180712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в 3 классе по теме «Разделительный твердый знак»

Урок русского языка в 3 классе по теме «Разделительный твердый знак»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ



Учитель: Цыганкова М.В. 10.11.12 г.


ХОД УРОКА.

I Тема нашего сегодняшнего урока «Разделительный твердый знак».

А цель у нас сегодня такая: «Когда и в каких случаях пишется разделительный твердый знак».


II.Чистописание.

Здравствуйте, дети. Откроем тетради, запишем число, классная работа.

Записываем такие слоги: объя тья объе тье ( в трех слогах объя, тья, тье – нижнее соединение, объе – верхнее)


  1. Уберите повторяющиеся буквы.

  2. Какая буква осталась?

  3. Кто был внимательным и скажет, какая тема у нас сегодня на уроке?


III. Словарная работа.

  1. Вспомните и назовите два слова со смягчающим мягким знаком: коньки, пальто.

  2. Вспомните и назовите одно слово с разделительным мягким знаком: воробьи.

  3. Какое у нас сейчас время года? Какие птицы остались с нами зимовать?

Очень тяжело птицам зимой. И для того чтобы птицы легко перенесли тяжелое для них время года им надо помогать. Как? Делать кормушки, насыпать корм, не обижать птиц и беречь всё живое.

Запишем в тетради три слова: коньки, пальто, воробьи с комментированием.

Звукобуквенный разбор.

  1. В каких словах звуков меньше, чем букв?

У одного слова запишем сколько букв, сколько звуков.

Коньки – 6 букв, 5 звуков.

Какая буква в этих словах звука не обозначает?


IV. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок всё тише, тише

Деревцо всё ниже, ниже.




V. Какая буква в русском языке так же как и мягкий знак не обозначает звука?

Молчаливый твердый знак

Не произносится никак

Но нужен многим он словам

Хотя и очень скромный сам.

На доске таблица




Объяснение правила: Разделительный твердый знак пишется в словах после приставки, оканчивающейся на согласную перед гласной: е,ё,ю,я

На доске:

Вася с.ел за стол.

Вася с.ел булочку.


  1. В каких случаях пишется разделительный твердый знак?

Запишем предложения в тетрадь. Один ученик идет к доске вставляет буквы, выделяет приставку и подчеркивает в словах твердый знак и гласную букву Е.

2. Нужно подчеркнуть грамматическую основу предложений.

VI. Работа с учебником.

Откроем учебник, прочитаем правило – когда же пишется разделительный твердый знак.

Упражнение 351 на странице 132 разбираем устно. Один ученик читает задание. Нужно найти в тексте 3 слова с разделительным твердым знаком, выделить приставку.


На доске слова: в.ехал, с.ехал, под.ехал.

Разбираем устно, в каких словах пишется разделительный твердый знак.


VII. Дифференцированная работа по карточкам.


1 карточка.

1 уровень.


Выписать слова с разделительным твердым знаком, выделить приставку.

Кон.ки, под.езд, с.езд, вороб.и, с.ел,


2 карточка.

II уровень.


Выписать слова, в которых требуется поставить разделительный твердый знак.

По.езд, сем.я, в.езд, с.ёмка, об.явление.


А теперь вложите карточки в ваши тетради и сдадите их после урока на проверку.



VII. Итог урока.


В каких случаях пишется разделительный твердый знак?

Какие слова мы учились сегодня писать?

Сегодня вы все хорошо работали, и оценки я вам поставлю с учетом работы в тетрадях.

Домашнее задание – упражнение 352 страница 132




































УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3-4 КЛАССЕ.


Учитель: Цыганкова М.В.


САМОАНАЛИЗ УРОКА.


Тема моего урока была: «Разделительный твердый знак».

Это урок объяснения-закрепления нового материала. На протяжении урока я решала такие цели:

  1. обучающие – ознакомление с правилом употребления и написания разделительного твердого знака.

Добивалась этой цели такими видами работ:

  1. умело подвела детей к теме урока (на минутке чистописания). Дети сделали вывод, какая буква кроме мягкого знака не обозначает звука.

  2. объяснение нового материала проводилось по таблице, закреплялось по учебнику. Выяснила, как дети видят написание разделительного твердого знака со словами, записанными на доске.

  3. В конце урока провела дифференцированную самостоятельную работу с учетом способностей детей.

Это первый урок по данной теме. Считаю, что у детей сформировалось представление о разделительном твердом знаке.

II. Вторая цель развивающая – развивать память,устную речь, внимание.

На протяжении всего урока развивала устную речь обучающихся:

А) формулировка правила

Б) добивалась полных ответов на поставленный вопрос

В) развивала внимание детей при работе с таблицей, с учебником, при дифференцированном задании

Г) развивала память при запоминании правила о написании разделительного твердого знака.

III. Третья цель урока воспитывающая – воспитание любви к животным.

Воспитывала любовь к птицам, бережное отношение к ним – через беседу на этапе словарной работы.


Урок проведен методически правильно. Соблюдены все этапы урока.

Этапы урока тесно взаимосвязаны. Один этап плавно вытекает из другого: чистописание, словарная работа, объяснение нового материала, закрепление, итог урока, домашнее задание. Домашнее задание было дано детям с учетом их понимания темы урока.

Урок оборудован наглядным материалом: таблица, индивидуальные карточки с дифференцированным заданием.






1 карточка.


Выписать слова с разделительным твердым знаком, выделить приставку.


КОН.КИ, ПОД.ЕЗД, С.ЕЗД, ВОРОБ.И, С.ЕДОБНЫЙ.



2 карточка.


Выписать слова, в которых требуется поставить разделительный твердый знак, выделить приставку. Подчеркните гласную, с которой начинается корень.

П.ОЕЗД, СЕМ.Я, В.ЕЗД, С.ЁМКА, ОБ.ЯВЛЕНИЕ.


__________________________________________________________________





Краткое описание документа:
Урок русского языка в 3 классе по теме: «Разделительный твердый знак». Цель урока: «Когда и в каких случаях пишется разделительный твердый знак». Приводится конспект урока, карточки для работы и самоанализ урока русского языка. На уроке с детьми проводится минутка чистописания, словарная работа, звукобуквенный анализ слов, дифференцированная работа по карточкам, работа с учебником, выполнение упражнений, изучается и объясняется правило на данную тему. Дается домашнее задание по учебнику Т.Г.Рамзаевой «Русский язык» учебник для 3 класса.
Общая информация

Номер материала: 3573011438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.