128123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация «Истоки народной культуры моей «малой» родины.

Презентация «Истоки народной культуры моей «малой» родины.

библиотека
материалов
Тема: «Истоки народной культуры моей «малой» родины» Автор: Важнецова В.А., у...
Цель: изучение самобытного народного творчества и сохранение обычаев, обрядов...
Приоритеты исследования 1). Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ре...
Этапы изучения истоков народной культуры I Блок – изучение устного народного...
II Блок – изучение народных художественных промыслов Разделы программы по изу...
План дальнейшей работы по изучению культурного наследия «малой» родины издать...
Результаты нашей деятельности: отмечены дипломами за победы в фольклорных пра...
Из истории объединения «Соловушка»
Наши народные умельцы
Наши работы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: «Истоки народной культуры моей «малой» родины» Автор: Важнецова В.А., у
Описание слайда:

Тема: «Истоки народной культуры моей «малой» родины» Автор: Важнецова В.А., учитель начальных классов Филиал МАОУ СОШ с. Мошенское в д. Кабожа Мошенского района Новгородской области

2 слайд Цель: изучение самобытного народного творчества и сохранение обычаев, обрядов
Описание слайда:

Цель: изучение самобытного народного творчества и сохранение обычаев, обрядов и традиций «малой» родины. Задачи исследования: 1) изучить на местном материале малые жанры фольклора (былички, песни, сказки, частушки, обряды); 2) познакомиться с декоративно-прикладным искусством мастериц родного края; 3) собрать материалы для пополнения краеведческого школьного музея (вышивка, вязание, ткачество, кружевоплетение); 4) Развивать творческие способности (исследовательская деятельность, литературное, декоративно-прикладное творчество). Методы исследования: 1) сбор, изучение и обработка материала; 2) встречи с интересными людьми своего края; 3) участие в фольклорных праздниках культурологического направления; 4) запись воспоминаний ветеранов войны и труда.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Приоритеты исследования 1). Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ре
Описание слайда:

Приоритеты исследования 1). Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нём чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это позволяет нам, детям, с раннего возраста понять, что мы – часть великого русского народа. 2). Использование всех видов фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.). Особое место занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. 3). Народные праздники и традиции, в которых фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, жизнью растений и животных. 4). Знакомство с народно – прикладным творчеством. Оно способно увлечь ребят национальным изобразительным искусством и народными промыслами.

5 слайд Этапы изучения истоков народной культуры I Блок – изучение устного народного
Описание слайда:

Этапы изучения истоков народной культуры I Блок – изучение устного народного творчества Изучение фольклора начинается с дошкольной группы и идёт по трём направлениям: Первое направление - открытие нравственных, эстетических ценностей, которые порождены ритмом ежегодного круговорота в жизни природы и человека (дошкольная группа и начальные классы); Второе направление – открытие красоты и добра, заключённых в образе традиционного дома, семьи, круга событий человеческой жизни от рождения до кончины и продолжения в потомках ( 5 – 7 классы); Третье направление – открытие закономерности красоты и добра в мощном течении исторической жизни народа, включающей в себя отдельного человека и осмысленной народным сознанием жизнедеятельности людей (8 – 9 классы). Фольклорное объединение «Соловушка» Этапы организации: 1 этап – подготовительный (репродуктивный) – выявление интереса детей к истории своей «малой» Родины; беседы; посещение краеведческого музея, встречи с народными ансамблями, посещение мастер – класса Дома творчества села Мошенское; 2 этап – поисково–внедренческий – разработка программы фольклорного кружка «Приобщение детей к истокам народной культуры» для детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы ; разработка сценариев праздников литературное и декоративно – прикладное творчество учащихся; 3 этап – деятельностно – исследовательский – участие детей в праздниках, конкурсах; встречи с интересными людьми; сбор краеведческого материала; исследовательская деятельность; создание изо и фото - студии .

6 слайд II Блок – изучение народных художественных промыслов Разделы программы по изу
Описание слайда:

II Блок – изучение народных художественных промыслов Разделы программы по изучению декоративно – прикладного искусства: 1) теоретические вопросы, затрагивающие проблемы сохранения и развития старинного ремесла, изучение истории их возникновения, творчества мастеров; 2) знакомство с различными видами народного и декоративно – прикладного искусства – ткачеством, вышивкой, художественной обработкой металла, дерева, народным костюмом, вязанием, русскими обычаями и обрядами; 3) практическое выполнение творческого задания по разработке и выполнению композиции изделия, созданного на основе изучения темы.

7 слайд План дальнейшей работы по изучению культурного наследия «малой» родины издать
Описание слайда:

План дальнейшей работы по изучению культурного наследия «малой» родины издать словарь старинных русских слов – 2010 - 2014 год (на уровне школы и района); 2) расширять коллекцию и осваивать азы декоративно – прикладного искусства мастеров родного края; 3) собирать краеведческий материал для школьного музея «Старина»; 4) вести исследовательскую работу по изучению истории и природы родного края, своей родословной; 5) участвовать в районных, областных и Всероссийских конкурсах культурологического направления.

8 слайд Результаты нашей деятельности: отмечены дипломами за победы в фольклорных пра
Описание слайда:

Результаты нашей деятельности: отмечены дипломами за победы в фольклорных праздниках, конкурсах рисунков, декоративно-прикладного искусства, литературного творчества; работа фольклорного объединения «Соловушка»; работа школьного музея «Старина»; исследовательские работы учащихся.

9 слайд Из истории объединения «Соловушка»
Описание слайда:

Из истории объединения «Соловушка»

10 слайд Наши народные умельцы
Описание слайда:

Наши народные умельцы

11 слайд Наши работы
Описание слайда:

Наши работы

Краткое описание документа:
Презентация «Истоки народной культуры моей «малой» родины раскрывает опыт работы школы по изучению народного творчества и сохранению обычаев и традиций своего края. Работа раскрывает этапы изучения темы: 1) изучение устного народного творчества; 2) изучение народных промыслов жителей данной местности. Этот материал поможет классному руководителю при выборе внеурочной деятельности как в начальной школе, так и в старших классах.
Изучение устного народного начинается с дошкольной группы.
1) группа - открытие нравственных, эстетических ценностей;2) группа - открытие красоты и добра в человеке и природе ( 5 – 7 классы); 3) группа - изменения в жизни людей данной местности и страны в целом (8 – 9 классы).
II Блок – изучение народных художественных промыслов
Общая информация

Номер материала: 36096032250

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.