Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Социальный проект «Мы за здоровый образ жизни» для учащихся начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Социальный проект «Мы за здоровый образ жизни» для учащихся начальных классов

библиотека
материалов

Филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа с. Мошенское» в д. Кабожа

Мошенского района Новгородской области









Социальный проект «Мы за здоровый образ жизни».

(для учащихся начальных классов)







Автор: Важнецова Валентина Андреевна,

учитель начальных классов, высшая категория.

















2012



Пояснительная записка.

Младший школьный возраст - это период интенсивного усвоения самых разных правил, не только учебных, но и общественной жизни. Всю информацию, которую дети этого возраста получают из внешнего мира, они буквально впитывают как губки. Кроме того, дети этого возраста наиболее восприимчивы к тому, что им говорят взрослые. Поэтому именно с начальной школы надо пропагандировать здоровый образ жизни и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. Наша школа отводит особое место вопросам формирования у учащихся ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей. Ведь именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика даже больше, чем врач. Педагог может дать знания, которые будут способствовать формированию у учащихся здорового образа жизни и сознательной заботы о своём здоровье. Проблема сохранения здоровья сегодня является очень актуальной. Дмитрий Медведев сказал: «Нам сегодня нужно подумать о том, как на современном уровне, без занудства и пошлости, пропагандировать здоровый образ жизни».

Одним из направлений своей работы я выбрала отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий, которые направлены на обеспечение возможности сохранения здоровья школьника за период обучения в начальной школе, формирование у него необходимых ЗУН по здоровому образу жизни, учат использовать полученные знания в повседневной жизни. Эта работа даёт возможность охватить всех учащихся начальной школы, создать такую обучающую, воспитывающую, развивающую среду, которая способствует максимальной реализации выбранных мною задач. Осознание учащимися того, что в данном направлении движется весь коллектив школы, позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребят, формировать самостоятельность, активность, свободно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, учит со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, формирует культуру здоровья.

Возраст учащихся: 7-11лет ( 1 – 4 класс).

Цели проекта:


Пропаганда и формирование у учащихся необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни и сознательной заботы о своём здоровье.


Задачи проекта:

  • формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;

  • формирование чувства ответственности за свое здоровье;

  • снижение уровня заболеваемости учащихся;

  • повышение качества образования и воспитания школьников;

  • сохранение работоспособности на уроках;

  • личностный рост учащихся;

  • развитие творческих способностей и познавательного и интереса учащихся;

  • создание сплоченного коллектива класса.


Принципы проекта:

  • непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке;

  • принцип активного обучения — учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий;

  • последовательность и систематичность — проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков;

  • доступность — определяется прежде всего ролью учителя как консультанта, а не «легкостью» материала, учитель — организатор процесса;

  • прочность — знания подкрепляются практикой, в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей.


Направления, по которым ведётся работа:

  • Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий.

  • Физическое развитие.

  • Динамические перемены.

  • Внеклассная работа.

  • Тесное сотрудничество школы и ФАПа, Мошенской ЦРБ.

Ожидаемые результаты:

  • Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, и, как следствие, принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной необходимости.

  • Снижение заболеваемости среди детей.

  • Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.

  • Личностный рост учащихся.

  • Повышение качества знаний.

  • Обучение приемам исследовательской работы с книгами, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в библиотеке.

  • Приобретение коммуникативных навыков.

  • Создание сплоченного коллектива класса.

  • Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, мини – сочинений, отзывов, рисунков, фотографий, презентаций и др.

  • Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.

  • Повышение профессиональной компетентности учителя.

Этапы реализации проекта

Подготовительный (август – сентябрь 2010 года)

  • Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом.

  • Выявление и анализ отношения к проекту всех участников.

  • Разработка плана по подготовке и реализации проекта.

  • Изучение учебно-методической документации и литературы, освещающей вопросы формирования здорового образа жизни учащихся.

  • Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта.

  • Проведение групповой и индивидуальной работы с родителями с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся.

  • Изучение медицинских карт школьников.

  • Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами.

Практический (2010- 2014 учебные годы)

  • Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий.

  • Внесение необходимых корректив в содержание проекта.

Обобщение и осмысление опыта по пропаганде и формированию здорового образа жизни учащихся (2011 /2014 учебный год)

  • Осуществление анализ эффективности проекта.

  • Определение теоретической и практической значимости проекта.

  • Отчёт о результатах проекта. Выступление на МО учителей начальных классов. Выступление на педагогическом совете школы с целью обмена опытом.

Реализация проекта

Соблюдение гигиенических норм:

  • световой режим;

  • ростовая мебель;

  • проветривание кабинета;

  • озеленение кабинета;

  • организация горячего питания в школе.

Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий:

  • рациональная организация урока: разнообразные виды деятельности, частота их чередования (7-10 мин), плотность урока не менее 60% и не более 80%;

  • использование активных методов и активных форм обучения: работа в группах, парах, ролевая игра, дискуссия, выступление с сообщениями, создание учащимися презентаций, решение проблемных ситуаций, составление проектов;

  • использование различных видов уроков: уроки-игры, уроки-праздники, уроки-практикумы, уроки на свежем воздухе и т.д.;

  • благоприятный эмоционально-психологический климат;

  • смена позы, физкультминутки, эмоциональные разрядки, динамическая пауза;

  • активное использование инновационных методов обучения – мультимедиа, портфолио, проектная деятельность.

Система психолого-педагогического сопровождения:

  • диагностика психо-физиологического развития учащихся совместно с Центром ППМ;

  • работа по программе Н.Гусевой «Волшебная страна чувств», которая включает социально-психологические игры и занятия, направленные на гармонизацию межличностных отношений в классе, формирование навыков конструктивного межличностного взаимодействия;

  • ведение портфолио учащихся.

Физическое развитие:

  • утренняя зарядка;

  • физкультминутки на уроках и динамическая пауза;

  • физические упражнения на переменах: малоподвижные игры, игры-считалки, скакалка, «резиночка», хула-хуп, кегли;

  • «Весёлые старты»: ежегодное участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;

  • «Мама, папа, я – спортивная семья» - школьная ежегодная спортивная игра с участием семейных команд;

  • поощрение посещения школьных и внешкольных спортивных секций, через оформление портфолио учащихся, через обсуждение спортивных достижений и побед учащихся на классных часах.

Организация внеклассной работы:

1). Классные часы:

«Как вести себя с незнакомцем»;

«Как вести за столом»;

«Режим дня школьника»;

«Правила рационального питания»;

«Волшебные телефоны: 01, 02, 03»;

«Огонь - друг или враг»;

«Пожар – стихийное бедствие»;

«Я хочу быть здоровым»;

«Профилактика вредных привычек»;

«Дорожная азбука»;

«Безопасный подход к школе»;

«Осторожно дорога! Правила поведения на дороге в зимний период»;

«Умей сказать нет»;

«Нарушения осанки и их профилактика»;

«Закаливание и профилактика простудных заболеваний»;

«Укрепление здоровья школьников в каникулы»;

«Гигиена зрения»;

«Личная гигиена и уход за зубами»;

«Осторожно грипп!»;

«Профилактика простудных заболеваний»;

«Витамины на твоём столе»;

«Почему мы болеем?»;

«Чистота - залог здоровья»;

«Моё здоровье в моих руках»;

«Что такое здоровый образ жизни?»;

«Хочешь быть здоровым, умным, красивым? Закаляйся!»;

«Легковоспламеняющиеся предметы»;

«Снегопад, сугробы»;

«Осторожно - гололёд!»;

2). Спортивный кружок «Богатырь».

3). Всемирный день здоровья: беседы:

  • Беседы по ПДД и ОБЖ по учебному плану в течение года на уроках окружающего мира и физкультуры (ежегодно);

  • Беседы фельдшера Андреевой В.Н. «Профилактика заболеваний» (1 раз в месяц);

  • Выступление старшеклассников (ежегодно;)

4). Ежегодный профилактический осмотр и беседа стоматолога из районной поликлиники.

5). Предметные недели:

экологическая игра «Природа и мы»;

викторина «Не шути с огнём»;

школьная акция « Я выбираю спорт»;

школьная акция « За безопасность дорожного движения»;

творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега;

игра « Зарничка»;

6). Конкурсы:

конкурс рисунков на асфальте по ПДД (ежегодно);

конкур рисунков, беседа по профилактике противопожарной безопасности (ежегодно);

конкур рисунков «Спорт в моей семье»;

районный конкурс рисунков по ПДД «Дорога и мы»;

участие в районном конкурсе по ПДД «Внимание, дети!»

7). Творческие дела и проекты:

творческая мастерская «Безопасный перекрёсток»;

творческая мастерская «Мой режим дня»;

творческая мастерская «Правила поведения за столом»;

проект «Охрана здоровья»;

проект «Физкульминутки»;

конкурс детских презентаций «Дорога и мы»;

конкурс детских презентаций «Ядовитые и лекарственные растения»;

конкурс детских презентаций «Не шути с огнём», «Один дома»;

конкурс детских презентаций «Домашний питомец»;

конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»;

конкурс плакатов «Правильное питание и витамины»;

сочинение «Я и здоровый образ жизни», «Моё здоровье в моих руках».

8). Формирование сплоченного коллектива класса:

- участие в школьных и районных праздниках, смотрах, конкурсах, фестивалях;

организация учителем и учащимися бесед, конкурсов, праздников в классе;

- организация детского летнего оздоровительного лагеря при школе с дневным пребыванием детей.

9). Работа с родителями:

- анкетирование и опрос родителей с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся;

- родительские собрания на темы «Режим дня школьника», «Учебные нагрузки и здоровье ребёнка», «Питание школьника в семье и школе»; « Как уберечь ребёнка от насилия»; «Профилактика вредных привычек;

- индивидуальная работа с родителями.


http://www.zpzr.ru/healthcare_education/4169.html




Краткое описание документа:

Методический материал по теме «Социальный проект «Мы за здоровый образ жизни! предназначен для учителей начальных классов и может быть использован для организации внеурочной деятельности по физкультурно-оздоровительному направлению.
Эта работа даёт возможность охватить всех учащихся начальной школы, создать такую обучающую, воспитывающую, развивающую среду, которая способствует максимальной реализации выбранных мною задач. Осознание учащимися того, что в данном направлении движется весь коллектив школы, позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребят, формировать самостоятельность, активность, свободно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, учит со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, формирует культуру здоровья.
Направления, по которым ведётся работа: · Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий. · Физическое развитие. · Динамические перемены. · Внеклассная работа. · Тесное сотрудничество школы и ФАПа, Мошенской ЦРБ.
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3544
Номер материала 36068032248
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх