128966
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока «Растительный и животный мир Севера России»

Конспект урока «Растительный и животный мир Севера России»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ животный и растительнй мир Севера России.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Животный и растительный мир Севера России.

Название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района Республики Татарстан.

Автор: Ибрагимова Татьяна Сергеевна.

Класс- 8

Цель урока: создать яркое представление об удивительном мире северной природы.

Задачи урока:

Обучающие: дать учащимся представление о условиях жизни в Арктике, познакомить с растениями и животными Арктики, обратить внимание на экологию материка.

Развивающие: расширять кругозор учащихся, способствовать развитию интереса к предмету.

Воспитывающие: способствовать воспитанию любви к родной Земле, бережному отношению к окружающей среде.

Тип урока- урок усвоения новых знаний

Педагогические технологии: технология проблемного обучения, мультимедийные технологии.

Методы обучения: эвристическая беседа, частично-поисковый метод.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Животный и растительный мир Севера России», видеофрагмент о жизни морских млекопитающих, раздаточный материал.

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания. Форма проверки- тестирование.

  3. Изучение нового материала.

Слайд №1. Сегодняшний урок я хочу начать с стихотворения С.Фатулева, красочно описывающее один из регионов России.

Там сопки в снежных шапках даже летом,

И роза постоянная ветров,

Встречаются березки по колено,

Морошка и полно грибов.

А лето длится ровно две недели,

Все остальное осень и зима,

Потом лишь пурги, белые метели…

На сваях трехэтажные дома.

Как вы считаете, о какой части России и какой природной зоне идет речь? ( Северная Россия, природная зона тундра). Северную Россию по другому называют «Арктика», с чем у вас ассоциируется данное понятие? ( Заполнение учащимися ассоциативного ряда «Арктика» на доске).

По каким признакам отличаются природные зоны мира? ( Географическому положению, климату, растительному и животному миру, почвами).

Слайд №2. На сегодняшнем уроке речь пойдет о живых обитателях севера нашей страны. Назовите тему урока ( Животный и растительный мир Севера России).

Слайд №3. Жизнь растений и животных зависит от климата той местности, в которой они обитают. С помощью карт « Природные зоны России» и климатической карты России, используя знания, полученные при изучении темы «Климат» охарактеризуйте особенности климата северной России. Почему на севере так холодно?

Слайд №4. На крайнем севере России в зоне арктических пустынь, где совсем нет растительности, самыми многочисленными являются птицы, которые образуют птичьи базары. Объясните почему в данной природной зоне преобладают именно птицы? (Птицы питаются рыбой, которой богаты северные моря. Скалы, поглощая солнечный свет, согревают птиц и их гнезда. Плотно прижавшись друг к другу птицы получают дополнительное тепло).

Слайд №5. Из птиц наиболее распространены люрики, моевки, кайры, бургомистр.

Слайд №6 Вторая группа типичных представителей животных арктических пустынь- морские млекопитающие. Из приведенного списка животных выберите представителей этой группы. ( Приложение №1). Проверяем, к арктическим морским млекопитающим относятся моржи, тюлени, киты, белые медведи. Посмотрим видеофрагмент о жизни этих животных.( Приложение №3). Как же выживают эти животные в суровом климате Арктики? ( Их спасает густой мех, толстый слой подкожного жира, малоподвижный образ жизни).

Слайд №7. Крупный, сильный хищник- белый медведь почитается местными жителями эскимосами. Белый медведь стал символом зимних Олимпийских игр в Сочи 2014.

Слайд №8. Морских млекопитающих из-за браконьерства осталось очень мало, сегодня охота на них запрещена, большинство из них занесены в Красную Книгу РФ, место их обитания объявлено заповедной зоной, а 19 февраля объявлен Днем защиты морских млекопитающих ( Днем Кита).

Слайд №9. Южнее климат становится теплее, лето длинее. В зоне тундры широко распространены мхи и лишайники, встречаются карликовые кустарники: ива, береза. Животный мир меняется. Выберите из списка обитателей тундры.

Слайд №10. Проверяем. В тундре обитают полярный волк, северный олень, песец, лемминг. Большинство животных имеют белую окраску, почему? ( Белый цвет маскирует хищников на фоне снега, что позволяет незаметно подкрадываться к добыче. А белый цвет мелких млекопитающих и птиц скрывает их от глаз хищника).

Слайд №11. Ученые подсчитали, что к концу 21 века, зона тундры и арктических пустынь сократится на 33-35%. В результате каких факторов происходит сокращение царства снега и льда, и к каким последствиям это может привезти? ( Глобально потепление климата приводит к таянию ледников. Добыча полезных ископаемых, строительство городов в зоне севера засоряет лед, он быстрее нагревается и тает. Потепление климата приведет к повышению уровня воды в Северном- Ледовитом океане, затоплению прибрежных территорий, вымиранию арктических животных и растений, замещению их таежными животными и растениями).

Закрепление:

Сегодня на уроке мы познакомились с природой Севера России. Чтобы вспомнить особенности этого региона разгадает кроссворд «Природа Севера России» ( Приложение №2)

Рефлексия.

Давайте дополним наш ассоциативный ряд , с чем теперь у вас ассоциируется Арктика?

Дополните предложение « Я не знал…., теперь я знаю….)

Помните, человек должен заботиться о окружающем его мире.


Домашнее задание:§18

*Нарисовать плакат или написать мини-сочинение « Арктика в опасности»





Приложение №1



Белка, полярный волк, кит, бурый медведь, барсук, лемминг, пингвин, северный олень, лось, тюлень, рысь, песец, белый медведь, кабан, морж, еж.



















Приложение №2

К

Вопросы по вертикали:

1.Главный источник пищи птиц и морских млекопитающих.

3. Благородное животное, широко распространенное в тундре и служащее местному населению источником мяса, шкуры и средством передвижения. 5. Красивейшее полярное атмосферное явление. 7. Главное богатство Арктики, являющееся крупнейшим источником пресной воды в мире.

9. Карликовый кустарник тундры.


Вопросы по горизонтали:

2. Скопление птиц Арктики. 4. Крупнейшее морское млекопитающее, занесенное в Красную книгу РФ. 6. Самое распространенное растение тундры. 8. Белое хищное животное, семейства лисьих. 10. Крупнейший хищник России, являющийся символом Зимних олимпийских игр в Сочи 2014.

РОССОВРД ПО ТЕМЕ « ПРИРОДА СЕВЕРА РОССИИ»







Группа 134

Р

А

К

Т

И

К

А



4





6

3

















5



















9











7











8





















10



























Белка, полярный волк, кит, бурый медведь, барсук, лемминг, пингвин, северный олень, лось, тюлень, рысь, песец, белый медведь, кабан, морж, еж.



Краткое описание документа:
Цель урока: сформировать яркий облик природы Севера России. В ходе урока учащиеся знакомятся с растительным и животным миром, экологической обстановкой в регионе, с мерами охраны флоры и фауны.
Наглядность материала достигается использованием презентации и просмотром видеофрагмента о жизни морских млекопитающих.
При изучении материала используются активные методы обучения: эвристическая беседа, работа с дидактическим материалом, разгадывание кроссворда.
Материал урока может быть использован на уроке географии в 8 классе или в рамках предметной недели.
Общая информация

Номер материала: 36086032235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.