131400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПроект «Родник - источник жизни»

Проект «Родник - источник жизни»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






hello_html_m78290554.gif



экологическая

(номинация)


Авторы проекта:

ДЭО (детская экологическая организация) «Исток»



Консультант проекта:

Сивова Людмила Алексеевна

учитель географии

МОУ Затеихинская СОШ













Содержание портфолио



  1. Актуальность и важность данной

проблемы для учреждения, деревни …… 8


  1. Сбор и анализ информации

по проблеме ……………………………… 10


  1. Рабочий план проекта ……………........... 23


  1. Приложение ………………………………26





















hello_html_m40dd21b9.gif


Цели проекта:


- воспитание активной гражданской позиции учащихся, любви и бережного отношения к родной природе

- формирование экологической культуры жителей деревни через реализацию проекта «Родник – источник жизни!»



Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:


  • определить значение родника в жизни района

  • изыскать возможности его благоустройства

  • научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации с использованием различных источников, проводить социологический опрос

  • формировать умения анализировать экологическую проблему по данной теме проекта

  • научить работать учащихся индивидуально, в парах, в группах

  • развивать чувство ответственности за порученное дело





hello_html_55aa4795.gif


По территории Ивановской области протекает 1800 рек и ручьев с более или менее постоянным течением. Из них 174 имеют длину свыше 10 км. Это все –малые реки, несущие свои воды в более крупные, а те, в свою очередь, в моря и океаны.

Основной источник питания рек Ивановской области – подземные воды. Родниками, источниками, ручейками пополняют они малые реки родного края, Ивановской области, России. Это бесценный дар, который нам, людям, был дан самой природой. Родники пополняют реки, являясь самой устойчивой частью стока, благодаря им происходит перенос растворенных минеральных веществ, растения получают влагу и питательные соли. Воды родников принимают участие в формировании рельефа.

Кроме того, родники - неоценимый по своей важности природный ресурс, самая ценная часть всего мирового запаса пресных вод. Родники питают ручьи, речки, из них возникли могучие реки. Они являются источниками всего живого на земле. В то же время они сами ключом бьют из глубины матушки-земли. Вода интенсивно используется не только на бытовые нужды, но и для жилищно-коммунального, сельскохозяйственного, промышленного обеспечения. Таким образом, актуальность использования малых рек в данный период очевидна. Как очевидна и проблема – загрязнение и постепенное исчезновение малых рек России.

В решении этой задачи большую роль играют школьники. 

Гипотеза: родники, природа, Родина, родные,… эти слова своими корнями неразрывно связаны. Случайно ли?

Тема данного проекта «Родник – источник жизни!» является актуальной не только для учащихся школы, но и для всех жителей района.

В нашем селе находится не так много водных источников. Зачастую по водопроводной сети поступает не очень чистая вода , и тогда создаётся проблема: где найти чистую воду?

Можно считать проблему чистой воды настолько актуальной, что создаются предпосылки для оценки экологического состояния родников на основе экологической паспортизации, а также их охраны.

Родники пользуются большой популярностью среди местных жителей д. Затеиха, к ним ходят не только за водой приезжие и местные жители, но и около них совершают культовые христианские обряды. В д. Затеиха водопровод часто выходит из строя в силу своей изношенности. Вот здесь и приходят на помощь родники.

Во время празднования Крещения Господне верующие приходят к родникам, набирают воду для использования ее в лечебных целях. Ежегодно в летний период служители церкви проводят молебны. ( Приложение № 1, фото № 1)

В связи с захламлением окружающей территории родники потеряли свой вид. Это говорит о своевременности данного проекта, о его огромной значимости для жителей нашего района.

Проект охватывает такие разделы науки, как история, экономика, география, математика, информатика, социология. В масштабе страны эту проблему можно ассоциировать с проблемой малых рек. Исторически эти родники имеют не только эстетическое значение, но и экологическое, духовно – нравственное и хозяйственное.

Поэтому цели нашего проекта:

- воспитание активной гражданской позиции учащихся, любви и бережного отношения к родной природе

- формирование экологической культуры жителей деревни через реализацию проекта «Родник – источник жизни!»













hello_html_1b3dc97a.gif

















Произнесешь слово «Родник», и сразу представишь себе раннее утро, тихое лесное ущелье. Сквозь ажурную листву кленов, дубов, берез пробиваются теплые лучи солнца. Внизу прохладно. Тонкой звенящей струйкой от родника скатывается ручеек. Омывая темные корни деревьев, и играя травой, он бежит дальше, постепенно превращаясь в полноводную красавицу-реку или величественное озеро. К сожалению, эта идиллическая картина далеко не всегда соответствует нашей суровой действительности. Многие родники, особенно в черте населенных пунктов, засыпаны строительным мусором, задавлены дорогами, на них стоят дома, гаражи, по ним ездят машины и ходят люди. Родник, расположенный на территории нашей деревни, в прошлом 2011-2012 году находился в неприглядном состоянии. Вокруг родника обнаружен хозяйственный мусор – полиэтиленовые бутылки, пакеты, бумага. Подход к роднику был изломан. Территория вокруг родника была не благоустроена. Родник был закрыт деревянным настилом, который пришел в негодность. (Приложение № 1, фото № 2)

Благодаря реализации акции «Я – гражданин России» в 2011-2012 учебном году территория вокруг родника и сам родник благоустроены.

(Приложение № 1, фото № 3)

Но на территории администрации Затеихинского поселения есть еще родник «Николиха» в д. Мохниха, который по легенде возник на святом месте и в настоящее время не благоустроен. (Приложение № 1, фото № 4)

И тогда учащиеся нашей школы решили продолжить реализацию проекта «Родник – источник жизни», целью которого является восстановление, благоустройство и сохранение родников, и привлечение внимания общественности к пониманию и важности проводимой нами работы.

Мы заручились поддержкой администрации школы, селького поселения, предпринимателей. Администрация Затеихинского сельского поселения в лице Жукова В.Ю., Таничева Н.К. обещали оказать финансовую помощь, руководитель ИП «Хрулев В.П.» Хрулев Вадим Павлович и Пучежское лесничество в лице Кочетовой Тамары Андреевны предоставить нужный строительный материал и рабочих. (Приложение № 1, фото № 5)

Весной в школе были проведены уроки творчества «Чистая вода», где учащимися были составлены и защищены презентации по данной теме.

Группа юных географов, историков изучала историю и значение родника д.Мохниха.

Об истории появления родника нам рассказала местная жительница Ульянова Клавдия Васильевна. По преданию на месте родника располагалась церковь. Во время одного из церковных праздников церковь неожиданно вместе с верующими начала уходить под землю. Часть молящихся успела выбежать, захватив с собой иконы и некоторую церковную утварь. В память о церкви и погибших людях на дереве повесили икону Николая Чудотворца, поэтому данный родник и получил название «Николиха». Спасенные иконы и церковную утварь жители передали в Илья-Высоковскую церковь. Считается, что вода из этого родника имеет целебные свойства. Рядом с родником была поставлена часовенка. Однако в советское время ее разрешили разобрать и стройматериал использовать в хозяйственных нуждах одному из жителей д. Мохниха. Хозяин построил сарай для ульев с пчелами, но по неизвестным причинам в скором времени сарай сгорел.

Продолжив свою работу, группа корреспондентов провела социологический опрос жителей деревни и поняла, что равнодушных к нашему делу нет.

Группа, занимавшаяся социологическими исследованиями, разработала анкету для проведения социологического опроса среди учащихся и составила вопросы для изучения мнения жителей д. Затеиха о состоянии родника.

Вопросы социологического опроса (для взрослых)

  1. Ф.И.О., адрес, улица, возраст

  2. Часто ли вы посещаете родник?

  3. Что вы знаете о происхождении родника?

  4. Как вы оцениваете качество воды в роднике в разные сезоны года?

  5. Что вы думаете о современном состоянии родника?

  6. Каким вы помните его в прошлом?

  7. Каким вы его видите в будущем?

  8. Ваши предложения по благоустройству родника

Анкета для учащихся

  1. Ф.И., школа, класс, возраст

  2. Как часто вы посещаете родник?

А) каждый день б) 1 раз в неделю в) не посещаю Г)…

3. Почему вы посещаете родник?

А) считаю его воду чище водопроводной

Б)хожу с друзьями за компанию

В) заставляют родители

4. Как вы оцениваете качество воды в роднике?

А) удовлетворительное в течение всего года

Б) неудовлетворительное в течение года

В) в разные сезоны разное

5. Кипятите ли вы родниковую воду дома?

А) да б) нет в) иногда г)…

6. Как вы оцениваете отношение деревенский властей к роднику?

А) они постоянно заботятся о состоянии родника

Б) они безразличны к состоянию родника

7. Как вы оцениваете отношение местного населения к роднику?

А) население благоустраивает родник и прилегающую территорию своими силами

Б) население родник не благоустраивает, но соблюдает вокруг него чистоту и порядок

В) местное население безразлично к состоянию родника

8, Каково ваше отношение к роднику?

А) участвую в благоустройстве родника, пресекаю попытки загрязнения прилегающей территории

Б)в благоустройстве родника участия не принимаю

В) я не обязан следить за родником

9. как вы оцениваете современное экологическое состояние прилегающей территории к роднику?

А) в течение всего года чистота и порядок

Б) после зимы наблюдается большая засоренность

В) в течение всего года территория захламлена бытовыми отходами

10 Как вы думаете, что произойдет с родником в будущем?

А) родник будет одним из красивейших уголков деревни

Б) дорожка к роднику зарастет бурьяном, поскольку его вода станет непригодной для питья

В) никаких изменений не произойдет в ближайшее время, так как люди не привыкли в современном обществе заботиться об общем благе

Эта группа испытала себя в качестве корреспондентов, которым пришлось общаться с местными жителями, а для этого понадобилось совершенствовать навык общения с людьми разных возрастных групп. После этого последовала большая работа по обобщению и анализу статистического материала. Вот что выяснили: местное население небезразлично относится к данному роднику. 58% жителей посещают родник часто, оценивают качество воды хорошим в разные сезоны года. Ее можно не кипятить. О происхождении родника выяснилось, что люди знают мало. Только говорят: «Что здесь не живем, он существует». Предложения по благоустройству родника были следующие: необходимо благоустроить, сделать новый сруб, убрать мусор, построить лавочки, установить указатели маршрута, сделать каменный переход через реку, оформить эстетически.

При сравнении ответов людей старшего поколения и подростков оказалось, что они очень похожи, а это свидетельствует об адекватном восприятии подростками окружающего мира, окружающей действительности.

Группа экологов провела сравнительные экологические исследования воды в родниках д.Затеиха и д.Мохниха. Взяли такие характеристики воды, как: температура, цветность, мутность, прозрачность, осадок воды, запах воды. Сделали химический анализ воды, механический анализ почвы вблизи родников, загрязнение воздуха транспортом, изучили растительный и животный мир около родника д.Затеиха. (Приложение № 2, 3)

  • Определение температуры воды

Водный термометр опустили в воду, только что взятую из родников, на две минуты. Не вынимая термометра, определили температуру воды. Она составила + 50С

  • Исследование цветности воды

В прозрачные стеклянные пробирки наливали исследуемую воду. Рассматривали ее на свету и определили цветность. Результат показал, что вода прозрачная в обоих родниках.

  • Исследование мутности воды

Взболтали воду, налили ее в пробирки, чтобы высота воды была 10 см. Рассмотрели воду на свету и выяснили, что мутность очень слабая

  • Определение прозрачности воды

На газету ставили градуированные цилиндры с плоским дном и постепенно наливали исследуемую воду, следя за четкостью различения шрифта до тех пор, пока буквы станут плохо различаться. Вода водяного столба в сантиметрах, сквозь который текст можно прочитать, считается значением прозрачности воды.

 

hello_html_38a361c4.jpg


Результаты показали: вода в родниках прозрачная, так как столб воды был налит высотой 30 см.

  • Исследование осадка воды

Рассматривали воду на свету заранее налитую. Через день обнаружили незначительный осадок из мелких частиц водоносного песка в роднике д.Затеиха. Осадок желтовато – белого цвета. Наличие этого осадка еще больше подтвердил процесс выпаривания воды. Для сравнения мы подготовили два предметных стекла. На одно нанесли несколько капель исследуемой воды, а на другое – дистиллированной. Нами было установлено, что состав осадка – известковый.

- сухой остаток от 900 до 980 мг∕л ( по санитарно-гигиеническим нормативам минеральный состав питьевой воды по сухому остатку не должен превышать 1000 мг∕л);

- вода в исследуемом роднике ближе к жесткой – единственный недостаток; определялась с помощью мыльного раствора, пены было мало ( питьевая в соответствии с ГОСТом должна иметь общую жёсткость 7,0 мг. экв∕л); по разводящим водопроводным сетям допускается подача питьевой воды с общей жесткостью до 10 мг. экв∕л).

При исследовании осадка в воде родника д.Мохниха выяснилось, что осадок был незначительным белого цвета. При сравнении жесткости с водой родника д.Затеиха было обнаружено, вода в роднике д.Мохниха ближе к мягкой, так как мыльной пены (исследование проводилось с помощью мыльного раствора) было много, смывалась плохо.

  • Определение водородного показателя рН

В две пробирки наливали по 5 мл исследуемой воды родников, по 1 мл универсального индикатора, перемешивали и по окраске раствора оценивали величину рН.

Розово - оранжевая рН около 5

Светло-желтая pH - 6

Светло – зелёная рН - 7

Зеленовато-голубая рН - 8

В роднике д.Затеиха рН получился – 7, д.Мохниха рН – 7, т.е в обоих родниках водная среда нейтральная

  • Содержание солей.

В пробирки налили по 5 мл. исследуемой воды и добавили по 3 капли 10% раствора нитрата серебра.

Осадок или помутнение

Концентрация хлорид – ионов мг/л

Слабая муть

1-10

Сильная муть

10-50

Образуются хлопья, но осаждаются не сразу

50- 100

Белый объемистый осадок

Более 100


Наблюдалась слабая муть, что говорит о том, что в родниковой воде содержится небольшое количество хлоридов. Возможно это из-за организованной выше по течению родника свалки с бытовыми отходами. А в роднике д.Мохниха муть не наблюдалась, что говорит об отсутствии хлоридов в воде.

  • Содержание карбонатов.

ПДК содержания карбонатов 100 мг/л .

В пробирки налили по 10мл. воды, добавили туда по 5-6 капель фенолфталеина. ПДК сульфатов в воде 500 мг/л.

Окраска не появилась в воде обоих родников, значит, карбонат ионы отсутствуют.

  • Определение запаха воды

В конические колбы с пробкой наливали исследуемую воду до 2/3 объема и сильно встряхивали в закрытом состоянии. Открыли колбы и отметили характер запаха по пятибалльной шкале. Запах совсем не ощущался

Балл

Степень

Характер запаха

0

Нет запаха

Запах совсем не ощущается

1

Очень слабый

Запах обычно не замечается, обнаруживается опытным наблюдателем

2

Слабый

Запах обнаруживается потребителем

3

Заметный

Запах легко замечается, заставляет воздерживаться от питья

4

Очень сильный

Запах выраженный, вода не пригодна для питья



  • Механический анализ почвы вблизи родника

Взяли немного почвы, слегка увлажнили ее и скатали в ладонях. По тому признаку, как почва скатывается, определили ее механический состав, пользуясь специальной таблицей.

Тип почвы

Особенности скатывания почвы

  1. Песчаная почва

Почва не скатывается в шарик

  1. Супесчаная почва

Почва скатывается в шарик

  1. Легкая суглинистая почва

Почва скатывается в толстую колбаску, которая ломается при изгибании

  1. Суглинистая почва

Почва скатывается в колбаску с тонким кончиком, ломается при изгибании

  1. Тяжелая суглинистая почва

Почва скатывается в колбаску с тонким кончиком, при изгибе не ломается

  1. Глинистая почва

Почва скатывается в колбаску, легко сгибается, не ломаясь, в кольцо


Результат показал, что почва легко скатывается в шарик, а это супесчаная почва благоприятная для растений в д.Затеиха. В д.Мохниха почва скатывается в толстую колбаску, которая ломается при изгибании. А это легкая суглинистая почва, тоже благоприятная для растений.

  • Исследование загрязнения воздуха транспортом

Автомобильная дорога вблизи объекта протяженностью 100м. Мы подсчитали число единиц автотранспорта, проходящего по данному участку за 15 минут (13 машин), умножили полученное число на 4, получили число проходящего автотранспорта за 1 час (N, 52 машины). Рассчитали общий путь (S), пройденный всеми машинами за 1 час (5200м)

S=Nх100м

Рассчитали количество топлива. Сжигаемого двигателями автомашин (R ) R=S х K, где К – расход топлива на 1 км пути в литрах, для бензиновых двигателей он примерно составляет 0,1 л, для дизельных – 0,4л.

Автомашин с бензиновым двигателем было 17, количество топлива, сжигаемого двигателями 0,170 л. Количество топлива, сжигаемого дизельными двигателями составляет (3500х0,4=1,2л, так как дизельных машин было 35).

Затем рассчитали количество выделившихся вредных веществ на выбранном участке дороги по бензину (при сгорании топлива, необходимого для пробега 1 км, выделяется 0,6 л угарного газа, 0,1 л углеводородов, 0,04л диоксида азота; при сгорании дизельного топлива вредных выбросов выделяется в 4 раза меньше).

Вид топлива

Угарный газ

Углеводороды

Диоксид азота

Бензин

1,02л

0,170л

0,068л

Дизельное

0,525л

0,0875л

0,035л


Если учесть, что родник находится под обрывом высотой 7 метров и защищен растительным массивом, состоящим из деревьев и кустарников и травянистой растительности, то можно сделать вывод, что все выделенные газы машинами, поглощаются растениями.

Родник в д.Мохниха удален от транспортных путей, а следовательно вредных веществ и примесей в него не поступает.

  • Геоботаническое описание растительности

Растительный покров вблизи родника богат по своему видовому разнообразию. Преобладают в основном травянистые формы растений. Деревья и кустарники произрастают в смешанном лесу, который располагается недалеко от родника.

Обнаружено 14 видов травянистых растений. ( Приложение № 4)

Более распространенными оказались растения: незабудка болотная, лютик ползучий, череда трёхраздельная, подорожник, земляника, тимофеевка луговая.

В окружающей родник местности отдельные растения выделены в экологические группы по отношению к воде.

Это растения- гидрофиты. Черты адаптации к водной среде у них различны. Можно выделить следующие экологические группы: гелофиты- обитатели прибрежной полосы, образующие заросли вдоль уреза воды в виде широких полос. Эти растения хорошо адаптированы к утилизации биогенных элементов, растворённых в воде. Они обогащают воду кислородом, участвуют в процессах самоочищения водоёмов, служат пищей для животных-фитофагов. Это растения – камыш озёрный, осока мохнатая, осока метельчатая.

Гигрофиты - наземные растения, произрастающие в условиях повышенной влажности, чаще всего на влажных почвах. Они лишены специальных приспособлений, ограничивающих затраты воды; поэтому даже незначительная нехватка воды вызывает их немедленное увядание.

Это: череда трёхраздельная., щавель болотный.

Всего обнаружено 14 видов растений, которые нормально развиты, взрослые особи достигают соответствующих для каждого вида размеров, обильно цветут и плодоносят.

  • Фауностическое описание животного мира вблизи источника подземных вод

По наблюдениям вблизи родника обитают животные, представители нескольких классов беспозвоночных и позвоночных животных.

Мир животных вблизи родника разнообразен. Среди насекомых: различные виды бабочек, стрекоз, под камнями можно встретить личиночные формы веснянок, подёнок, ручейников. Здесь можно услышать голоса таких птиц, как пеночки-теньковки, живёт в этой местности кукушка, дрозды-рябинники Весной прилетает соловей и по вечерам слышна его необыкновенная песня, которую можно слушать всю ночь. В траве можно обнаружить лягушек. Недалеко от родника находится много вырытых кротом кочек. Это говорит о том, что кроты участвуют в создании небольших форм микрорельефа. Так возникает зоогенный микрорельеф. Живущие в огромных количествах муравьи, дождевые черви, жуки разрыхляют почву вблизи источника, способствуя проникновению в неё воздуха и влаги, обогащая при этом её органическими веществами. Необходимо отметить, что все животные, живущие вблизи источника, оказывают большое и разностороннее влияние на жизнь растений. При этом одни животные являются опылителями (многие насекомые), другие переносчиками семян растений (некоторые птицы, млекопитающие). Многие виды растений не могли бы существовать без животных. Таким образом, вместе с растениями животные играют исключительную роль в миграции химических элементов, которая лежит в основе существующих в природе взаимосвязей. Питаясь растениями и друг другом, животные участвуют в биологическом круговороте веществ и превращении энергии – основном процессе биосферы.

При изучении фауностического состава исследуемой территории родника обнаружено:

Тип Членистоногие Класс Насекомые Отряд Жесткокрылые – 2 вида;

Тип Членистоногие Класс Насекомые Отряд Стрекозы - 2 вида;

Тип Членистоногие Класс Насекомые Отряд Бабочки - 4 вида;

Тип Хордовые Класс Земноводные – 3 вида;

Тип Хордовые Класс Пресмыкающиеся – 1 вид;

Тип Хордовые Класс Птицы - 5 видов;

Тип Хордовые Класс Млекопитающих – 3 вида. ( Приложение № 5)

Группа художников создала эскиз территории будущего родника. (Приложение № 6 )

Другая группа предложила свои экономические характеристики проекта и возможности альтернатив финансирования. Она оценила общую стоимость реализации данного проекта в 7 921 рубль. Деньги на реализацию проекта обещала выделить администрация Затеихинского сельского поселения, ИП «Хрулев В.П.», Пучежское лесничество.

Ребятами школы вычищена территория вокруг родников, под руководством учителя технологии Пантелеева Валерия Павловича сделаны лавки, установлена и покрашена новая лавка у родника в д.Затеиха. Разбили клумбы для будущих цветов, посадили кусты. (Приложение № 7)

Экологическое состояние родников по изученным группам признаков – относительно благополучное.

Это объясняется следующими факторами:

Во-первых, отсутствием в селе крупных промышленных предприятий.

Во-вторых, удалённостью от магазинов, мастерских.

В-третьих, относительно удачным географическим расположением родников с точки зрения отсутствия попадания в него загрязненных вод.


Таким образом, можно отметить, что необходимо уделять особое внимание экологическому состоянию исследуемых родников, так как всё больше людей стараются использовать именно родниковую воду для питья, приготовления пищи.

Улучшить же питьевое водоснабжение можно путём оздоровления и очистки родников, так как родники – это часть нашей малой родины.


Продолжительность работы над проектом 2 года.

Родники являются одними из красивейших и интереснейших природных уголков населенных пунктов.

«Родиться русским – слишком мало: им надо быть, им надо стать» - И.Северянин






















hello_html_m5a55b037.gif



Содержание деятельности

Ответственные за исполнение

Сроки

Просветительская работа

1.

Урок творчества «Чистая вода» в рамках биолого-географической предметной недели

Природоохранный сектор (самоуправление)

Апрель 2012

2.

Конкурс стихов, составление и защита кроссвордов на экологическую тему

Культурно-массовый сектор

Апрель 2012

3

Социологический опрос населения о значимости родника


Сентябрь 2012

Практическая деятельность

1.

Проведение экологического анализа воды из родника

Уч-ся кружка «Лесные робинзоны»

Июнь, сентябрь 2012

2.

Благоустройство территории вокруг родника

Уч-ся школы

Сентябрь Октябрь 2012

3

Акция «Чистый родник»

Трудовой сектор

Май, июнь, сентябрь 2012

Взаимодействие с органами власти

1.

Встречи с администрацией Затеихинского сельского поселения


Инициативная группа

Сентябрь, октябрь 2012

2

Встречи с директором ИП «Хрулев В.П.» Хрулевым В.П.


Инициативная группа

Сентябрь, октябрь 2012

3

Встречи с главным лесничим Пучежского

Лесничества Кочетовой Т.А.

Инициативная группа

Сентябрь, октябрь 2012


hello_html_m4c87b62a.gif


п/п

Наименование

Количество

Цена, руб

Стоимость, руб

Источник финансирования

1

Обрезная доска

150х50х6 (0,81м3)

4000=

3240=

ИП «Хрулев В.П.»

2

Обрезная доска

100х25х6 (0,09 м3)

5000=

450=

ИП «Хрулев В.П.»

3

Обрезная доска

150х25х2 (0,112м3)

3000=

336=

ИП «Хрулев В.П.»

4

Хвоя

25 (6 метровые, 0,84м3

2500=

2100=

ИП «Хрулев В.П.»

5

Гвозди

3 кг

50=

150=

ИП «Хрулев В.П.»

6

Доставка

2 рейса

350=

700=

ИП «Хрулев В.П.»

7

Доска обрезная

2 шт

100=

200=

Пучежское лесничество

8

Бревно (отрезок)

4 шт

100=

400=

Пучежское лесничество

9

Краска

3 б

115

345=

МОУ Затеихинская СОШ

Итого




7921=
















hello_html_659f1c01.gif


  • Сохранение родников на территории поселения

  • Повышение экологической культуры населения;

  • Развитие духовно-нравственных ценностей человека

  • Привлечение молодежи к решению экологических задач

  • Снижение опасности возникновения и распространения инфекционных заболеваний

hello_html_m2e86eaa8.gif


ЧТО СДЕЛАНО

  • Получено разрешение главы администрации Затеихинского сельского поселения о благоустройстве родников

  • Проведены экологические исследования родников

  • Проведено благоустройство родников:

Вычистили прилегающие территории у родников

Сделали новую лестницу для спуска к роднику д.Затеиха

Посадили кусты, разбили клумбы у родника в д.Затеиха

Создали проект по благоустройству родника в д.Мохниха


  • Эстетически оформлена территория (посажены кусты, установлены и покрашены клумбы для цветов, установлена и покрашена скамейка у родника

ПЕРСПЕКТИВЫ:

ЧТО ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ

  • спилить сухие деревья

  • вырастить рассаду многолетних цветов и весной и посадить в клумбы

  • систематически поддерживать чистоту около родников

  • установить сруб родника д.Мохниха

  • подробно изучить растительный и животный мир около родника д.Мохниха

Приложение № 1


hello_html_m1a17efcf.jpghello_html_5b0cea16.jpg


Фото № 1 Фото № 2


hello_html_m62d50fea.jpghello_html_m41bf19.jpg


Фото № 3 Фото № 4



hello_html_m5ad094c4.jpg


Фото № 5



Приложение № 2


Анализ воды


hello_html_m5b6a0ea8.jpghello_html_m75a3aa5a.jpg

Определение температуры воды Определение цветности


hello_html_m7bd7113b.jpghello_html_6ac02527.jpg

Определение запаха воды Определение прозрачности


hello_html_m5b5e055d.jpghello_html_510de671.jpg

Содержание солей Содержание рН


Приложение № 3

Таблица № 1 « Физико-химические показатели качества воды»


Показатели качества воды

Родник д.Затеиха

Родник д.Мохниха

1. Температура, градусы, С

+50С

+50С

2.Цветность

бесцветная

бесцветная

  1. Мутность

слабая

слабая

4. Прозрачность, см

Более 30

Более 30

5.Наличие осадка

Желто-белого цвета

Беловатого цвета

6.Жесткость


Близка к жесткой

Близка к мягкой

7.Запах


Нет

0

Нет

0

8. Водородный показатель рН

7,0

5,0

  1. Содержание хлоридов

небольшое






нет







10.Содержание карбонатов

нет



нет



11.Механический анализ почвы

супесчаная

Легкая суглинистая

12. Загрязнение транспортом

Вредные вещества поглощаются растениями

нет












Приложение № 4


Таблица №2 « Видовой состав растений вблизи родника»


Флористический состав, название, семейство

Жизненная форма растения

Ива серебристая

деревья

Ива козья

кустарники

Незабудка болотная ( Двудольные, сем. Бурачниковые)

травы

Лютик ползучий ( Двудольные, сем. Лютиковые)

травы

Гравилат речной ( Двудольные, сем. Розоцветные)

травы

Донник белый

травы

Клевер ползучий

травы

Череда трёхраздельная ( Двудольные, сем. Сложноцветные)

травы

Крапива двудомная ( Двудольные, сем.

травы

Щавель болотный ( Двудольные, сем. Гречишные)

травы

Осока мохнатая ( Однодольные, сем. Осоковые)

травы

Осока метельчатая ( однодольные, сем. Осоковые)

травы

Пушица влагалищная(Однодольные, сем. Осоковые)

травы

Камыш озёрный Однодольные, сем. Осоковые)

травы














Приложение № 5


Таблица № 3 « Фауна вблизи исследуемого родника»


Вид

Род

Семейство

Отряд

Класс

Тип

Божья коровка семиточечная

Коровка

Божьи коровки

Жуки

Насекомые

Членистоногие

Жужелица обыкновенная

Жужелица

Жужелицы

Жуки

Насекомые

Членистоногие

Коромысло большое

Коромысло

Коромысла

Стрекозы

Насекомые

Членистоногие

Бабка бронзовая

Бабка

Бабки

Стрекозы

Насекомые

Членистоногие

Крапивница

Крапивница

Нимфалиды

Бабочки

Насекомые

Членистоногие

Дневной павлиний глаз

Павлиний глаз

Нимфалиды

Бабочки

Насекомые

Членистоногие

Траурница

Траурница

Нимфалиды

Бабочки

Насекомые

Членистоногие

Репейница

Репейница

Нимфалиды

Бабочки

Насекомые

Членистоногие

Жаба обыкновенная

Жаба

Настоящие Жабы

Бесхвостые

Земноводные

Хордовые

Лягушка травяная

Лягушка

Настоящие лягушки

Бесхвостые

Земноводные

Хордовые

Лягушка прудовая

Лягушка

Настоящие лягушки

Бесхвостые

Земноводные

Хордовые

Ящерица прыткая

Ящерица

Ящерицы

Чешуйчатые

Пресмыкающиеся

Хордовые

Кукушка обыкновенная

Кукушка

Кукушковые

Кукушкообразные

Птицы

Хордовые

Жаворонок полевой

Жаворонок

Жаворонковые

Воробьинообразные

Птицы

Хордовые

Дрозд-рябинник

Дрозд

Дроздовые

Воробьинообразные

Птицы

Хордовые

Трясогузка белая

Трясогузка

Трясогузковые

Воробьинообразные

Птицы

Хордовые

Соловей певчий

Соловей

Дроздовые

Воробьинрообразные

Птицы

Хордовые

Крот обыкновенный

Крот

Кроты

Насекомоядные

Млекопитающие

Хордовые

Ёж обыкновенный

Ёж

Ежи

Насекомоядные

Млекопитающие

Хордовые

Полёвка обыкновенная

Полёвка

Хомякообразные

Грызуны

Млекопитающие

Хордовые































Приложение № 7



hello_html_m353a425f.jpghello_html_m71222831.jpg


Уборка территории около родников

hello_html_3d255dbb.jpghello_html_me9e80a3.jpg


Установка скамейки





hello_html_4c285a9c.jpghello_html_m5127697d.jpg


Разбивка клумб



hello_html_249265e0.jpghello_html_m3c8010c1.jpg


Посадка кустов














hello_html_m5ad094c4.jpghello_html_33da4120.jpg


Встреча учащихся с администрацией Затеихинского сельского поселения (Таничевым Н.К.) и лесничим Пучежского лесничества (Кочетовой Т.А.)


hello_html_m645701c3.jpghello_html_36ad1dfa.jpg


Внешний вид прилегающей территории родника


hello_html_18859ca2.jpghello_html_m72667610.jpg

Вид родника





Приложение № 3




hello_html_m5b6a0ea8.jpghello_html_m75a3aa5a.jpg





Экологические исследования






hello_html_m7bd7113b.jpghello_html_6ac02527.jpg











Приложение № 4


hello_html_m5f7ee5aa.png



Приложение № 5



hello_html_m1cbbc9f8.jpg

Сухая береза


hello_html_m7cb2968d.jpg


Очистка прилегающей территории родника


hello_html_m3a81f18b.jpghello_html_48d718ba.jpg



hello_html_133876ea.jpg



hello_html_f2e6ebb.jpghello_html_m3c3a6b98.jpg


Вид прилегающей территории после очистки от мусора




hello_html_ma6668bf.jpg



Установка лавки

hello_html_m7ea72112.jpghello_html_m4f428e3a.jpg



hello_html_7d11250b.jpghello_html_beecc0c.jpg



hello_html_978e432.jpg

В процессе работы…


hello_html_5626e975.jpghello_html_m7802b3d9.jpg




hello_html_24d023dd.jpghello_html_m62d50fea.jpg

Вид территории после работы
























Краткое описание документа:
Данный материал можно использовать во внеурочной деятельности по предмету географии, в воспитательной работе школы.
Проект имеет экологическое направление.
Автором проекта является ДЭО «Исток» (детская экологическая организация).
Актуальность проекта - сохранение родников на территории деревни.
Цель проекта - сохранение родников, формирование экологической культуры жителей деревни через реализацию проекта «Родник - источник жизни».
Учащиеся проводят экологические исследования воды в роднике, проводят расчистку и благоустройство территории вокруг родника.
Общая информация

Номер материала: 35715032025

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.