участвуют в создании небольших форм микрорельефа. Так возникает зоогенный микрорельеф. Живущие в огромных количествах муравьи, дождевые черви, жуки разрыхляют почву вблизи источника, способствуя проникновению в неё воздуха и влаги, обогащая при этом её органическими веществами. Необходимо отметить, что все животные,  живущие вблизи источника,  оказывают большое и разностороннее влияние на жизнь растений. При этом одни животные являются опылителями (многие насекомые), другие переносчиками семян растений (некоторые птицы, млекопитающие). Многие виды растений не могли бы существовать без животных. Таким образом, вместе с растениями животные играют исключительную роль в миграции химических элементов, которая лежит в основе существующих в природе взаимосвязей. Питаясь  растениями и друг другом, животные участвуют в биологическом круговороте веществ и превращении энергии – основном процессе биосферы.

При изучении фауностического состава  исследуемой территории родника обнаружено:

Тип Членистоногие Класс Насекомые  Отряд Жесткокрылые – 2 вида;

Тип Членистоногие Класс Насекомые  Отряд Стрекозы   - 2 вида;

Тип Членистоногие Класс Насекомые Отряд Бабочки      - 4 вида;

Тип Хордовые       Класс Земноводные – 3 вида;

Тип Хордовые       Класс Пресмыкающиеся – 1 вид;

Тип Хордовые       Класс Птицы            - 5 видов;

Тип Хордовые       Класс Млекопитающих – 3 вида.  ( Приложение № 5)

    Группа художников создала эскиз   территории будущего родника. (Приложение № 6 )

     Другая группа предложила свои экономические характеристики проекта и возможности альтернатив финансирования. Она оценила общую стоимость реализации данного проекта в 7 921 рубль.   Деньги на реализацию проекта обещала выделить администрация Затеихинского сельского поселения, ИП «Хрулев В.П.», Пучежское лесничество.

    Ребятами школы вычищена территория вокруг родников, под руководством учителя технологии Пантелеева Валерия Павловича сделаны лавки, установлена и покрашена  новая лавка у родника в д.Затеиха. Разбили  клумбы для будущих цветов, посадили кусты. (Приложение № 7)

Экологическое состояние родников по изученным группам признаков – относительно благополучное.

Это объясняется следующими факторами:

Во-первых, отсутствием в селе крупных промышленных предприятий.

Во-вторых, удалённостью от магазинов, мастерских.

В-третьих, относительно удачным географическим расположением родников с точки зрения отсутствия попадания в него загрязненных вод.

 

    Таким образом, можно отметить, что необходимо уделять особое внимание экологическому состоянию исследуемых родников, так как всё больше людей стараются использовать именно родниковую воду для питья,  приготовления пищи.

Улучшить же питьевое водоснабжение можно путём оздоровления и очистки родников, так как родники – это часть нашей малой родины.

 

   Продолжительность работы над проектом  2 года.

Родники являются одними из красивейших и интереснейших  природных уголков населенных пунктов.

«Родиться русским – слишком мало: им надо быть, им надо стать» - И.Северянин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№	Содержание деятельности	Ответственные за исполнение	Сроки
Просветительская работа
1.	Урок творчества «Чистая вода» в рамках биолого-географической предметной недели	Природоохранный сектор (самоуправление)	Апрель 2012
2.	Конкурс стихов, составление и защита кроссвордов на экологическую тему	Культурно-массовый сектор	Апрель 2012
3	Социологический опрос населения о значимости родника		Сентябрь 2012
Практическая деятельность
1.	Проведение экологического анализа воды из родника	Уч-ся кружка «Лесные робинзоны»	Июнь, сентябрь 2012
2.	Благоустройство территории вокруг родника	Уч-ся школы	Сентябрь Октябрь  2012
3	Акция «Чистый родник»	Трудовой сектор	Май, июнь, сентябрь 2012
Взаимодействие с органами власти
1.	Встречи с администрацией Затеихинского сельского поселения	Инициативная группа	Сентябрь, октябрь 2012
2	Встречи  с директором ИП «Хрулев В.П.»  Хрулевым В.П.	Инициативная группа	Сентябрь, октябрь 2012
3	Встречи с главным лесничим Пучежского Лесничества Кочетовой Т.А.	Инициативная группа	Сентябрь, октябрь 2012

 

 

№ п/п	Наименование	Количество	Цена, руб	Стоимость, руб	Источник финансирования
1	Обрезная доска	150х50х6 (0,81м3)	4000=	3240=	ИП «Хрулев В.П.»
2	Обрезная доска	100х25х6 (0,09 м3)	5000=	450=	ИП «Хрулев В.П.»
3	Обрезная доска	150х25х2 (0,112м3)	3000=	336=	ИП «Хрулев В.П.»
4	Хвоя	25 (6 метровые, 0,84м3	2500=	2100=	ИП «Хрулев В.П.»
5	Гвозди	3 кг	50=	150=	ИП «Хрулев В.П.»
6	Доставка	2 рейса	350=	700=	ИП «Хрулев В.П.»
7	Доска обрезная	2 шт	100=	200=	Пучежское лесничество
8	Бревно (отрезок)	4 шт	100=	400=	Пучежское лесничество
9	Краска	3 б	115	345=	МОУ Затеихинская СОШ
Итого				7921=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·       Сохранение родников на территории поселения

·       Повышение экологической культуры населения;

·       Развитие духовно-нравственных ценностей человека

·       Привлечение молодежи  к решению экологических задач

·       Снижение опасности возникновения и распространения инфекционных заболеваний

 

ЧТО СДЕЛАНО

·       Получено разрешение главы администрации Затеихинского сельского поселения о благоустройстве родников

·       Проведены экологические исследования родников

·       Проведено благоустройство родников:

Вычистили прилегающие территории у родников

Сделали новую лестницу для спуска к роднику д.Затеиха

Посадили кусты, разбили клумбы  у родника в д.Затеиха

Создали проект по благоустройству родника в д.Мохниха

 

·       Эстетически оформлена территория (посажены кусты, установлены и покрашены  клумбы для цветов,  установлена  и покрашена  скамейка  у родника

ПЕРСПЕКТИВЫ:

ЧТО ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ

·       спилить сухие деревья

·       вырастить рассаду многолетних цветов и весной и посадить в клумбы

·       систематически поддерживать чистоту около родников

·       установить сруб родника д.Мохниха

·       подробно изучить растительный и животный мир около родника д.Мохниха

                                                Приложение № 1

 

        

 

                         Фото № 1                                                          Фото № 2

 

                       

 

                    Фото № 3                                              Фото № 4

 

 

 

                                                     Фото №  5

 

 

Приложение № 2

 

Анализ воды

 

                                               

Определение температуры воды                     Определение цветности

 

 

           Определение  запаха воды                     Определение прозрачности

 

 

         

                 Содержание солей                                            Содержание рН

 

Приложение № 3

Таблица № 1  « Физико-химические показатели качества воды»

 

Показатели качества воды	Родник д.Затеиха	Родник д.Мохниха
1. Температура, градусы,  С	+50С	+50С
2.Цветность	бесцветная	бесцветная
3.     Мутность	слабая	слабая
4. Прозрачность, см	Более 30	Более 30
5.Наличие осадка	Желто-белого цвета	Беловатого цвета
6.Жесткость	Близка к жесткой	Близка к мягкой
7.Запах	Нет 0	Нет 0
8. Водородный показатель рН	7,0	5,0
9.     Содержание хлоридов	небольшое	нет
10.Содержание карбонатов	нет	нет
11.Механический анализ почвы	супесчаная	Легкая суглинистая
12. Загрязнение транспортом	Вредные вещества поглощаются растениями	нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

 

Таблица №2 « Видовой состав растений вблизи родника»

 

Флористический состав, название, семейство	Жизненная форма растения
Ива серебристая	деревья
Ива козья	кустарники
Незабудка болотная ( Двудольные, сем. Бурачниковые)	травы
Лютик ползучий ( Двудольные, сем. Лютиковые)	травы
Гравилат речной ( Двудольные, сем. Розоцветные)	травы
Донник белый	травы
Клевер ползучий	травы
Череда трёхраздельная ( Двудольные, сем. Сложноцветные)	травы
Крапива двудомная ( Двудольные, сем.	травы
Щавель болотный ( Двудольные, сем. Гречишные)	травы
Осока мохнатая ( Однодольные, сем. Осоковые)	травы
Осока метельчатая ( однодольные, сем. Осоковые)	травы
Пушица влагалищная(Однодольные, сем. Осоковые)	травы
Камыш озёрный Однодольные, сем. Осоковые)	травы

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

Приложение № 5

 

Таблица № 3    « Фауна вблизи исследуемого родника»

 

Вид	Род	Семейство	Отряд	Класс	Тип
Божья коровка семиточечная	Коровка	Божьи коровки	Жуки	Насекомые	Членистоногие
Жужелица обыкновенная	Жужелица	Жужелицы	Жуки	Насекомые	Членистоногие
Коромысло большое	Коромысло	Коромысла	Стрекозы	Насекомые	Членистоногие
Бабка бронзовая	Бабка	Бабки	Стрекозы	Насекомые	Членистоногие
Крапивница	Крапивница	Нимфалиды	Бабочки	Насекомые		Членистоногие
Дневной павлиний глаз	Павлиний глаз	Нимфалиды	Бабочки	Насекомые		Членистоногие
Траурница	Траурница	Нимфалиды	Бабочки	Насекомые		Членистоногие
Репейница	Репейница	Нимфалиды	Бабочки	Насекомые		Членистоногие
Жаба обыкновенная	Жаба	Настоящие Жабы	Бесхвостые	Земноводные		Хордовые
Лягушка травяная	Лягушка	Настоящие лягушки	Бесхвостые	Земноводные		Хордовые
Лягушка прудовая	Лягушка	Настоящие лягушки	Бесхвостые	Земноводные		Хордовые
Ящерица прыткая	Ящерица	Ящерицы	Чешуйчатые	Пресмыкающиеся		Хордовые
Кукушка обыкновенная	Кукушка	Кукушковые	Кукушкообразные	Птицы		Хордовые
Жаворонок полевой	Жаворонок	Жаворонковые	Воробьинообразные	Птицы		Хордовые
Дрозд-рябинник	Дрозд	Дроздовые	Воробьинообразные	Птицы		Хордовые
Трясогузка белая	Трясогузка	Трясогузковые	Воробьинообразные	Птицы		Хордовые
Соловей певчий	Соловей	Дроздовые	Воробьинрообразные	Птицы		Хордовые
Крот обыкновенный	Крот	Кроты	Насекомоядные	Млекопитающие		Хордовые
Ёж обыкновенный	Ёж	Ежи	Насекомоядные	Млекопитающие		Хордовые
Полёвка обыкновенная	Полёвка	Хомякообразные	Грызуны	Млекопитающие	Хордовые

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 7

 

 

                     

 

Уборка территории около родников

        

               

 

                                                                             Установка скамейки

 

 

 

 

         

 

Разбивка клумб

 

 

                            

 

Посадка кустов

 

                               

 

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

Встреча учащихся с администрацией Затеихинского сельского поселения (Таничевым Н.К.) и лесничим Пучежского лесничества (Кочетовой Т.А.)

 

        

 

Внешний вид прилегающей территории родника

 

           

Вид родника

 

 

 

 

Приложение № 3

 

 

 

         

 

 

 

 

Экологические исследования

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

 

 

 

Приложение № 5

 

 

Сухая береза

 

       

 

Очистка прилегающей территории родника

 

      

 

 

    

 

 

     

             

 

Вид прилегающей территории после очистки от мусора

 

 

 

              

 

 

Установка лавки

                  

 

 

                         

 

 

В процессе работы…

 

             

 

 

 

              

Вид территории после работы