Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Психологические занятия по формированию социальных навыков для учащихся начальной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Психологические занятия по формированию социальных навыков для учащихся начальной школы

библиотека
материалов

Психологические занятия по формированию социальных навыков для учащихся начальной школы

Моргацкая Д. А.

педагог-психолог МБОУ «СОШ №81» Кировского района г. Казани


В образовательной среде задача подготовки детей к школьному обучению занимает одно из важных мест. Известно, что дети с низким уровнем функциональной готовности составляют «группу риска», поэтому очень важно раннее выявление тех детей, которые нуждаются в дополнительном внимании со стороны педагога, родителей и школьного психолога. На сегодняшний день общепризнано, что готовность к школьному обучению – это многокомпонентное образование, которое требует комплексных психологических исследований. В структуре готовности принято выделять следующие компоненты: физическую, интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную и социально-психологическую. Не умоляя важности других критерий готовности к школьному обучению, мы остановимся подробнее на проблемах в социально-психологической сфере. Этот компонент готовности включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, учителем. Ребенок приходит в школу, класс, где дети заняты общим делом и ему необходимо уметь достаточно гибкими способами устанавливать взаимоотношения с другими детьми. Социально-психологическая готовность к школе:

  • Учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);

  • Умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);

  • Умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание);

Развитие школьно-значимых психологических функций:

  • Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);

  • Пространственная ориентация, координация движений (умение правильно определять выше-ниже, вперед-назад, слева-справа);

  • Координация в системе глаз-рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

  • Развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);

  • Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);

  • Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово-картинка, слово-ситуация).

Мониторинг нашей школы показывает, что из года в год среди первоклассников 10 – 17% не готовы к школьному обучению. В то же время, на наш взгляд, в течение адаптационного периода психологу целесообразно оставить класс «наедине с учителем» и вмешиваться только в случае когда этот период сильно затягивается, а у некоторых полноценной адаптации так и не происходит. В таких случаях я провожу цикл занятий «Я и мы», который призван оказать детям начальной школы помощь в период адаптации, а так же снизить у них уровень тревожности, а также научить пользоваться поддержкой окружающих, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны, принимать себя и совершенствовать.

Вводная часть.

  1. Что такое 1-й класс?

  2. Мы и наши близкие.

  3. Мы и наше настроение – от кого и от чего оно зависит.

  4. Мы и наши привычки (Режим дня)

  5. Мы и наши привычки (Правила личной гигиены).

  6. Мы и наши привычки (Правила рационального питания)

  7. Мы. Наши недостатки и наши достоинства

  8. Мы. Наши права и обязанности

  9. Мы и наш класс

В конце занятий необходимо подчеркнуть, что все участники игры продемонстрировали способность к взаимной поддержке, удачно дополняли друг друга. Взаимовыручка, наверняка, будет помогать вам не только в играх, но и в учебе и в других делах.

После этого проводится рефлексия: участники, сидя в кругу, обсуждают, что понравилось в игре, как удалось справиться с заданиями, какие встретились трудности.


Литература

  1. Прутченков А.С. Школа жизни. М., 2000.

  2. Битянова М.Р. Организацич психологической работы в школе. М.,2000.

  3. Родионов В. А., Я и другие. Тренинг социальных навыков. Ярославль, 2001.







.

Заявка участника конференции



Фамилия, имя, отчество автора (полностью)

 Моргацкая Дания Ахмедовна

2.

Город

 Казань

3.

Место работы  (полное название)

 МБОУ «Русско-татарская средняя общеобразовательная школа №81 с углубленным изучением отдельных предметов» Кировского района г. Казани

4.

Ученая степень, должность

 -

5.

Контактный телефон

 89178689903

6.

Почтовый адрес (с указанием индекса)

 420080 Казань, пр.Ибрагимова,, д. 26А, кв. 5

7.

E-mail

  lili2248@mail.ru

8.

Название доклада (статьи)

 «Психологические занятия по формированию социальных навыков для учащихся начальной школы»

9.

Направление

Формирование социально активной личности младшего школьника во внеурочной деятельности.

10.

Форма участия (участие с докладом, публикация материалов без участия)

публикация материалов без участия
























Краткое описание документа:

Социальная адаптация в 1 классе имеет очень большое значение. Одну из форм - занятие я представляю для помощи своим коллегам.1. Что такое 1-й класс? Это волнения родителей, учеников. бабушек, дедушек, всех родственников.однако не все дети готовы к школьной жизни. Менее подготовленным, по разным причинам. должен помоч психолог.Я провожу ряд занятий, в которых помогаю социализироваться ребятамВ группу риска все чаще попадают дети не только изблагооучных семей. но и казалось бы очень успешных.. Все больше детей рождается с отклонениями в психическом и физическом развитии, недоношенные, дети. рожденные матерями несовершенолетнего возраста
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров699
Номер материала 36032032238
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх