72641
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияПрезентацииУрок географии в интерактивном режиме+конспект «Численность населения России» 8 класс

Урок географии в интерактивном режиме+конспект «Численность населения России» 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:
конспект.doc 5.64 МБ
урок.ink 9.68 МБ

Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока географии в 8 классе


Тема: Численность населения России

Цели урока:

  1. Познакомить с численностью населения России и своей местности. Выявить причины, влияющие на изменение численности населения. Дать понятия новым терминам: «демография», «демографический взрыв», «демографический кризис», «естественный прирост населения», «естественная убыль населения», «механический прирост населения».

  2. Совершенствовать вычислительные навыки, развивать умение анализировать статистические данные и строить диаграммы.

  3. Воспитывать любовь к Родине.

Тип урока: изучение нового материала.

Основные понятия: демография, естественный прирост, механический прирост, демографический кризис, демографический взрыв


Оборудование: учебники, статистические материалы в таблицах и диаграммах, м/м учебник географии 8 класса, компьютер, м/м оборудование, интерактивная доска.


Ход урока

I. Организационный момент.

I I. Изучение нового материала

Учитель: сегодня мы приступаем к изучению новой темы "Население России". Учитель озвучивает тему цели урока. Учащимся предлагается открыть рабочие тетради, записать число и тему урока.

hello_html_386813fe.png

Ребята, как вы думаете, что такое население?

Учащиеся: группа людей, которая живёт в определённом населённом пункте.

Учитель: Население – это группа людей, проживающих в стране или вообще на земном шаре (определение выводится на доску)

Учитель: Откуда можно узнать данные о численности населения?

Учащиеся: из журналов и газет, Интернет, данные переписи.

Учитель: Совершенно верно. Наиболее полные сведения о численности населения получают при переписях населения (демонстрируется учащимся материал об истории переписи из м/м учебника по географии 8кл.).

hello_html_16f9b8a1.png

Учитель: Россия по численности населения входит в первую десятку стран мира. По данным переписи 2002г. население России составляло 145 млн. человек и она занимала

7-е место в мире по численности населения.

А кто знает какова численность населения России по данным переписи 2010г.?

Учащиеся: 143 млн. чел., 145 млн. чел.

Учитель: численность населения России составляет 143 млн.(точно-142905тыс.) человек (учащиеся записывают в тетрадь численность населения).

Учитель: А кто-то из вас знает какое место по численности населения занимает Россия среди стран мира в настоящее время? (Анализ диаграмм с учащимися).

По статистическим данным Россия переместилась с 7 места на 8 место в мире по численности населения.

hello_html_1de22dd5.png

Учащиеся: записывают в тетрадь какое место занимает Россия в мире по численности населения.

Учитель: Сейчас мы с вами проанализируем как изменялась численность населения по данным послевоенных переписей (работа с диаграммой)

hello_html_m47a435d9.png


Учитель: Рассмотрим как изменялась численность населения на территории Тюменской области, Нижнетавдинского района, Тюневского сельского поселения и отдельно по каждому населенному пункту, входящему в состав нашего сельского поселения.

(анализ диаграмм, представленных учащимся).

hello_html_m113d1ecb.png


hello_html_m1cabadb0.png

Учитель: Проблемами народонаселения и его воспроизводства занимается наука демография .(определение выводится на доску и учащиеся записывают его в тетрадь)

Учитель: Ребята, а как вы думаете какие причины влияют на изменение численности населения?

Учащиеся:образ жизни,войны, голод, эпидемии, репрессии, стихийные бедствия, миграции населения, экологическая обстановка, экономический кризис.

Учитель: перечисленные вами причины несколько раз приводили к резкому снижению численности населения России. Такое явление называется демографическим кризисом Учащиеся: определение выводится на доску и записывается уч-ся в тетрадях.

Учитель: На территории России таких демографических кризисов было несколько. (Проводится анализ демографических катастроф в России с использованием м/м учебника).

hello_html_3cd5edf4.png

Учитель: Обратное явление называется демографическим взрывом – это резкое возрастание численности населения.

Учащиеся: (учащиеся записывают определения в тетрадях)

Учитель: Увеличение численности населения страны связано с особенностями естественного движения населения и миграцией населения из других государств. Об естественном приросте населения мы можем судить по показателям рождаемости и смертности.(использование материала из м/м учебника)

hello_html_6fb10a02.png

Естественный прирост населения – превышение числа родившихся над числом умерших за определённый период.

Естественная убыль населения – превышение числа умерших над числом родившихся за определенный период.

Учащиеся: (учащиеся записывают определения в тетрадях)

hello_html_2a919a07.png

Учитель:на данной диаграмме мы с вами видим как изменялся ЕП населения на территории России.(анализ диаграммы)

Учитель: Работа с таблицами. Вычисляется по показателям рождаемости и смертности ЕП населения России записывается в соответствующую строку таблицы.

hello_html_m5f50a29a.png

Учащиеся: Самостоятельная работа учащихся. Построение точечной диаграммы по статистическим данным рождаемости и смертности из предложенной таблицы.

Учитель: Существует еще понятие механический прирост населения - это разность между числом прибывших и выбывших на определенной территории.

Учащиеся: (определение записывается в тетрадь, проводится анализ МП по статистическим данным на территории Тюневского с/п).

Учитель:на данной карте мы можем с вами рассмотреть изменение численности населения по субъектам РФ между переписями населения 1989г. и 2002г. Здесь мы можем увидеть, где был прирост населения, а где снижение.

hello_html_3edf5f2c.png

Учитель: предлагается рассмотреть рис.169 в учебнике на стр.224.

(проводится анализ изображенного графика на рисунке)

I I I. Закрепление изученного материала

Решите тест

1. Численность населения России составляет около:

1) 105 млн. чел.

2) 145 млн. чел.

3) 195 млн. чел.

4) 143 млн. чел.

2. Какое утверждение об изменениях численности населения России верно?

1) В России наблюдается естественная убыль населения.

2) На численность населения страны влияют миграции.

3) Причина сокращения численности населения России – превышение эмиграции над иммиграцией.

4) Численность населения России возрастает медленно.


3. Установите соответствие:

1) население А) резкое сокращение численности населения


2) демографический кризис Б) группа людей, проживающих на определённой

территории

3) естественный прирост В) разность между количеством родившихся и умерших

за определённый период

Г) постоянное возобновление и смена поколений за счёт

процессов рождаемости и смертности



Взаимопроверка

Ключ к тесту:

1 – 2;

2 – 1;

3 – 1Б, 2А, 3В.


IV. Итог урока

Учитель: Какой вывод об изменении численности населения в России можно сделать?

Вывод: численность населения России уменьшается, т.к. среднегодовой прирост населения имеет отрицательный показатель.

Рефлексия урока.

Учитель: мне хотелось, чтобы вы выразили свое отношение к уроку, выбрав один из предложенных смайликов

hello_html_m14902941.gif

V.Домашнее задание:

1)§ 38 прочитать, выучить определения.

2)Построить точечную диаграмму по показателям рождаемости и смертности на территории Тюневского сельского поселения(таблица раздается каждому учащемуся) и написать вывод.


Краткое описание документа:
Урок изучения нового материала с использованием интерактивной доски, содержит региональный компонент.
На районном уровне у нас ежегодно проводится конкурс для учителей «Интерактивная доска - помощник на уроке». В этом конкурсе данный урок занял 2 место в 2011 году.
Учащимся очень нравится работать у доски на таких уроках. Интерактивная доска является очень хорошим помощником на уроке, раскрывает очень большие возможности для учителя.
Данный материал коллеги могут взять за основу для разработки урока по теме:«Численность населения России» относительно своего региона.
Общая информация

Номер материала: 36049032248

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.