Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 8 класса по физике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарно-тематическое планирование для 8 класса по физике

библиотека
материалов

Требования к уровню подготовки учащихся, окончивших курс 8 класса по учебному предмету «Физика» 

  • Знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, электрическое поле, магнитное поле, атом, ядро

  • смысл физических понятий: кинетическая и потенциальная энергия, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость,, влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, работа и мощность тока, фокусное расстояние;

  • смысл законов: сохранение энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи. Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

  • Уметь:

- описывать и объяснять физические явления: механические колебания и волны, излучение, конвекцию, теплопроводность, испарение, конденсацию, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие зарядов к магнитов, тепловое действие тока, преломление, отражение света;

- использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, сопротивления, мощности и работы тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы от напряжения, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения:

  • выражать результаты в системе СИ;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических явлениях;

  • решать задачи с применением законов Ома, Джоуля-Ленца;

- осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочников, компьютерных баз данных) и представлять в разных формах (словесно, с помощью графиков, рисунков, схем, математических символов);


  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования, электробытовых приборов; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов;

  • рационального применения простых механизмов;


Программа направлена на формирование

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Календарно-тематическое планирование



п/п

Темы уроков

Домашнее

задание

Сроки проведения

Корректировка дат

Раздел 1. Тепловые явления (12ч)

Цель: Формирование умений применять полученные знания для объяснения тепловых физических явлений, наблюдаемых в природе, окружающей жизни

Задачи: 1. Способствовать развитию интереса в процессе решения физических задач и выполнение экспериментальных исследований

2. На основе представлений о строении вещества и через формирование основных физических понятий в термодинамике (внутренняя энергия, количество теплоты) способствовать расширению знаний по темам «Тепловые явления», «Агрегатные состояния вещества»

3. Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к окружающей среде

Знания, умения, навыки: знание основных принципов и правил отношения к природе; Знать смысл понятий: физическое явление, смысл физических понятий: кинетическая и потенциальная энергия, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость; знание основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий; уметь: описывать и объяснять физические явления: излучение, конвекцию, теплопроводность;

выражать результаты в системе СИ; приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях.


1

Техника безопасности в кабинете физики.

Тепловое движение. Внутренняя энергия

П.1,2 отв. на вопросы

680-683(у)





2

Способы изменения внутренней энергии

П.3 учить способы ,з1,№689,717





3

Виды теплопередачи

П.4-6 отв. на вопросы, упр1,2,3(у)





4

Количество теплоты. Л.о. №1 «Измерение температуры.» (10мин). Л. р. № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды», (20 мин), т.б.

П.7 учить формулу

739





5

Удельная теплоемкость

П.8 учить формулу№742,754





6

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

П.9 отв. на вопросы

упр4(3),№768, 769





7

Л.р. № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»,(45мин),т.б

Повт.п.8,9





8

Решение задач на тему «Расчет количества теплоты.»

757,752





9

Л.р. № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»,(45мин),т.б

765,766





10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

П.10 учить формулу упр5(1,2) №777





11

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

П.11учить формулу упр6(2,3) №788





12

К.р. № 1по теме «Тепловые явления»,(45мин)

Повт формулы из п.9,10





Раздел 2. Изменение агрегатных состояний вещества (11ч)

Цель: Формирование умений применять полученные знания для объяснения физических явлений, наблюдаемых в природе, окружающей жизни

Задачи: 1. Способствовать развитию интереса в процессе решения физических задач и выполнение экспериментальных исследований

2. На основе представлений о строении вещества и через формирование основных физических понятий в термодинамике (внутренняя энергия, количество теплоты) способствовать расширению знаний по теме «Агрегатные состояния вещества»

3. Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к окружающей среде

Знания, умения, навыки: Знать смысл физических понятий: количество теплоты, влажность воздуха, смысл законов: сохранение энергии в тепловых процессах. Уметь:

описывать и объяснять физические явления: испарение, конденсацию, плавление, кристаллизацию; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени; выражать результаты в системе СИ; осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников и представлять в разных формах.

13

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.

П.12-14 учить понятия, №830(у)





14

Удельная теплота плавления

П.15 учить формулу упр8(4)





15

Решение задач на тему «Удельная теплота плавления»

838, 845, 854





16

Испарение и конденсация.

П.16,17 учить понятия упр9(у) №860-864(у)





17

Кипение.

П.18,20учить формулу упр10(1,2,3) з.4





18

Влажность воздуха. Л.р.№4 «Измерение относительной влажности воздуха»,(30мин),т.б

П. 19 учить формулу





19

Удельная теплота парообразования

П.20 повт формулы упр10(4)





20

Решение задач на тему «Удельная теплота парообразования»

874, 889, 895





21

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

П.21,22 учить устройство двигателя з.5





22

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

П.23,24 учить формулу





23

К.р. № 2по теме «Изменение агрегатных состояний вещества», (45мин)

875, 890





Раздел 3. Электрические явления (27ч)

Цель: Формирование понятий электрического поля и электрического тока как основополагающих (фундаментальных) понятий в электродинамике

Задачи: 1. На основе понимания физической сущности устройства и принципа действия приборов способствовать формированию практических умений и навыков (сборка электрических цепей, измерение силы тока, напряжение, включение измерительных приборов)

2. Способствовать формированию знаний для объяснения электрических явлений на основе электронных представлений.

3. Через знакомство учащихся с жизнью и деятельностью ученых воспитывать чувство уважения к творцам науки и техники

Знания, умения, навыки: Знать смысл физических понятий: электрическое поле, атом, ядро; смысл законов: Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца; смысл понятий: работа и мощность тока, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление. знание правил поведения в чрезвычайных ситуациях; и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования, электробытовых приборов; контроля за исправностью электропроводки.

24

Электризация. Два рода зарядов. Л.о.№2 «Наблюдение электрического взаимодействия тел.» (10мин).

П.25,26 отв. на вопросы






25

Электроскоп. Проводники и диэлектрики

П.27 учить устройство приборов





26

Электрическое поле

П.28 отв. на вопросы





27

Делимость электрического заряда. Строение атомов

П.29-30 отв. на вопросы упр11(1,2)





28

Объяснение электрических явлений

П.31 отв. на вопросы

упр12(1,2)





29

Электрический ток. Источники электрического тока. Л.о. №3 «Изготовление гальванического элемента.» (10мин)

П.32 отв. на вопросы з.6(2)





30

Электрическая цепь и ее составные части

П.33 упр13 учить условн.обознач.





31

Электрический ток в металлах. Л.о.№ 4 «Изучение электрических свойств жидкостей.»(10мин)

П.34 отв. на вопросы

П.35,36 учить понятия





32

Сила тока. Единицы силы тока

П37учить формулу упр14





33

Амперметр. Л.р. № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных ее участках»,(30мин),т.б

П.38учить формулу и прибор упр15(2,4)





34

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.

П.39учить формулу и прибор из п.40





35

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Л.р. № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»,(30мин),т.б

П.41 учить формулу упр16(1,3)





36

Закон Ома для участка цепи.

П.42-44 учить закон





37

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

П.45,46 учить формулу упр18(2) упр19(1)





38

Решение задач на закон Ома.

1041,1022





39

Реостаты. Л.р. № 7«Регулирование силы тока реостатом»,(30мин),т.б

П.47 отв. на вопросы

упр21(1,3)





40

Л.р. №8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»,(45мин),т.б

1019, 999, 988, 1006,1008.





41

Последовательное соединение проводников.Л.о№5 «Изучение последовательного соединения проводников.»(10мин).

П.48 учить формулы





42

Параллельное соединение проводников.Л.о.№6 «Изучение параллельного соединения проводников.»(10мин).

П.49учить формулы №1091,1092





43

Работа электрического тока.

П.50 учить формулу №1124





44

Мощность электрического тока

П.51,52 учить формулу№1126





45

Л.р. № 9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»,(45мин),т.б

Оформить работу





46

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

П.53учить закон №1192,1193





47

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы

П.54 отв. на вопросы

1129





48

Короткое замыкание. Предохранители

П.55 отв. на вопросы

1206





49

Повторение материала «Электрические явления»

1204, упр 22,23





50

К.р. № 3 по теме «Электрические явления»,(45мин)

Повт формулы из п.42,48,49,50





Раздел 4. Электромагнитные явления ( 7ч)

Цель: Ознакомление на качественном уровне со свойствами и особенностями нового для учащихся вида материи – магнитного поля

Задачи: 1. Способствовать развитию умения обосновывать высказываемое мнение, уважительно относиться к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного выполнения задач

2. Способствовать формированию понимания о взаимосвязи электрических и магнитных полей.

3. Воспитывать убежденность в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и техники для дальнейшего развития человеческого общества

Знания, умения, навыки: Знать смысл понятия магнитное поле. Уметь описывать и объяснять физическое явление: взаимодействие зарядов к магнитов. Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочников, компьютерных баз данных) и представлять в разных формах (словесно, с помощью графиков, рисунков, схем, математических символов).

51

Магнитное поле. Магнитные линии

П.56,57 учить понятия





52

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Л.р.№ 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия»,(30мин),т.б

П.58 отв. на вопросы

упр28(1-3)





53

Применение электромагнитов. Л.о№ 7 «Исследование явления намагничивания железа.» (10мин)

Упр28(4) з.9





54

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Л.о.№ 8 «Изучение взаимодействия постоянных магнитов.» (10мин)

П.59,60 отв. на вопросы






55

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

П.61 отв. на вопросы

з.11(1)





56

Л.р. № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»,(45мин),т.б

Оформить работу





57

Устройство электроизмерительных приборов.

Повт. П.61 з.11(2)





Раздел 5. Световые явления ( 9ч)

Цель: Формирование представлений о физической картине мира на основе знаний о световых явлениях

Задачи: 1. Способствовать развитию интереса в процессе решения физических задач и выполнения экспериментальных исследований

2. Систематизировать знания законов о световых явлениях

3. Воспитывать у учащихся умение работать в группах

Знания, умения, навыки: Знать смысл физического понятия: фокусное расстояние.

смысл законов: прямолинейного распространения света, отражения света; Уметь:

описывать и объяснять физические явления: преломление, отражение света;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения; выражать результаты в системе СИ.

58

Источники света. Распространение света. Л.о№ 9 «Изучение явления распространения света.» (10мин).

П.62 отв. на вопросы

упр29





59

Отражение света. Законы отражения света Л.р. №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»,(30мин),т.б

П.63 учить законы упр30





60

Плоское зеркало. Л.о.№ 10 «Изучение свойств изображения в плоском зеркале.» (10мин).

П.64 отв. на вопросы

1292





61

Преломление света Л.р.№ 13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»,(30мин),т.б

П.65 учить законы упр32





62

Линзы. Оптическая сила линзы

П.66 учить формулу упр33





63

Изображения, даваемые линзой

П.6 отв. на вопросы

7 №1343





64

Глаз как оптическая система. Оптические приборы

П.5,6,7 стр 184-188 составить вопросы





65

Л.р. № 14 «Получение изображения при помощи линзы»,(45мин),т.б

Оформить работу





66

К.р.№ 4 по теме «Световые явления», (45мин)

1318,1378





Раздел 4. Повторение ( 4ч)

67

Век пара и электричества.

Сообщение по теме «Физика и мир»





68

Использование энергии Солнца на Земле.

Приготовить сообщение о использовании энергии солнца





69

Глаз и зрение.

Приготовить сообщение о оптических приборах





70

Физика и мир, в котором мы живем.








Краткое описание документа:

календарно - тематическое планироване равзработанно для восьмого класса при двух часах работы по учебнику Перышкина А.В. Для ведения уроков в восьмых классах использую задачник того же автора и тесты по физике, для успешной подготовке к экзамену по окончании девятого класса. в планированаа предусмотренны графы для двух классов и корректировка этих дат, включены домашниее задания. для каждого раздела составленны цели и задачи на основе примерной программы, выделены знания , умения и навыки по разделам.
Автор
Дата добавления 21.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров324
Номер материала 35855032108
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх