359673
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыПрезентация

Презентация

Выбранный для просмотра документ Сингапурский метод обучения на практике2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сингапурский метод обучения на практике.

(Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» в 6 классе).

Хабибуллинаа Гульсина Ильдусовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «ПСОШ № 2»

Цель урока: Обобщение знаний учащихся об имени существительном.

Задачи урока:

- обучить новому способу действий в применении знаний об имени существительном для выполнения практических заданий

- поддержать познавательный интерес учащихся к изучаемой теме, наметить пути выхода на научно-исследовательскую работу

-воспитывать чувство доброты и милосердия

Ход урока:

п/п

Структура


Действие ученика


I

Актуализация.










ТАЙМД-ПЭА-ШЭА –обучающая структура, в которой два участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени. . По 30 секунд достаточно!


- Здравствуйте!



- Дайте определение имени существительного. Начинает тот, кто младше.

- Назовите постоянные признаки имени существительного.

Начинает тот, у кого короче волосы.



-Назовите непостоянные признаки имени существительного



Начинает тот, у кого глаза темнее

Приветствие учеников



-Имя существительное-часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

-Имена существительные относятся либо к мужскому, либо к женскому, либо к среднему роду, являются собственными или нарицательными; одушевленными или неодушевленными.

-Имена сществительные изменяются по падежам и числам.

II


Организационный момент



МИКС-ФРИЗ- ГРУП- обучающая структура, в которой участники СМЕШИВАЮТСЯ под музыку, ЗАМИРАЮТ, когда музыка прекращается, и объединяются в ГРУППЫ, кол-во участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.




-Сколько склонений у существительного?



-Сколько служебных частей речи?





-Сколько самостоятельных частей речи?

Объединяются в ГРУППЫ по 3.



1-2-3

Предлог,союз, частица.



Объединяются в ГРУППЫ по 6.

Имя существительное,

имя прилагательное,глагол,

местоимение,

наречие,числительное





МЭНЭДЖ МЭТ – инструмент для управления классом.

- Ребята, теперь вы садитесь за столы в соответствии с табличкой в центре стола.

Таблица прилагается

Садятся по 6 человек в соответствии с выбранной частью речи. Обыграли фломастеры: , существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие,.числительное



III


Основная часть.


ФИНК-РАЙТ-РАУНД – «подумай-запиши-обсуди в команде».

После обсуждения в командах один ученик зчатывает .

-Доброта-это

(Мини-сочинение)

- Скажите, ребята, какой частью речи является слово доброта?

-Что же мы знаем об имени существительном

Доброта - это отзывчивость , душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Составляют кластер.


СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ – «одновременный раунд тейбл» -обучающая структура, в к. участники в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончании одновременно передают друг другу по кругу

Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог.

Раздумья принесли свои плоды. Он смастерил маленькую двухколёсную колясочку, в которой и стал возить Ладу до места охоты. Там он разбирал коляску, прятал её в специальную сумку, вешал за спину и охотился с не уставшей от дороги собакой. Окончив охоту, он собирал коляску, сажал в неё Ладу и вёз домой. Собака в коляске – удобная мишень для шуток и насмешек. Однако настоящие охотники понимали Афанасия и сочувствовали ему.

(Н. Минх

Выписать из текста существительные.





  • Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу.

  • Кость срослась, но осталась хромота.

  • Что было делать дальше?

  • Завести другую собаку?

  • Брать на охоту хромоножку?

  • Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость.

  • Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке.

Бросить охоту он тоже не

IV


Итог урока.

V


Домашнее задание . Выполнить тест.

















Приложение №1 МЭНЭДЖ МЭТ – инструмент для управления классом













существительное





прилагательное








глагол





наречие

числительное

местоимение





















Выбранный для просмотра документ урок 6 б.pptx

библиотека
материалов
Добрый день! Желаю успехов на уроке.  
Имя существительное. Повторение и обобщение. Знания должны увеличиваться с до...
ТАЙМД-ПЭА-ШЭА –обучающая структура, в которой два участника делятся развернут...
- Дайте определение имени существительного. Начинает тот, кто младше.
- Назовите постоянные признаки имени существительного. Начинает тот, у кого к...
  -Назовите непостоянные признаки имени существительного   Начинает тот, у ко...
МИКС-ФРИЗ- ГРУП- обучающая структура, в которой участники СМЕШИВАЮТСЯ под муз...
-Сколько склонений у существительного?   -Сколько служебных частей речи?    ...
МЭНЭДЖ МЭТ – инструмент для управления классом.
Проверка домашнего задания: Что такое доброта? Доброта – это…
Толковый словарь С.И.Ожегова Доброта - это отзывчивость , душевное расположе...
Предмет (кто? что?) Синтаксическая роль (подлежащее, сказуемое, дополнение, о...
Физминутка
Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е...
Основная мысль текста Чуткое отношение к животному, любовь и забота о нём.
 Отношение автора к животному Автор сочувствует собаке, сопереживает ей.
Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е...
Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е...
Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е...
Мини - исследование Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то переби...
 Знания должны увеличиваться с добротой. Фазиль Искандер
*** Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами. А может...
Домашнее задание : выполнить тест.
 Спасибо за урок! ВЫ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Добрый день! Желаю успехов на уроке.  
Описание слайда:

Добрый день! Желаю успехов на уроке.  

2 слайд Имя существительное. Повторение и обобщение. Знания должны увеличиваться с до
Описание слайда:

Имя существительное. Повторение и обобщение. Знания должны увеличиваться с добротой. Фазиль Искандер  

3 слайд ТАЙМД-ПЭА-ШЭА –обучающая структура, в которой два участника делятся развернут
Описание слайда:

ТАЙМД-ПЭА-ШЭА –обучающая структура, в которой два участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени.

4 слайд - Дайте определение имени существительного. Начинает тот, кто младше.
Описание слайда:

- Дайте определение имени существительного. Начинает тот, кто младше.

5 слайд - Назовите постоянные признаки имени существительного. Начинает тот, у кого к
Описание слайда:

- Назовите постоянные признаки имени существительного. Начинает тот, у кого короче волосы.  

6 слайд   -Назовите непостоянные признаки имени существительного   Начинает тот, у ко
Описание слайда:

  -Назовите непостоянные признаки имени существительного   Начинает тот, у кого глаза темнее

7 слайд МИКС-ФРИЗ- ГРУП- обучающая структура, в которой участники СМЕШИВАЮТСЯ под муз
Описание слайда:

МИКС-ФРИЗ- ГРУП- обучающая структура, в которой участники СМЕШИВАЮТСЯ под музыку, ЗАМИРАЮТ, когда музыка прекращается, и объединяются в ГРУППЫ, кол-во участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.  

8 слайд -Сколько склонений у существительного?   -Сколько служебных частей речи?    
Описание слайда:

-Сколько склонений у существительного?   -Сколько служебных частей речи?     -Сколько самостоятельных частей речи?

9 слайд МЭНЭДЖ МЭТ – инструмент для управления классом.
Описание слайда:

МЭНЭДЖ МЭТ – инструмент для управления классом.

10 слайд Проверка домашнего задания: Что такое доброта? Доброта – это…
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: Что такое доброта? Доброта – это…

11 слайд Толковый словарь С.И.Ожегова Доброта - это отзывчивость , душевное расположе
Описание слайда:

Толковый словарь С.И.Ожегова Доброта - это отзывчивость , душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

12 слайд Предмет (кто? что?) Синтаксическая роль (подлежащее, сказуемое, дополнение, о
Описание слайда:

Предмет (кто? что?) Синтаксическая роль (подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение) Кластер Склонение (1,2,3 ) Род (ж., м., ср.) Падеж (И., Р., Д., В.,Т., П.) Одушевлённое, неодушевлённое Собственное, нарицательное Число (ед., мн.) Имя существительное

13 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

14 слайд Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е
Описание слайда:

Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог. Раздумья принесли свои плоды. Он смастерил маленькую двухколёсную колясочку, в которой и стал возить Ладу до места охоты. Там он разбирал коляску, прятал её в специальную сумку, вешал за спину и охотился с не уставшей от дороги собакой. Окончив охоту, он собирал коляску, сажал в неё Ладу и вёз домой. Собака в коляске – удобная мишень для шуток и насмешек. Однако настоящие охотники понимали Афанасия и сочувствовали ему. (Н. Минх).

15 слайд Основная мысль текста Чуткое отношение к животному, любовь и забота о нём.
Описание слайда:

Основная мысль текста Чуткое отношение к животному, любовь и забота о нём.

16 слайд  Отношение автора к животному Автор сочувствует собаке, сопереживает ей.
Описание слайда:

Отношение автора к животному Автор сочувствует собаке, сопереживает ей.

17 слайд Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е
Описание слайда:

Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог. Раздумья принесли свои плоды. Он смастерил маленькую двухколёсную колясочку, в которой и стал возить Ладу до места охоты. Там он разбирал коляску, прятал её в специальную сумку, вешал за спину и охотился с не уставшей от дороги собакой. Окончив охоту, он собирал коляску, сажал в неё Ладу и вёз домой. Собака в коляске – удобная мишень для шуток и насмешек. Однако настоящие охотники понимали Афанасия и сочувствовали ему. (Н. Минх).

18 слайд Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е
Описание слайда:

Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог. Раздумья принесли свои плоды. Он смастерил маленькую двухколёсную колясочку, в которой и стал возить Ладу до места охоты. Там он разбирал коляску, прятал её в специальную сумку, вешал за спину и охотился с не уставшей от дороги собакой. Окончив охоту, он собирал коляску, сажал в неё Ладу и вёз домой. Собака в коляске – удобная мишень для шуток и насмешек. Однако настоящие охотники понимали Афанасия и сочувствовали ему. (Н. Минх).

19 слайд Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил е
Описание слайда:

Работа с текстом Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог. Раздумья принесли свои плоды. Он смастерил маленькую двухколёсную колясочку, в которой и стал возить Ладу до места охоты. Там он разбирал коляску, прятал её в специальную сумку, вешал за спину и охотился с не уставшей от дороги собакой. Окончив охоту, он собирал коляску, сажал в неё Ладу и вёз домой. Собака в коляске – удобная мишень для шуток и насмешек. Однако настоящие охотники понимали Афанасия и сочувствовали ему. (Н. Минх).

20 слайд Мини - исследование Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то переби
Описание слайда:

Мини - исследование Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог. Трогательно было глядеть на Афанасия, когда кто-то перебил его собачке ногу. Кость срослась, но осталась хромота. Что было делать дальше? Завести другую собаку? Брать на охоту хромоножку? Доставлять слабому животному такой труд – неоправданная жестокость. Но хозяин привык к своей послушной и старательной собачке. Бросить охоту он тоже не мог.

21 слайд  Знания должны увеличиваться с добротой. Фазиль Искандер
Описание слайда:

Знания должны увеличиваться с добротой. Фазиль Искандер

22 слайд *** Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами. А может
Описание слайда:

*** Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами. А может не слова – дела важны? Дела – делами, а слова – словами. Они живут у каждого из нас На дне души, до времени хранимы. Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы. Марк Лисянский

23 слайд Домашнее задание : выполнить тест.
Описание слайда:

Домашнее задание : выполнить тест.

24 слайд  Спасибо за урок! ВЫ
Описание слайда:

Спасибо за урок! ВЫ

Краткое описание документа:
Презентация к уроку «Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» в 6 классе»
Сингапурский метод обучения на практике.Конспект урока «Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» в 6 классе«В школах Татарстана стали вводить сингапурский метод обучения учащихся.Урок построен с применением структур: ТАЙМД-ПЭА-ШЭА, МИКС-ФРИЗ- ГРУП, ФИНК-РАЙТ-РАУНД . Дети во время урока много двигаются, общаются. На уроке у каждого ученика есть возможность проговорить материал, что очень важно для формирования коммуникативных навыков. Ученик от пассивного переходит в активного участника всего урока. А вот учитель становится только режиссером, а не актером, как это бывает при традиционном подходе.
Общая информация

Номер материала: 36058032226

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация