Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Обобщающий урок по химии в 10 классе «Углеводороды»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Обобщающий урок по химии в 10 классе «Углеводороды»

Выбранный для просмотра документ Урок по химии в 10 классе Обобщение сведений об углеводородах..doc

библиотека
материалов

«Обобщение сведений об углеводородах».

Цели урока:

  • повторить и закрепить знания и умения, полученные при изучении данной темы;

  • уметь классифицировать углеводороды,

  • сравнивать их состав, строение, свойства;

  • уметь составлять уравнения химических реакций, раскрывающих генетические связи между углеводородами различных гомологических рядов;

  • устанавливать причинно-следственные связи (состав, строение, свойства, применение).

Задачи урока:

  • совершенствовать и систематизировать знания учащихся по теме;

  • развивать умения и навыки по составлению формул и уравнений реакций;

  • воспитывать культуру общения через работу в группах.

Ход урока.

1. Организационный момент. (1 мин)

Взаимное приветствие друг друга, проверка готовности к уроку.

2. Вступительное слово учителя.

Мы закончили изучение темы «Углеводороды». Сегодня на уроке обобщим знания по строению, свойствам, изомерии данных соединений.

3. Работа по теме урока.

1. Выполнение теста. (5 мин)

Индивидуальная работа.

На столах учащихся - тест по теме: «Углеводороды».

Проверка теста (обмениваются листочками и выставляют оценку).

За каждый правильный ответ – 1 балл

10 баллов – «отлично»

9 - 8 баллов - «хорошо»

7 – 5 баллов – «удовлетворительно»

менее 5 баллов - «неудовлетворительно»

2. Угадай название. (5мин)

Работа в парах.

Назовите по систематической номенклатуре предложенные вещества и укажите их класс принадлежности.

Самооценка. За каждый правильный ответ – 2 балла. Если указан правильно класс принадлежности вещества, но допущена ошибка в названии и наоборот, - 1 балл.

16 баллов – «отлично», 15 – 13 баллов – «хорошо», 12 – 8 баллов – «удовлетворительно, менее 8 баллов – «неудовлетворительно».

3. Решение цепочек превращений, отражающих генетическую взаимосвязь углеводородов. (7 мин)

Работа в группах.

Сказка. Шел по улице Метан. И вдруг среди бела дня на него набросился грабитель по кличке Хлор. Между ними завязалась драка, в результате которой оторвали они друг у друга по одному атому. Увидел драку проходивший мимо почтенный Натрий и сгоряча схватил потерпевшего, да так крепко, что у того в глазах раздвоилось. А грабителя и след исчез. Спросил Натрий имя у потерпевшего, а тот ответил: «Этан». Почему изменил имя потерпевший?

Между гомологическими рядами существует генетическая взаимосвязь, которая прослеживается при взаимном превращении веществ. Богатейшие природные источники углеводородов – нефть и природный газ. Для перехода от одной группы к другой используют процессы: дегидрирование, гидрирование, циклообразование и другие.

Задание: осуществите превращения, написав уравнения соответствующих реакций.

Все уравнения реакций написаны правильно – «отлично», допущена 1 ошибка – «хорошо», 2 – 3 ошибки – «удовлетворительно», больше трех ошибок – «неудовлетворительно».

4.Анализ классов углеводородов. (10 мин)

Отвечая на вопрос, группа выбирает класс углеводородов для анализа.

Вопросы:

  1. Какое вещество открыл М. Фарадей, структуру молекулы которого определили только через 40 лет? ( Бензол)

  2. Какое вещество является сырьем для получения полиэтилена? (Этен - этилен)

  3. Какое вещество в смеси с кислородом используют для высокотемпературной сварки? (Ацетилен-этин)

  4. Какое вещество - главная часть природного газа. (Метан)

После ответа представитель группы берет с учительского стола план работы и обобщающую таблицу для заполнения.

Взаимооценка.

Учащиеся рассказывают о характерных особенностях веществ.

5. Использование углеводородов. (12 мин)

Работа в группах.

Рассказать в виде рекламы о значении, применении углеводородов.

Оценивание рекламы.

6. Рефлексия. (3 мин)

Какие возникли трудности при выполнении заданий?

Выставление оценок.

7. Д/з. (2 мин)

§§5-19, решить задачу: Вычислите массу 96%-ного этилового спирта, которую можно получить реакцией гидратации этилена объемом 67,2 л.

















Приложение.

1. Тест.

1.Выберите общую формулу, соответствующую алканам:

а) CnH2n б) CnH2n+2 в) CnH2n-2 г) CnH2n-6

2. Выберите структуру соответствующую алкинам:

а) C-C-C б) C=C-C в) C=C=C г) C-CC

3. Выберите изомер 2,3,4-триметилгексена-1:

а)H3C=C – CH – CH – CH 2 – CH3

│ │ │

CH3 CH3 CH3

б) C6H6

в) H2C=CH-CH2-CH2-CH2-CH3

│ │ │

CH3 CH3 CH3

г) H2C=CH-CH2-(CH2)3-CH=CH-CH3

4. Укажите гомолог 2-метилбутадиена-1,3:

а) H2C=C-CH=CH-CH3

CH3

б) C4H8

в) H2C=C-CH=CH2

CH3

г) C4H10

5. Укажите реакцию гидрирования:

а) C2H4 +O2→ б) C2H4 + H2

в) C2H4 + CL2→ г) C2H4 + HCL

6. Найдите продукты реакции между пропеном и хлороводородом :

а) CH3-CH2-CH3 б) CL-CH2-CHCL-CH3

в) CH3-CHCL-CH3 г) C4H8

7. Определите продукты реакции горения метана:

а) CO2+2H2O б) 2CO2+2H2O

в) 4CO2+2H2O г) 12CO2+6H2O

8. Формула вещества - основной части природного газа.

а) CH4 б) C2H2 в) C3H4

9. Укажите формулу вещества, из которого получают широко известный полимер:

а) C3H8 б) CHCH в) CH3-CH3 г) CH2=CH2

10.Продукт реакции тримеризации этина:

а) C6H6 б) C6H10 в) C6H12














2. Угадай название.


1. СН ≡ С – СН2 – СН2 – СН3 2. СН2 = СН – СН2 – СН = СН2

3. СН3 СН3 4. СН3 СН3

׀ ׀ ׀ ׀

СН2 – СН – СН СН = СН

׀ ׀

СН3 СН3 СН3

׀

5. СН3 – СН – СН – СН3 6. СН2 = СН – СН2 – СН – СН2

׀ ׀ ׀

СН3 СН3 СН3

׀

СН3

СН3 СН3

7. ׀ ׀ 8. СН2 = С – СН3

СН 3 – С – С – СН3 ׀

׀ ׀ Сl

СН3 СН3


3. Решение цепочек превращений.

1 группа: этан→этилен→ацетилен→бензол.

2 группа: бензол→циклогексан→гексан→гексен.

3 группа: метан→ацетилен→этилен→этан.

4 группа: 2-метилбутан→ 2-метилбутадиен-1,3 → 2-метилбутен-2

4. Анализ классов углеводородов.

План работы:

  1. Напишите общую и структурную формулу представителя вашего класса углеводородов.

  2. Определите виды изомерии.

  3. Перечислите характерные реакции.

  4. Сделайте вывод о взаимосвязи между строением молекулы и свойствами вещества.


Оценочный лист.

Тест

Угадай название

Цепочка превращений

Анализ классов углеводородов

Реклама

Итог
















Общие сведения об углеводородах


Класс соединений

Общая формула

Представитель

Виды изомерии

Реакции, характерные для данного класса соединений

Алканы












Алкены











Алкины












Арены














Выбранный для просмотра документ Урок по химии в 10 классе Обобщение сведений об углеводородах..ppt

библиотека
материалов
ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «УГЛЕВОДОРОДЫ»
ТЕСТ 1.Выберите общую формулу, соответствующую алканам: б) CnH2n+2 2. Выберит...
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 1 балл 10 баллов – «отли...
Угадай название. 1. СН ≡ С – СН2 – СН2 – СН3	2. СН2 = СН – СН2 – СН = СН2 пен...
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 2 балла. (Если указан пр...
СКАЗКА Шел по улице Метан. И вдруг среди бела дня на него набросился грабител...
Решение цепочек превращений. 1 группа: этан→этилен→ацетилен→бензол. 2 группа:...
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! Все уравнения реакций написаны правильно – «отлично»,...
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ План работы: 1. Напишите общую и структурную...
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ
Домашнее задание. §§5-19, решить задачу: Вычислите массу 96%-ного этилового с...
Спасибо за урок! Чтобы умными и талантливыми быть Непременно нужно химию учит...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «УГЛЕВОДОРОДЫ»
Описание слайда:

ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «УГЛЕВОДОРОДЫ»

№ слайда 2 ТЕСТ 1.Выберите общую формулу, соответствующую алканам: б) CnH2n+2 2. Выберит
Описание слайда:

ТЕСТ 1.Выберите общую формулу, соответствующую алканам: б) CnH2n+2 2. Выберите структуру соответствующую алкинам: г) C-C≡C 3. Выберите изомер 2,3,4-триметилгексена-1: а) H3C=C – CH – CH – CH 2 – CH3 │ │ │ CH3 CH3 CH3 4. Укажите гомолог 2-метилбутадиена-1,3: а) H2C=C-CH=CH-CH3 │ CH3 5. Укажите реакцию гидрирования: б) C2H4 + H2→ 6. Найдите продукты реакции между пропеном и хлороводородом : в) CH3-CHCL-CH3 7. Определите продукты реакции горения метана: а) CO2+2H2O 8. Формула вещества - основной части природного газа. а) CH4 9. Укажите формулу вещества, из которого получают широко известный полимер: г) CH2=CH2 10. Продукт реакции тримеризации этина: а) C6H6

№ слайда 3 ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 1 балл 10 баллов – «отли
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 1 балл 10 баллов – «отлично» 9 - 8 баллов - «хорошо» 7 – 5 баллов – «удовлетворительно» менее 5 баллов-«неудовлетворительно»

№ слайда 4 Угадай название. 1. СН ≡ С – СН2 – СН2 – СН3	2. СН2 = СН – СН2 – СН = СН2 пен
Описание слайда:

Угадай название. 1. СН ≡ С – СН2 – СН2 – СН3 2. СН2 = СН – СН2 – СН = СН2 пентин-1 (алкин) пентадиен-1,4 (диеновый у/в) 3. СН3 СН3 4. СН3 СН3 ׀ ׀ ׀ ׀ СН2 – СН – СН СН = СН ׀ ׀ бутен-2 (алкен) СН3 СН3 2,3-диметилпентан (алкан) СН3 ׀ 5. СН3 – СН – СН – СН3 6. СН2 = СН – СН2 – СН – СН2 ׀ ׀ ׀ СН3 СН3 СН3 ׀ 5-метилгексен-1 (алкен) СН3 2,3-диметилпентан (алкан) СН3 СН3 7. ׀ ׀ 8. СН2 = С – СН3 СН 3 – С – С – СН3 ׀ ׀ ׀ Сl СН3 СН3 2,2,4,4-тетраметилбутан (алкан) 2-хлорпропен-1 (галогеноалкен/алкен)

№ слайда 5 ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 2 балла. (Если указан пр
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! За каждый правильный ответ – 2 балла. (Если указан правильно класс принадлежности вещества, но допущена ошибка в названии и наоборот, - 1 балл.) 16 баллов – «отлично», 15 – 13 баллов – «хорошо», 12 – 8 баллов – «удовлетворительно, менее 8 баллов – «неудовлетворительно».

№ слайда 6 СКАЗКА Шел по улице Метан. И вдруг среди бела дня на него набросился грабител
Описание слайда:

СКАЗКА Шел по улице Метан. И вдруг среди бела дня на него набросился грабитель по кличке Хлор. Между ними завязалась драка, в результате которой оторвали они друг у друга по одному атому. Увидел драку проходивший мимо почтенный Натрий и сгоряча схватил потерпевшего, да так крепко, что у того в глазах раздвоилось. А грабителя и след исчез. Спросил Натрий имя у потерпевшего, а тот ответил: «Этан». Почему изменил имя потерпевший?

№ слайда 7 Решение цепочек превращений. 1 группа: этан→этилен→ацетилен→бензол. 2 группа:
Описание слайда:

Решение цепочек превращений. 1 группа: этан→этилен→ацетилен→бензол. 2 группа: бензол→циклогексан→гексан→ гексен. 3 группа: метан→ацетилен→этилен→этан. 4 группа: 2-метилбутан→ 2-метилбутадиен-1,3 → 2-метилбутен-2

№ слайда 8 ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! Все уравнения реакций написаны правильно – «отлично»,
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ!!! Все уравнения реакций написаны правильно – «отлично», допущена 1 ошибка – «хорошо», 2 – 3 ошибки – «удовлетворительно», больше трех ошибок – «неудовлетворительно».

№ слайда 9 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ План работы: 1. Напишите общую и структурную
Описание слайда:

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ План работы: 1. Напишите общую и структурную формулу представителя вашего класса углеводородов. 2. Определите виды изомерии. 3. Перечислите характерные реакции. 4. Сделайте вывод о взаимосвязи между строением молекулы и свойствами вещества.

№ слайда 10 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ
Описание слайда:

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УГЛЕВОДОРОДАХ

№ слайда 11 Домашнее задание. §§5-19, решить задачу: Вычислите массу 96%-ного этилового с
Описание слайда:

Домашнее задание. §§5-19, решить задачу: Вычислите массу 96%-ного этилового спирта, которую можно получить реакцией гидратации этилена объемом 67,2 л.

№ слайда 12 Спасибо за урок! Чтобы умными и талантливыми быть Непременно нужно химию учит
Описание слайда:

Спасибо за урок! Чтобы умными и талантливыми быть Непременно нужно химию учить! Не расстраивайтесь сильно, Если что – то не получится. Просто каждая наука Заставляет нас помучиться! Все параграфы учите, Но ни капли не зубрите. Чтоб её не просто знать, А ещё и понимать!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок обобщения в 10 классе по теме «Углеводороды».
Тип урока: обобщающий.
В данной разработке урока применяются коммуникативные технологии на основе технологий адаптивной системы образования
Н.П. Капустина.
Учащиеся весь урок работают в группах. Свою работу на уроке оценивают самостоятельно: взаимопроверка, самопроверка.
Задачи урока:
совершенствовать и систематизировать знания учащихся по теме;
развивать умения и навыки по составлению формул и уравнений реакций;
воспитывать культуру общения через работу в группах.
Автор
Дата добавления 21.03.2014
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1244
Номер материала 35971032131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх