127730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Однородные члены предложения. Знаки препинания при повторяющемся союзе И.»

Конспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Однородные члены предложения. Знаки препинания при повторяющемся союзе И.»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МБОУ «средняя школа №81с углубленным изучением отдельных предметов

Кировского района

г. Казани»


Конспект

урока русского языка

в 4 классе

учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

Гуссамовой Лилии Габдулфаязовны





по теме:



«Однородные члены предложения.

Знаки препинания при повторяющемся союзе И.»



(УМК “Планета знаний”)



Казань 2013 г.









Тема урока: Однородные члены предложения.

Цель: обобщить знания об однородных членах предложения.

Задачи: повторить правила постановки запятой при однородных членах предложения; находить предложения с однородными членами в тексте; вспомнить признаки однородных членов предложения

Ход урока.

  1. Слайд 1- 2

Организационный момент.

Чистописание.

- на какие элементы при письме нужно обратить внимание? («секретик», «туфелька балерины», параллельная прямая)

Учитель- Какое слово получится, если добавить 1 слог?

Ответ учеников - Каникулы.

Учитель – Запишите в тетради это слово.



  1. Слайд 3

Словарная работа. Предложить прочитать.

Багаж

Дама сдавала в багаж:

Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.

С.Я. Маршак

  1. Постановка цели. Определение темы урока детьми.

  • Еще раз прослушайте стихотворение С. Я. Маршака и подумайте, какая тема нашего урока? (Однородные члены предложения)

  • Правильно! По какому признаку вы это определили? (Интонация перечисления)

  • Мы будем продолжать работу с однородными членами предложения. А все ли мы изучили об однородных членах предложения? Какая цель нашего урока? (Продолжать распознавать предложения с однородными членами,



  • повторить расстановку запятых при однородных членах предложения, повторить союзы)

  • Какие две проблемы возникают на уроке? (Что надо знать и что надо уметь)

  • Что надо знать? (Признаки)

  • Назовите их. (Отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному члену предложения; связаны интонацией перечисления или союзами.)

  • Что надо уметь? (Находить однородные члены предложения, расставлять запятые)

Знаки препинания при однородных членах играют очень важную роль. Чтобы речь наша была правильной и красивой мы должны следить за ней и можем объединять несколько предложений в одно, если в них говорится об одном предмете, действии, обстоятельстве, где при помощи перечисления можем довести до собеседника то о чем мы хотели сообщить.

Слайд. 8

Журавли спросить

Слайд 9

Проверка

Работа с учебником упражнение 99 слайд 10

- прочитать условие

Выполнить

Проверка Слайд 11


Физкультминутка

Песня «Учат в школе». 1 ряд поет 1-ый куплет, 2 ряд – 2-ой куплет, 3 ряд – 3-ий куплет. При появлении однородных членов – дети хлопают в ладоши.


  1. Повторение . Работа с учебником

Упражнение №95

-Запишите предложения, расставляя запятые на месте пропусков там, где это необходимо

  • Вспомним, как надо действовать, чтобы правильно расставить запятые в предложении с однородными членами.

  1. Найти грамматическую основу.

  2. Убедиться в том, что предложение осложнено однородными членами предложения.

  3. Посмотреть, как соединены: с помощью союзов или интонацией перечисления.

  4. Если интонацией перечисления, то ставим запятую.




5.Если союзами, то смотрим какими: И и ДА в значении И – не ставим запятую,

А, НО и ДА в значении НО – ставим запятую.

Проверка


  1. Итог урока.

Подведем итог урока

Схемы слайд 17

Назовите признаки однородных членов предложения слайд18

Что вы теперь знаете? Слайд 19

Что вы теперь умеете? Слайд 20

Домашнее задание слайд21


  1. Рефлексия. Определите свое настроение при помощи условных карточек (солнце с улыбкой – хорошее, солнце без улыбки – удовлетворительное, грустное солнце - грустное).

Оценивание работы учащихся.

Всем спасибо за урок!


Список :

  1. Заходер Борис http://www.stihi-rus.ru/deti/2007.htm

  2. А. Блок http://www.family-history.ru/dopmaterial/prilozh/poesia/blok-aa/blok-aa_1309.html

  3. К. Чуковский http://babylib.ru/childrens-poems/kornej-chukovskij/mojjdodyr-kornej-chukovskij/

  4. С. Маршак http://rebenok-vova.ru/?p=182

  5. Загадка http://nsc.1september.ru/2002/21/4.htm



Краткое описание документа:
В четвертом классе в русском языке дети должны уметь распознавать и узнавать многие орфограммы, владеть умением не только разъясняться простыми предложениями, но и распрастраненными, описывать тексты при помощи однородных членов с помощью союзов и применяя знаки препинаная. Данный урок - урок закрепления знаний и является обобщающим по теме.целями этого урока являются : закрепление изученной темы, научить детей применять свои знания на практике, различать однородные члены от других членов в предложении
Общая информация

Номер материала: 36041032223

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.