Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Игры для первого класса на уроках математики в подготовительный период
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Игры для первого класса на уроках математики в подготовительный период

библиотека
материалов

Игры и игровые упражнения по математике для первого класса в подготовительный период.

« Что изменилось»

Цель: закрепить представления о цвете, форме, размере, пространственных отношениях, развивать наблюдательность, внимание, память, речь.

Набор объектов ( геометрические фигуры, предметные картинки, сюжетные картинки и т.д.) выставляются на полочку или крепятся на доске. Учитель ( ребенок) убирает один предмет, либо меняет его местоположение. Учащиеся отгадывают, какие изменения произошли, устно формулируют ответ. Игру можно усложнить , располагая предметы не в ряд, увеличивая количество предметов.



« Эстафета» ( « Цепочка»)

Цель: развивать навыки счета, количественный или порядковый, устные вычислительные приемы.

Ученик называет подряд 2-3 числа, затем счет продолжает следующий ученик. Эту же игру можно провести при помощи мяча.



«Составим поезд»

Цель: развивать умение воспроизводить последовательность чисел в пределах 10, порядковый счет.

Учитель вызывает к доске учеников по очереди. Каждый из них, исполняя роль вагона, называет свой номер.Например, первый вызванный ученик говорит: « Я первый вагон». Второй ученик цепляется к первому вагону, называет свой порядковый номер, остальные ученики проговаривают : « Один да один- два.» Аналогично « прицепляются» следующие вагоны ,а дети комментируют действия « вагонов». Потом вагоны « отцепляются», а класс хором считает : « Три без одного- два» и т.п.

« Составим узор»

Цель : закрепить знания учащихся о форме и цвете.

У каждого ученика должен быть набор геометрических фигур разного цвета и размера. Например, большой и маленький треугольники синего цвета, большой и меленький треугольники синего цвета, большой и маленький круги красного цвета, квадраты синего цвета, квадраты красного цвета.Размер , форма и цвет могут варьироваться.

Учащиеся по заданию учителя выкладывают из фигур цветной узор.



« Сколько раз?»

Цель : закрепить навыки счета предметов и явлений.

Учитель ударяет несколько раз в ладоши или бубен, а дети поднимают карточку с цифрой , которая соответствует числу ударов.



« Будь внимателен»

Цель: закрепить умение различать предметы по цвету.

Имеются плоские изображения предметов разного цвета: красный помидор ,оранжевая морковь, зеленая елка, синий шар, голубая чашка, фиолетовое платье.

Ученики стоят полукругом перед доской , на которой размещены плоские изображения предметов. Учитель , называя предмет и его цвет , поднимает руки вверх. Дети делают то же самое. Если цвет назван педагогом неправильно, ученики не должны поднимать руки. Тот , кто ошибся, проигрывает фант. При разыгрывании фантов можно предложить задания: назвать несколько красных предметов, сказать какого цвета предмет.

« Из каких материалов предметы в твоем портфеле?»

Цель: закрепить умение различать предметы по материалу , из которого они сделаны, развивать память.

Играющие получают жетоны разных цветов и уславливаются , что коричневый цвет означает дерево, серый – металл, белый – бумагу, красный –пластмассу.. Рассматривая находящиеся в портфеле предметы , каждый должен отложить столько жетонов, нужного цвета, сколько соответствующих ему предметов находится в портфеле.

« Наооборот»

Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Учитель называет какое-либо слово, харктеризующее направление движения или пространственные отношения между предметами, а ученик должен произнести слово протовоположного значения.

Чтобы игра происходила в быстром темпе , достаточно молча указать на ученика, который будет отвечать.

Верхний- нижний, слева-справа, правый-левый, спереди – сзади, первый – последний, Усложняя задание , используем сочетание слов: снизу вверх- сверху вниз, справа налево- слева направо. И т.д.





Краткое описание документа:

В этом документе представлены некоторые из игр, используемых на уроках математики в первом классе в подготовительный период.Они помогают детям лучше разобраться в постранственных отношениях, закрепить представления о цвете, форме, размере, развивают математическую память и речь учащихся.Развивают навыки счета, количественный или порядковыфй счет, устные вычислительные приемы.Игры, помогающие воспроизводить последовательность чисел в пределах десяти, порядковый счет. Есть игры, помогающие различать предметы по материалу.
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров910
Номер материала 36146032215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх