«Класс пресмыкающиеся» (технологическая карта, модульное обучение)

DOCX

Макаричева Е.В. учитель биологии и химии МОУ «Лицей №31»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

(технология модульного обучения)

Предмет

биология

Класс

Тема урока

Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика, внешнее строение и скелет

Учебные

элементы

Дидактические цели

Руководство по усвоению

учебного содержания

УЭ₀

Комплексная дидактическая цель

раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся связанные с наземным образом жизни, показать черты усложнения в их организации по сравнению с земноводными; совершенствовать умения распознавать изученные виды пресмыкающихся по таблицам, рисункам, сравнивать их между собой и земноводными, составлять общую характеристику класса. Познакомить с основными видами обитающими в Республике Мордовия.

Требования к уровню

обученности

1. знать:

2. основные признаки животных класса пресмыкающиеся: особенности строения и жизнедеятельности.

2. уметь:

решать познавательные задачи, работать в парах, сопоставлять, оценивать свои силы, слушать другого, уважать его мнение.

3. владеть:

терминологией по изучаемой теме.

УЭ₁

Дидактическая цель

(связана с восприятием)

Получить представление о животных класса Пресмыкающиеся.

Задание 1. Приведите примеры представителей отрядов Пресмыкающихся

Задание 2. Выделите основные характеристики отрядов Пресмыкающихся

Работайте с учебником и таблицей. (Приложение 1)

При возникновении затруднений обращайтесь к учителю

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Если вы выполнили правильно все задания 1,2 , то поставьте себе оценку «5».

Если вы выполнили задания 1,2 и допустили несущественную ошибку в одном из заданий, то поставьте себе оценку «4».

Если вы выполнили задания 1,2 и допустили две ошибки или выполнили одно задание и не допустили ошибки, то ставьте себе оценку «3».

УЭ₂

Дидактическая цель

(связана с осмыслением)

Сравнить класс Земноводные и класс Пресмыкающиеся, выявить черты сходства и различия

Задание 1. Сравните класс Земноводные и Пресмыкающиеся, найдите черты сходства и различия, сделайте вывод .

(Класс делится на 4 микро группы), используя текст учебника стр. 189-190, влажные модели на столах, заполните таблицу «сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся.»(приложение 2)

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Если вы выполнили правильно задание 1 , то поставьте себе оценку «5».

Если вы выполнили задания 1 и допустили несущественную ошибку, то поставьте себе оценку «4».

Если вы выполнили задания 1 и допустили две ошибки, то ставьте себе оценку «3».

УЭ₃

Дидактическая цель

(связана с запоминанием)

Закрепить знания о классе Пресмыкающиеся.

Задание 1.Выберите признаки характерные для: 1-земноводных

2- пресмыкающихся

3-общие для них признаки

А) кожа покрыта роговой чешуей

Б)кожа голая

В) дыхание только легочное

Г) дыхание кожно- легочное

Д) пятипалые конечности

Е)хлоднокровные

Ж) два шейных позвонка

З) один шейный позвонок

И) есть пояс передних и задних конечностей

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Если вы выполнили задание 1 без ошибок, то поставьте себе оценку «5».

Если вы выполнили задание 1 и допустили две ошибки в задании, то поставьте себе оценку «4».

Если вы выполнили задание 1 и допустили три ошибки, то ставьте себе оценку «3».

УЭ₄

Дидактическая цель

(связана с применением)

Применить полученные знания при выполнении заданий

Задача1.Опираясь на полученные знания из предложенных на слайде животных выберите только представителей пресмыкающихся

Работа в парах

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Если вы выполнили задание 1 без ошибок, то поставьте себе оценку «5».

Если вы выполнили задание 1 и допустили две ошибки в задании, то поставьте себе оценку «4».

Если вы выполнили задание 1 и допустили три ошибки, то ставьте себе оценку «3».

УЭ_n

Дидактическая цель

(связана с контролем)

Проконтролировать полученные знания по теме «Класс Пресмыкающиеся»

Задание 1. Без опоры на материал учебника, выполните задания в ТПО.

Работать самостоятельно в ТПО № 7, 13

Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента:

1. Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял (а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял (а) материал частично.

4. Я ничего не понял (а).

Приложение 1

Таблица №1 «Классификация Пресмыкающихся»

Тип	Хордовые
Подтип	Черепные, или Позвоночные
Класс	Пресмыкающиеся, или Рептилии
Отряд	Чешуйчатые( б. 5500 видов)			Черепахи 210 видов	Крокодилы 25 видов	Клювоголовые (гаттерия)
Подотряд	змеи	ящерицы	хамелеоны

Приложение 2

Таблица №2 « Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся.

Сравниваемый признак	класс
Сравниваемый признак	Земноводные На примере лягушки	Пресмыкающиеся На примере ящерицы
Образ жизни
Покровы тела( наличие желез)
Структура кожи
Отделы тела: 1) Голова
2) Туловище
3) Конечности
4) Хвост
Скелет: 1) Череп
2) Позвоночник
3) Скелет свободных конечностей
Вывод:

Краткое описание материала

Технологическая карта, модульное обучение.Строение, образ жизни и представители класса пресмыкающиеся.В работе отражены 6 видов дидактической цели: 1.комплексная, 2. дидактическая цель, связанная с восприятием, 3. дидактическая цель, связанная с осмыслением, 4.дидактическая цель, связанная с запоминанием, 5. дидактическая цель, связанная с применением, 6.дидактическая цель, связанная с контролем. Дети включаются в различные виды деятельности: индивидуальная и фронтальная работа, групповая работа, самостоятельно могут оценить свои знания, полученные за урок.

«Класс пресмыкающиеся» (технологическая карта, модульное обучение)

Биология

Конспекты

21.03.2014

1483

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Рузаева Екатерина Владимировна

Учитель биологии и химии

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 7101
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

7101
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рузаева Екатерина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.