Презентация 7 класс «Средства связи и интернет»

7 класс How can we communicate with each other?

Цели: Предметные Рассказывать о современных средствах коммуникации Расспрашивать собеседника о преимуществе и недостатках компьютера и интернета Читать несложный текст по теме « Интернет и компьютер» и составлять кластер Выражать своё мнение о необходимости использования компьютера в повседневной жизни

цели Метапредметные: - прочитать текст - находить необходимую информацию - сжимать текст для пересказа Личностные : осуществлять взаимооценку и самооценку.

Задачи: Ученик должен: Рассказать о современных средствах коммуникации ( интернет и компьтер) Читать текст по теме «интернет» Составлять высказывание ( кластер) Составлять вопросы, задавать и отвечать на них о преимуществе и недостатке компьютера и интернета

ТЕХНОЛОГИИ: Использую технологию критического мышления, ИКТ,

Организационный момент What is the weather like? Repeat the proverb “ Live and Learn”

Актуализация опорных знаний -What do we mean? -We mean letters computers, telephones, fax, e-mails, the Internet Means of communication How can we communicate with each other?

what words are associated with the pictures?

P. Shilling ,the electric telegraph, A. G. Bell Telephone lines , invented , a computer. Составляют предложения с этими словами . Оценивают по критериям.

Цели: Метапредметные: Работа с текстом Поиск и нахождение конкретной информации Сжатие ее на основе прослушанного и прочитанного текста . Последовательность действий при выполнении работы. Личностные: Умение работать в парах и группе Развитие умений взаимооценки

Целеполагание Учитель- « Посмотрите на слайд 10. О чем сегодня мы будем говорить? На какую тему?» Ученики- «об интернете и о компьютерах».

Критерии: Правильное произношение слов Грамматически правильно построенное предложение

целеполагание: Учитель- «Да. Мы научимся читать текст и составлять кластер об использовании компьютера и интернета в современной жизни Для чего нам нужен кластер?. Ученики «Для того чтобы логически выстраивать своё собственное высказывание». Учитель « Правильно.»

Цели: Метапредметные: Работа с текстом Поиск и нахождение конкретной информации Сжатие ее на основе прослушанного и прочитанного текста . Последовательность действий при выполнении работы. Личностные: Умение работать в парах и группе Развитие умений взаимооценки Учитель: «Как мы научимся строить кластер? Что надо для этого? Какой алгоритм работы?» Ученики: « Нам нужны слова и словосочетания, разговорные клише. Мы прочтем текст и найдем необходимую информацию об использовании компьютера в нашей жизни. Составим кластер». Учитель: « Правильно.»

Целеполагание: Учитель : «Прочтем текст и выполним творческую работу, т.е. составим кластер в группах» Today we’ll read the text, listen to each other, ask questions, make clusters and read them in groups

Клише для выражения своего мнения: I’m sure In my opinion As far as I know I believe I agree with I think so, too I disagree with I have a different opinion I’m afraid, you are wrong.

criteria: 1.Правильные вопросы. 2.Произношение. 3.Глаголы is Are, do/ does выносим на первое место.

Открытие новых знаний чтение текста ( работа в группах): Учащиеся читают текст про себя. Находят незнакомые слова и переводят самостоятельно. Учитель просит прочитать текст по группам. Отрабатывают новую лексику. Учитель просит закрыть учебники и назвать слова, которые запомнили. Учитель подчерквает слова, и просит найти их в тексте, а ученики ищут слово в тексте и зачитывают предложения с этим словом. Составляют вопросы в парах.( аналогично) Рефлексия – взаимооценка по критериям

физкультминутка: Hands up and hands down:

marks: : The answer was not bad. The answer was not very good. The answer was good.

Закрепление новых знаний Учитель : «Why do we use computers?» Ученики- «for communication.» Учитель : “ Are there advantages and disadvantages?” ученики читают текст заново и находят преимущества и недостатки интернета и компьютера. Заполняют таблицу в группе и зачитывают свои предложения. Самооценка и взаимооценка. Используют клише.

Творческая работа - cluster What words are associated with the text computers? fax, e-mails, the Internet. To play computer games. -Useful, important, dangerous, addictive. -To chat with the friends on the Internet. -To help people in their studies. -To send messages.

criteria Кластер 1. 10 предложений. 2. Аккуратность. Правильное произношение слов. Грамматически правильные предложения.

Презентация кластеров и оценивание. The answer was not bad. The answer was not very good. The answer was good.

Итоговая рефлексия По какой теме мы работали? Что нового узнали? Где испытывали трудности? Почему? При составлении вопросов ? При составлении высказываний ? Над чем еще предстоит поработать?

синквейн 1 noun 2 adjectives 3 verbs An interesting, useful computer needs to find the information

Цели:

Домашнее задание: Учитель:»I think there are some advantages and disadvantages of using a computer .Do you agree?» Ученик:»Yes, I do.» Учитель:»So what shall we do with the text?» Ученик:»We can write about some advantages and disadvantages of using a computer and add the clгster.( выбирают или таблицу преимущества и недостатки компьютера или кластер)