Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку по теме «Обстоятельства»

Открытый урок по русскому языку по теме «Обстоятельства»

Скачать материал

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с.Карагач»

Прохладненского муниципального района

Кабардино-Балкарской республики

 

 

 

 

 

 

 

 

Второстепенные члены предложения.
Обстоятельства.

 

 

 

 

 

 

(открытый урок по русскому языку в 3 классе,

проведённый на районном семинаре)

 

 

 

 

 

 

 

учителем высшей категории

Цаговой Аминат Леонидовной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

Декабрь. 2013 год.

 


Цель: научить детей находить в предложении обстоятельства,

            ставить к ним вопросы и обозначать графически.

Задачи урока: 

 -знакомство с обстоятельством как второстепенным членом предложения;

 - отработка умения выделять в предложениях обстоятельства; 

 -формировать умения ставить смысловые и падежные вопросы к обстоятельству;
 - воспитывать самостоятельность, умение работать в паре.

 
Познавательные:   анализировать, делать выводы, обобщать.
Личностные: воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания.
Коммуникативные: Высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений, осуществлять познавательную и личностную рефлексию, удерживать тему на протяжении урока.

 


Оборудование и материалы: проектор, компьютер, презентация, карточки.


                                                    Ход урока.


I.Эмоциональный настрой.

 

У нас сегодня  много гостей в классе. Я надеюсь, вы им рады?     
Улыбнулись в знак нашего знакомства и приготовились к уроку.

Приветствую тебя, новый день! Мы так рады, что ты наступил! Это значит, что перед нами откроются новые пути к успеху во всех делах. Мы здоровы и полны сил. Всё, что мы наметили на сегодня, обязательно сбудется. Мы начинаем день с ощущением счастья и уверенности. Мы твёрдо знаем, за что бы  ни взялись, у нас всё получится замечательно. (Это говорят дети)


 
II. Подготовка к восприятию нового материала.

 

    1) Давайте запишем число, «Классная работа». – Слайд 1.


   2) Игра «Найдите лишнее слово»  поможет нам определить тему урока. –Слайд 2.

 

Прилагательное  ~ существительное  ~ глагол ~ обстоятельство ~ местоимение.

        

   - Докажите, что именно это слово лишнее.

    -Какие задачи мы с вами поставим?

Узнаем, что такое обстоятельства.

На какие вопросы отвечают.

Как подчёркиваются.

 

                                

   3) Давайте вспомним:
 Какие бывают члены предложения? (Главные и второстепенные)

-Что относится к главным членам? (Подлежащее и сказуемое)

-А что мы знаем о второстепенных членах? (Только то, что они второстепенные)

-Хотите узнать больше?

-Сегодня узнаем. В путь! За знаниями, за умениями! 

 

4) Начнём с минутки чистописания. (На доске)

      В в

     весело грустно чисто часто

 

5) Словарный диктант. (Презентация) – Слайды 3-10

 

6) На доске: Исправь ошибки, подчеркни главные члены предложения:

 Белка вдупле арешки грызёт. (Курдугова Дана)

Медветь в берлоге лапу сасёт. (Тамазова Милана)

 
 7)Словарная работа (работа парами). У детей карточки.

       Слепой
       Дорога
       Вагон
      Тельняшка 
Прочитайте.
- А теперь запишите слово, составив его из первых слогов этих слов?
- Какое слово у вас получилось?  СЛЕДОВАТЕЛЬ -
Слайд 11.
- Что означает это слово? Где мы можем это узнать точнее?
В нашем словарике нет, заглянем в словарь Ожегова. Алина его уже нашла.

(читает словарную статью)

Следователь – должностное лицо, проводящее предварительное следствие.
- Как образовалось это слово, можете предположить?
- Образование слова «след +ова+тель»
-Запишите это слово.


 
III.  Работа над новым материалом.

а) Понятие «Обстоятельства»

- Следователь, когда ведёт расследование, задаёт очень много вопросов, потому что он должен знать все: как всё происходило, в какой обстановке, в каких условиях, при каких обстоятельствах.

- А какие вопросы он задаёт?   (где? когда? откуда? как?)


б) Откроем учебник стр.147 и прочитаем диалог Миши и Анишит Йокоповны.

- Он напомнил вам наш с вами разговор? Да, они говорили о том же.

- Работа над фразеологизмом «диву даваться»(словарь)


в) Работа с плакатом Летучей мыши

Найдите ответ на мой вопрос в плакате.

- Какие слова в предложении называются обстоятельствами?

- Это какие члены предложения?

- Как мы будем их подчёркивать?

- Какой частью речи они могут быть выражены?

- На какие вопросы отвечают?

- Могут ли обстоятельства быть другими частями речи?


- Тогда на какие вопросы они отвечают?


На вопросы: где? когда? 
Как? откуда? и куда?
Обстоятельства всегда
Дадут ответы вам, да – да.



г) Упражнение 149. – Слайд 12.
(по инструкции)

 


д)Физминутка по презентации «Путешествие с облаками».

 

 
 
е) Упр.151 (самостоятельно)-
Слайд 13.

- Самопроверка по слайду  

 

 ж) Проверка работ учащихся.
 

 

 

 

 

IV. Самооценка «Да-нет»- Слайд 14.

 

Оцените свою работу на уроке, закончив следующие предложения:

 

      Моя мыслительная активность на уроке была …………………………………………………………………..…

      Больше всего мне понравилось ………………………

      У меня пока не совсем получается……………..……

      Сегодня я понял(а), что ………….………………………

      Сегодняшний урок показал мне …………………..…


Самооценка «Да-нет»-(тест всем ученикам)

Пишем да или нет.
1) обстоятельство – это второстепенный член предложения

2) обстоятельства подчёркиваем волнистой линией

3)обстоятельства могут быть выражены существительными

4)они отвечают только на падежные вопросы

5)обстоятельства могут быть выражены другими частями речи 

V. Рефлексия.  

 

- Если вы довольны своей работой на уроке, материал вы поняли, прикрепите на доску Деда Мороза, если поняли тему урока, но не совсем, прикрепите Снегурочку, ну, а если вы не поняли, вам было трудно, прикрепите Лошадку.

-Какой год наступает?

- Надеюсь, всё к лучшему изменится в наступающем 2014 году!

         Будьте здоровы! Спасибо за работу!

 


VI. Итоги урока. Домашнее задание: стр.149, упр.151- Слайд 15.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку по теме «Обстоятельства»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Открытый урок по теме «Обстоятельства», данный на районном семинаре учителей начальных классов в 3 классе. Оценили урок на отлично. Есть самоанализ и презентация.

"Цель: научить детей находить в предложении обстоятельства, ставить к ним вопросы и обозначать графически. Задачи урока: -знакомство с обстоятельством как второстепенным членом предложения; - отработка умения выделять в предложениях обстоятельства; -формировать умения ставить смысловые и падежные вопросы к обстоятельству; - воспитывать самостоятельность, умение работать в паре.
Надеюсь, кому-то пригодиться.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 590 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2014 1210
    • DOCX 24.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цагова Аминат Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Цагова Аминат Леонидовна
    Цагова Аминат Леонидовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 125291
    • Всего материалов: 61

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе