Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Развитие понимания речи (для учащихся с глубокой умственной отсталостью)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Развитие понимания речи (для учащихся с глубокой умственной отсталостью)

библиотека
материалов


Тема: Развитие понимания речи.


Цели: учить слушать речь учителя; выполнять действия по инструкции;

Развивать: - элементы речи, с помощью игры «Ромашка», и игры «Собери корзину, вазу»;

- фонематический слух, путём игры «Хлопушки»;

- фонационное дыхание и силу голоса, путём упражнений;

- зрительное восприятие с помощью сюжетных картинок;

- мышление, с помощью классификации растений;

- общую координацию и мелкую моторику с помощью специальных упражнений;

Воспитывать: целеустремлённость, общительность.

Оборудование: 1.для арт. гимнастики: занавески, ватные снежинки, зеркало, плачущая кукла, паровозик (игрушка свистулька), мыльный раствор, сушки;

2. «Ромашка»: разноцветные лепестки, сюжетные картинки (аист, арбуз, утка, утюг, машина, мак, осы), центр цветка, волшебный мешочек для лепестков;

3.для дифференцированной работы плачущая кукла, паровозик, мыльный раствор, сушки, буквы (а, у, м, о), мешочек для букв;

4. для игры «Урожай»: ваза, муляжи фруктов (яблоко, груша, банан, лимон), корзина, натуральные овощи (лук, морковь, помидор, огурец)

5. кукла Сима, карамель, как стимул;

6. заглавная буква «М» для гимнастики глаз.
















Ход урока.


  1. Организационный момент.

Упражнения на концентрацию внимания, не под счёт, а под комментарии (напр.: руки вперёд, вверх, в стороны, вниз и т.д.) к нам в гости пришла Сима (кукла). Она нам принесла много игр, а мы её должны учить заниматься.

II. Артикуляционная гимнастика и речевая гимнастика: давайте вместе правильно подышим, поиграем язычком перед зеркалом

а) выработка воздушной струи:

свободное дыхание (при вдохе рот закрыт, выдыхаем через рот), занавески ( дуем на приспособление, похожее на занавески. Упр. выполняется как при свободном дыхании), фокус (ватку положить на кончик носа и при вдохе придержать пальцами, при выдохе палец убрать и ватка должна взлететь);

б) выработка мышц артикуляционного аппарата: бегемотики (открыть широко рот, язычок положить за нижние зубы); (как кукла плачет), трубочка (вытянуть губы вперёд); (паровоз гудит), мыльные пузыри (резкое смыкание губ);(песенка пузырей), сушка (для образца демонстрируется сушка в натуральную величину с просьбой: сделай так же); (песенка сушки).

III. Игра «Ромашка».

Сима принесла вам интересную игру. Нужно найти окошечко в домике для каждого лепесточка, их ножки разной формы и лепесточки разного цвета. Всё лежит в волшебном мешке, домик (центр цветка) на магнитной доске.

hello_html_7ed000f5.png




Задача для ученика:

1.) вынуть лепесток из мешка;

2.) назвать цвет лепестка;

3.) назвать предмет, находящийся с обратной стороны лепестка;

4.) показать действие, производимое этим предметом;

5.) на конце лепестка геометрическая фигура, найти место в центре.

IV.Физ. мин.

а)упр. на развитие общей координации:

1,2,3,4,5 – буду с мамой рисовать. (вращение кистей рук)

Вот головка, вот животик. (поглаживание головы и живота)

Ножки, ручки, глазки, ротик. (притопывание, хлопок, открыть и закрыть глаза и рот)

И причёска из колечек, (покрутить волосы)

Вот и вышел человечек.( провести руками по частям тела)

б) упр. на развитие мелкой моторики:

Тренируются весь день (сцепиться пальцами и тянуть руки в

И бороться им не лень. разные стороны)

Вот какие молодцы

Настоящие борцы (сжать кисти рук а замок)

в)гимнастика для глаз: отслеживание глазами за указкой по букве «М».

V. Дифференцированная работа с буквами.

В волшебном мешочке лежат буквы. Задача детей:

1) отыскать в мешочке букву и вынуть её;

2) назвать её;

3) отыскать у себя на столе и показать учителю.

Буквы имитировать звукоподражанием.

Закрепление произношения звуков с помощью дополнительных средств:

а-а-а – плачет Сима (издаётся плач куклы), дети повторяют;

у-у-у – 1 ученик везёт по рельсам паровозик, 2 – свистит в свистульку, дети повторяют звукоподражанием;

м-м-м – 1 ученик надувает мыльные пузыри, логопед имитирует лопнувший шар, дети повторяют звук;

о-о-о - логопед показывает бублик и просит сделать губы точно так же, как бублик, дети повторяют звук.





VI. Игра «Урожай». На столе лежат овощи и фрукты. Вызываются 2 ученика: 1 ученик собирает овощи, другой – фрукты; назвать собранный урожай. (учащимся задаётся вопрос: Что положим в вазу? Что положим в корзину?)

hello_html_mc05d5ab.png

VII. Развитие фонематического слуха на звук[о]. игра «Хлопушки». Логопед называет ряд звуков, пройденных ранее на уроках не соблюдая последовательность изучения. Ученики должны хлопнуть при назывании звука [о].

VIII. Итог.

Кто приходил к вам в гости?

Что вы собрали?

Прощание с Симой.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный материал рассчитан на учащихся коррекционной школы 8 вида с системным недоразвитием речи тяжелой степени, 2ой год обучения. На протяжении всего времени логопедическая работа основывается на развитие понимания речи. Во время занятия используются различные приемы и методы работы.

учить слушать речь учителя; выполнять действия по инструкции;Развивать: - элементы речи, с помощью игры «Ромашка», и игры «Собери корзину, вазу»;- фонематический слух, путём игры «Хлопушки»;- речевое дыхание и силу голоса, путём упражнений;- зрительное восприятие с помощью сюжетных картинок; - мышление, с помощью классификации растений; - общую координацию и мелкую моторику с помощью специальных упражнений;
Автор
Дата добавления 21.03.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров609
Номер материала 35911032108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх