Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Тетюшская средняя общеобразовательная школа №2»

Путешествие по лесу

                                                               Внеклассное мероприятие в 1 классе

                                                               в рамках  проведения

                                                               Международного дня леса      

                                                               разработан и проведён

                                                               учителем начальных классов

                                                               первой квалификационной категории

                                                               Михеевой И. Ю.

март, 2014 г.

Тема.  Путешествие по лесу

Цели:  расширить знания детей о лесе; познакомить с произведениями искусства местных художников на тему занятия; вызвать интерес к лесу; воспитывать бережное отношение к растениям и животным; дать представление о Красной книге; совершенствовать речь, развивать мышление, эстетический вкус.

Оборудование: сказочный персонаж Лешик, предметные картинки с изображением лиственного, хвойного и смешанного лесов и их растительности; предметные картинки с изображением животных леса: зверей, птиц, насекомых; аудиозапись с голосами птиц, с мелодией «Колыбельная леса»;  Красная книга России, Красная книга Татарстана; рисунки детей на тему «Мы любим лес в любое время года»; экологические  условные знаки в защиту природы; произведения: рассказ В.Бианки «Жалейкин и птенчик», стихотворение С. Никулин «Русский лес», стихотворение Н. Рыжовой «Правила разведчиков природы»,словарная карточка: фитонциды.

Ход занятия:

I.  Сообщение темы.

- Отгадайте загадку:

Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек.    (Лес)

Сегодня, 21 марта – Международный день леса. Это праздник был основан в 1971 году и призван привлечь внимание к огромному значению всех видов лесов.

Говорят, что жизнь не прошла даром, если человек посадил хотя бы одно деревце.

Наш друг Лешик, который живёт в лесу, приглашает нас совершить путешествие в лесное царство.

II. Актуализация знаний учащихся

1.     Введение.                                                                                                                                      Учитель читает стихотворение С. Никулина «Русский лес» на фоне музыки.

Нет ничего милее бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет, накормит русский лес.

А будет жажда мучить, то мне Лесовичок

Средь зарослей колючих покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться – и видно всё до дна.

Течёт вода-водица, вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы,

Душистая малина на кустиках густых.

Ищу грибов поляну я, не жалея ног,

А если и устану – присяду на пенёк.

Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит Леший с зелёной бородой.

Жизнь кажется иною, и сердце не болит,

Когда над головою, как вечность, лес шумит. 

Учитель:

- Лешик повёл нас в лес. Как хорошо, как вольно здесь дышится! Весело шумят зелёные деревья, выглядывают из - под мха разноцветные шляпки грибов, блестящими бусинами рассыпаны по травяному ковру ароматные лесные ягоды. Перелетают с ветки на ветку голосистые птицы. И Гномик говорит, что самые главные жители леса – это деревья, их много, они высокие. Давайте посмотрим, какие удивительные деревья растут в  лесах. Об этом узнаем, разгадав кроссворд «Деревья леса», который приготовил  Лешик.

2. Разгадывание кроссворда.

По горизонтали:

1.     Русская красавица стоит на поляне,

В зелёной косынке, в белом сарафане. (Берёза)

2.     Стоит над кручей богатырь могучий:

Плечи пораздвинул, руки пораскинул. (Дуб)

3.     У меня длинней иголки, чем у самой рослой ёлки.

           Ты меня в лесу найдёшь – я колючая, как ёж.     (Сосна)

По вертикали:

4.     Никто её не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

5.     Ягоды – не сладость, зато глазу – радость,

И садам - украшение, и дроздам – угощение. (Рябина)

6.     Зимой и летом одним цветом. (Ель)

7.     Сучки рогатые, плоды крылатые,

А лист  - ладошкой, с длинной ножкой.  (Клён) 

Учитель: Молодцы! 

3.Встреча с прекрасным.

Обращается внимание на выставку картин известных и местных  художников, на рисунки, выполненные учащимися на тему: «Мы любим лес в любое время года».

4. Какие бывают леса?

– По каким признакам можно различить деревья? (Ответы детей)

 - Леса бывают разные. Если в них растут деревья, ветви которых покрыты листочками, то лес называют лиственным. В нём растут дубы, липы, осины, можно встретить рябинку.

А вот лес, в котором не видно деревьев с листочками, только сосны упираются своими вершинами в самое небо. Или вот совсем тёмный, мрачный лес, в котором лишь ели хозяева. И сосновый, и еловый леса называют хвойными.

- Как  вы думаете, почему у этих лесов такое название? (Ответы детей)

- Правильно, вместо листочков у елей и сосен иголочки-хвоинки, потому и называют эти леса хвойными.

А бывают леса смешанные, когда встречаются все деревья, и хвойные, и лиственные. В берёзовых рощах растут одни берёзы – это светлые леса, в сосновом бору – одни сосны, там приятно пахнет смолой. В смешанном лесу под деревьями растут кустарники – орешник, малина, калина.

- А что ещё растёт в лесу? (Ответы детей)

- Правильно! Травы, ягоды, грибы.

Послушайте стихотворение «Какие бывают леса?»

Кусты и деревья, листочки на ветках.

Лиственный лес это, помните, детки.

Дуб в нём, берёзки, липы, рябинки,

Лещина, шиповник, ясень , осинки.

Если иголочки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.

Если же есть и листва, и хвоинки.

Рядом и ели растут, и осинки.

Смешанным лес тот зовётся, друзья,

Тут все деревья от А и до Я!

5. Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше!

6. Лес – наш зелёный друг.

- Как вы думаете, почему лес называют зелёным другом?  (Ответы детей)

- Да, лес действительно наш зелёный друг. Лес называют «Зелёной фабрикой».

В лесу происходит важный газообмен: вредный для дыхания человека и животных углекислый газ поглощается листьями, а необходимый для жизни кислород выделяется. Кроме того, деревья выделяют особые летучие вещества, фитонциды, которые убивают болезнетворных микробов и бактерий. Вокруг городов леса играют роль мощных фильтров, которые улавливают ядовитые газы и пыль. Лес – наиболее здоровое место отдыха для людей.

Стихотворение о лесе читает подготовленный ученик.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Что в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же знаешь, мы свои!

7. Поговорим о животных леса.

- Ребята, а лес  - это дом для кого? (Ответы детей)

- Чтобы беречь лес, нужно о нём много знать. Знать обитателей, для которых лес родной дом. Отгадайте загадки Лешика:

1. В лесу, у пня – суета, беготня.

Народ рабочий

Весь день хлопочет,

Себе город строит.              (Муравьи)

- Муравьи -  трудолюбивый лесной народ. Они уничтожают до 2 тысяч насекомых. Не позволяйте разорять муравейник! Нельзя ворошить, нарушать его форму: будет затекать вода, муравьи, их потомство погибнут! 

Показ условного экологического знака: «Помните! Разоряя муравейник, вы разоряете дом друзей!»

С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол, и в дупло убежал. (Белка)                                                                                           

- Как только созревают шишки, то сюда спешат белки, которые заготавливают себе корм. На земле шишки тоже не залёживаются. Мыши, землеройки и другие зверьки лакомятся ими.

3. Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна!      (Медведь)

- Что вы знаете о медведе? (Ответы детей)

4. Кто на ёлке, на суку

    Счёт ведёт: ку-ку, ку-ку?  (Кукушка)

- А что вы знаете о кукушке? (Ответы детей)

5. Всё время стучит, деревья долбит.

     Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

- Как называют дятла? (Ответы детей)

8. И не только о животных!

Учитель: Это не все обитатели леса. Есть её и насекомые, растения, мелкие животные.

Показ картинки с изображением гриба мухомора.

- Скажите, а так ли нужны нам такие грибы?

-Верно, нам мухомор не нужен. Тогда для кого он и для чего нужен в лесу? (Ответы детей). Показ экологического условного знака: «Сбивать мухоморы ногой нельзя!»

Включается аудиозапись «Голоса птиц в лесу» .                                                                                                                                                                                   

- Поговорим о птицах.

- Птицы – наши друзья!  Птицы – не только санитары леса, но и своим пением они создают нам настроение. И мы, как юные экологи, помощники природы, знаем, как трудно им перезимовать зимой, и как нужны домики для птиц весной, когда они возвращаются к нам из дальних стран!

- Как мы помогаем птицам? (Строим скворечники, делаем кормушки и насыпаем корм).

Чтение рассказа В.Бианки «Жалейкин и птенчик».

- Ребята, почему у Жалейкина погиб птенчик? (Ответы детей)

- Конечно от голода. Зачем Жалейкину понадобилось забирать птенца из родного лесного дома? И таких жалостливых Жалейкиных немало.

Показ экологического условного знака: «Птенцов трогать и брать в руки нельзя!»

- Природных обитателей надо жалеть, но жалеть умеючи, чтобы не принести им беды: подкармливать, оказывать помощь раненым и покалеченным.

9. Об охране леса и поведении в нём.

- Как вы уже сказали, лес – это дом животных.  В песне у Юрия Чичкова «Лесной марш» есть такие строки: «Мы каждую берёзку сбережём в лесах любимой Родины». Для чего мы должны сберечь леса?

Помните! «Срубить дерево – пять минут, а вырастить – сто лет!»

- Чем мы, школьники, можем помочь лесам? (Собирать макулатуру, сажать деревья, убирать территорию леса, не оставлять после себя мусор)

- Ребята, а знаете ли вы, как надо себя вести в лесу? Давайте проверим.

1. Почему в лесу нельзя громко кричать? (Шум пугает лесных обитателей)

2. Можно ли в лесу разжигать костры? (Нельзя)

     Почему?

- После пожара в лесу потребуется несколько лет, чтобы на обожженной земле появились травка, цветы. Костры надо разводить, если так уж необходимо, подальше от деревьев, лучше на открытых местах. Уходя, надо обязательно залить водой и засыпать песком или землёй.

- Послушайте стихотворение Н. Рыжовой «Правила разведчиков природы».

Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, никогда не забывай

Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!

Из рогатки не стрелять: ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги. Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверёк – будь то ласка иль хорёк,

Ёж лесной, речная рыба – скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

Показ экологических  условных знаков по строкам стихотворения.

III.              Итог занятия.

Учитель: Мы сегодня услышали много прекрасных слов о природе, о лесе.  Наш Лешик довольный пойдёт в свой лес. Вы так много знаете! Надеюсь, что после этого занятия вы ещё больше будете любить и охранять природу.  Научитесь её слушать и видеть не только глазами, но и сердцем, никогда не будете причинять ей зла. Посадите хотя бы одно деревце, постарайтесь оберегать уже посаженные леса, станьте надёжными друзьями!  Не забывайте слова Михаила Пришвина: «Охранять природу – значит охранять Родину…»