Урок по географии для 6 класса «Части Мирового океана»

DOCX

Урок географии в 6 классе

Автор: Учитель географии Горбань Татьяна Петровна.

Тема урока «Части Мирового океана»

Цель: Ознакомление с основными понятиями частей Мирового океана.

Задачи.

I. Образовательные:

1) Обозначить границы океанов;

2) Изучить части Мирового океана

II. Развивающие:

1) Уметь обозначать географические объекты на контурных картах;

2) Уметь читать карты Атласа

Изучение нового материала

1. Актуализация знаний по теме «Литосфера».

ü Мы с вами изучили оболочку Земли «литосфера». Что это за оболочка? (Земная кора и верхний слой мантии).

ü О чем мы с вами говорили на уроках? (О внутреннем строении Земли, о процессах, которые происходят внутри планеты, о рельефе).

ü Какие оболочки имеет Земля?

ü Какие процессы происходят внутри Земли? С чем это связано?

ü Что такое «рельеф»? Какие формы вы знаете?

ü Как горы различаются по высоте? Приведите примеры. Покажите на карте.

ü Как равнины различаются по высоте? Покажите на карте.

2. Объявление темы и целей урока.

Сегодня нам предстоит знакомство еще с одной оболочкой нашей планеты. Мы с вами начинаем изучение водной оболочки. Как она называется?

Что входит в гидросферу? (Воды океана, рек, озер; болота, ледники, подземные воды, а также вода в атмосфере).

Начнем изучение большого раздела нашего курса с изучения Мирового океана, а точнее его частях. Итак, тема нашего урока «Части Мирового океана». Мы с вами узнаем сегодня на уроке много определений, обозначим части Мирового океана в контурных картах. Постараюсь рассказать и показать вам о некоторых самых необычных частях Мирового океана. Запишите тему урока.

3. Работ над новым материалом.

А) Океаны

ü Откройте Атласы. Сколько океанов на нашей планете? Покажите их. А тема нашего урока «Части Мирового океана». Так где же на карте Мировой океан? (Объяснение понятия).

ü Выставка книг Литературные герои:

1)Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней!

2)Гончаров Иван Александрович «…Если представится случай идти (помните, «идти», а не «ехать») на корабле в отдаленные страны – ловите этот случай, не слушая никаких преждевременных страхов и сомнений». «Фрегат «Паллада»;

3) Стефан Цвейг «Магеллан. Человек и его деяние».

ü Как проводят границы между океанами?

ü Выводим правило: по границам материков, далее от крайней южной точки материка по меридиану.

ü Объяснить понятие Южного океана.

Б) Части Мирового океана.

ü У вас лежит листочек. Что изображено под цифрами? Это все части Мирового океана. Чтобы правильно расставить цифры, прочитаем текст учебника.

ü Второй абзац: остров, архипелаг. Какие это цифры? (5 и 6) Полуострова ? (1 и 4)

ü Самый крупный остров – Гренландия. Самый большой архипелаг – Большие Зондские острова.

ü Рассказ о Гренландии и Новой Зеландии.

ü Какие полуострова указаны в учебнике? Попробуйте найти их на карте в Атласе. Показать на карте полушарий?

ü Рассказ об Аравийском полуострове.

В) Моря, заливы, проливы.

ü Теперь нам осталось выяснить, что называют морем? (Читают определение в учебнике). А где у нас море на схеме? (2 или 3)

ü Моря бывают внутренними и окраинными. Внутренние – далеко вдаются в сушу. Примеры: Средиземное, Черное, Азовское. Окраинные – у края материка. Например, Берингово, Баренцево, Карибское, Аравийское.

ü Скажите, Красное море будет каким: внутренним или окраинным? А Коралловое? Балтийское? Тасманово?

ü Поставьте у себя на схеме цифру 7 так, чтобы это было окраинное море.

ü У нас остались еще 2 понятия: проливы и заливы. Что такое залив? (Читают в учебнике) Показать на карте Бискайский залив и Бенгальский.

ü А я бы хотела обратить ваше внимание на Мексиканский залив. Это географическая ошибка, ляп. По своим свойствам воды он сильно отличается от вод Атлантического океана, поэтому он в географическом понимании – море. Его назвали заливом, потому что не предполагали его такие размеры и свойства.

ü Пролив – это водное пространство, которое будет разделять участки суши. Попробуйте поставить цифры на вашей схеме.

ü Самый узкий пролив – это Гибралтарский пролив. Самый широкий – пролив Дрека. Что вы знаете про Дрейка?

ДОБАВИТЬ рассказ о нем.

5. Практическая работа.

- Проговорить правила подписи географических объектов.

Моря: Аравийское и Карибское море, Средиземное и Красное море.

Заливы: Бенгальский, Мексиканский.

Проливы: Дрейка, Гибралтарский.

Острова: Гренландия, Мадагаскар.

Архипелаги: Новая Зеландия, Гавайские.

Полуострова: Аравийский, Индостан, Лабрадор.

Каналы: Панамский, Суэцкий.

6. Обобщение материала.

ü Назовите части Мирового океана.

ü Чем отличается остров от материка? Залив от моря? Окраинное море от внтуреннего?

ü Можно ли совершить кругосветное путешествие только по суше?

7. Домашнее задание у вас записано на рабочих листах. Рабочий лист вклеить в тетрадь по географии.

8. Оценки за урок.

Краткое описание материала

Урок познакомит учащихся с необычайной и неповторимой мощной природой океанов. Дети узнают многие понятия темы: острова, полуострова, моря, заливы, проливы. Ребятам предстоит увлекательное путешествие по морям и океанам, они побывают на необитаемом острове, познакомятся с героями романа Жюль Верна «Вокруг света за 80 дней!» Ученики познакомятся с прекрасными природными океаническими ландшафтами.Безбрежный океан, что он таит в себе, какую тайну? Ребята узнают о самой глубокой впадине Марианском желобе, самом солёном море. Познакомятся с многочисленной номенклатурой по океанам и отметят эти объекты на контурных картах.

Урок по географии для 6 класса «Части Мирового океана»

География

6 класс

Конспекты

21.03.2014

915

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Горбань Татьяна Петровна

учитель географии

На сайте: 12 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 144572
Подписчики: 5
Всего материалов: 46

144572
просмотров
46
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Горбань Татьяна Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.