671241
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРазработка олимпиадных заданий для 4-8 классов по русскому языку

Разработка олимпиадных заданий для 4-8 классов по русскому языку

Выбранный для просмотра документ 4 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И._____________________________________________________ класс __4_____


Олимпиада по русскому языку.


1. Поставь в словах ударение:

Библиотека, алфавит, документ, столяр, засуха, портфель.

2. Напиши слова в алфавитном порядке, вставь пропущенные буквы.

Ог… род м … лина ________________________________________

к … пуста пш … ница ________________________________________

ябл … ки б … рёза ________________________________________

3. Допиши пословицы.

Знай больше, а говори __________________________ .

Лучшая вещь новая, лучший друг _________________________ .

Дождик вымочит, а красное солнышко ________________________ .

4. Найди четвёртую лишнюю пару слов и подчеркни её.

Робкий – смелый. Широкий – узкий. Громкий – сильный. Тёмный – светлый.

5. Вставь пропущенные буквы.

Сл … зал шоколад. Пол … скать кошку. Сл … зал с лестницы. Зап … вать в хоре. Ув … дать осенью.

6. Разбери слово по составу: З а м о р о з к и

7. К данным словам допиши по одному слову с таким же составом.

Река - _______________ Горный - __________________

Поездка - ______________ Мостик - __________________

Городок - _______________ Побелка - __________________

8. Составь пословицу с помощью первых букв данных слов.

Ворона, горы, осёл, семья, тетрадь, ясли, хлеб, хорёк, орёл, ребята, орех, шишка, очки, астра, дверь, окно, медведь, автобус, линейка, утка, часы, шалаш, енот.

________________________________________________________________________

9. Составь и запиши предложение с однородными членами.

________________________________________________________________________

10. Цифрой укажи порядок предложений для рассказа.

__ Ребята взяли его в живой уголок.

__ Галчонок был маленький.

__ Весной его выпустили на волю.

­­__ Он жалобно пищал.

__ Дети вылечили галчонка.

__ Дети нашли галчонка с перебитым крылом.

Выбранный для просмотра документ 5 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.____________________________________________________ класс __5______

Олимпиада по русскому языку.


  1. В отрывке из книги А. Раскина «Как папа был маленьким» расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

В мал…ньком городе Павлово-Посаде был мал…нький горо…ской са… . Т..перь там большой парк культуры и о…дыха но ведь это было очень давно. В этот са… бабушка пошла гулять с мал…ньким папой. Папа играл бабушка ч…тала кни…ку а непод…лёку с…дела нарядная дама (с)с…бач(?)кой. Дама тоже ч…тала книгу. А с…бач(?)ка была мал…нькая бел…нькая с большими ч…рными гл…зами. Этими б…льшими ч…рными гл…зами она см…трела на мал…нького папу. И мал…нький папа пош…л чере… весь са… укр…щать эту с…бач(?)ку. Папа ш…л очень медленно. Был очень жаркий день и на папе были только сандал(и, ии) и шт…нишки. Папа ш…л а с…бач(?)ка всё л…жала и м…лчала. Но когда папа (подо)ш…л совсем бли…ко она вдру… (под)прыгнула и укусила его в ж…вот. Тогда в горо…ском саду стало очень шумно. Закр…чал папа. Закр…чала бабушка. Закр…чала с…бач(?)кина х…зяйка. И громко зала…ла с…бач(?)ка.


  1. В тексте из предыдущего задания объедините последние четыре предложения в одно так, чтобы устранить повтор. Объясните, что вам пришлось для этого сделать. Как вы думаете, почему автор не воспользовался такой возможностью?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В тексте из задания № 1 найдите все местоимения. Какие из них – формы одного слова, а какие – разные слова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Звуки этого слова вы узнаете, взяв последний звук от слова зверь, 2-й звук от слова пятно, звук, который повторяется дважды в слове вокруг, и безударный гласный от слова свекла. Какое слово у вас получилось? Подберите к нему не меньше 5 однокоренных слов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Составьте предложения со словами пасть, уж, три – так, чтобы эти слова были разными частями речи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Составьте словосочетания со словом острый в разных значениях. Для каждого словосочетания подберите антоним.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Разберите по членам предложение из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина: Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года.

Подберите синоним к имени прилагательному. Придумайте словосочетания, в которых эти синонимы нельзя заменить один другим.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 6 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.___________________________________________________ класс __6_____

Олимпиада по русскому языку.


  1. В приведённом рассказе о подвигах знаменитого барона Мюнхгаузена расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Шли мы как-то в Инд…ю на большом к…рабле. Погода была отлич(?)ная. Но, когда мы ст…яли на як…ре у какого-то остр…ва подн…лся ур…ган. Буря нал…тела с такой силой что вырв…ла на остр…ве несколько тыс…ч(?) д…ревьев и пон…сла их прямо к обл…кам.

Огромные деревья, весивш…е сотни пудов, л…тели так высоко над землёй, что снизу к…зались какими-то пёрышками.

А чуть только буря кон(?)чилась каждое дерево упало на своё преж(?)нее место и сразу пустило корни так что на остр…ве не осталось никаких сл…дов ур…гана. Уд…вительные д…ревья, не правда ли?


  1. Ответьте на вопросы по тексту из предыдущего задания:

А. Какие слова в русском языке исторически происходят от упоминаемого в рассказе имени собственного? Что вы можете рассказать об истории появления этих слов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Б. Почему автор говорит «шли на корабле», а не «плыли»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В. Какое слово из этого текста сам барон Мюнхгаузен никак не мог бы употребить: оно принадлежит пересказчику – К.И. Чуковскому? Что оно значит?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какой фонетический признак объединяет слова: отдалиться, просьба, сгибать?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Объясните, что значат выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина.

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Понедельник, вторник, среда и т.д. Раньше такие семь дней назывались «седмица». Позже на смену «седмице» пришла «неделя». Но почему именно «неделя»? И каким образом возникло это слово?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Даны грамматические характеристики трёх имён прилагательных. Найдите в одной из них ошибку:

А. Имя прилагательное ж.р., ед. ч., В. п.

Б. Имя прилагательное ср.р., ед. ч., П. п.

В. Имя прилагательное м.р., мн. ч., Им. п.


  1. Из евангельской притчи о зарытых и неиспользованных деньгах произошло крылатое выражение. Вспомните это выражение, расскажите, что оно означает, и составьте с ним предложение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 7 класс..doc

библиотека
материалов

Ф.И._______________________________________________________ класс __7_____


Олимпиада по русскому языку.


Задание №1.

Кому из учёных – языковедов принадлежит следующая фраза: «Гло/кая ку/здра ште/ко будлану/ла бо/кра и кудря/чит бокрёнка», которая помогает понять грамматические законы русского языка, и в течение нескольких десятилетий на её основе учёные проводят разнообразные лингвистические эксперименты.

А) А. М. Пешковский.

Б) В. В. Виноградов.

В) Л. В. Щерба.

Г) А. А. Потебня.


Задание №2.

В слове воск четыре звука.

Для каждого из этих звуков определите, сколько раз он встречается в пословице Всякому овощу своё время, и укажите, в каких словах.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3.

Слова в русском языке образуются по определённым образцам, которые многие учёные называют словообразовательными моделями. Словообразовательная модель может рассказывать не только о значении и грамматических признаках слов, но и как они образованы.

hello_html_m402ffa0f.gif
hello_html_mbcd3f8b.gif
hello_html_m740bedaa.gif

ю


ость


Охарактеризуйте слово по модели

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4.

Подберите не менее десяти синонимов к слову отлично.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание №5.

Данные существительные напишите в именительном падеже множественного числа.

Средство _____________________ Торт _____________________

Шофер _______________________ Циркуль ____________________

Цыган ________________________ Волос _____________________

Слог ________________________ Трактор __________________



Задание №6.

Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Откуда пошло выражение «Один как перст», ведь пальцев на руке целых пять?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №7.

Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Финал ________________________________

Рандеву ________________________________

Антракт_______________________________


Задание №8.

Какова основная мысль данного отрывка? Как она выражена?

Я ко всем наукам ключ имею,

Я со всей вселенною знаком,

Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком.

( С. Данилов)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 8класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.________________________________________________ класс__8______


Олимпиада по русскому языку.


  1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки в отрывке из рассказа М. Зощенко «Через тридцать лет».

Вскоре пр…шли наши р…дители и я им ра(с,сс)казал что случилось. И мои р…дители и…пугались до того что побл…днели. Они брос…лись к д…ванну на котором л…жала Лёля и стали её ц…ловать и плакать.

И скво…ь слёзы мама спр…сила Лёлю что она чу(?)ствует в ж…воте. И Лёля сказала Я чу(?)ствую что шар…к к…тае(т,ть)ся там у меня внутри. И мне от этого щ…котно и хоч…(т,ть)ся к…као и ап…льсин(?/ов).

Папа (на/о)дел п…льто и ск…зал Со всей ост…рожностью ра…деньте Лёлю и пол…жите её в п…стель. А я тем врем…нем …бегаю за врач…м.

Мама стала ра…д…вать Лёлю но когда она сн…ля платье и передн…к из к…рмана передн…ка вдруг выпал бильярдный шар…к и пок…тился под кр…вать.

Папа который ещё (не)уш…л, ч(?)резвычайно нахмурился. Он подош…л к бильярдн…му стол…ку и пере(щ,сч)итал оставш…еся шары. И их ок..залось п…тна(?)цать а шес(?)на(?)цатый шар…к л…жал под кр…ватью.


  1. Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля слово лук следует искать после слова лукавить, а в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, наоборот, слово лук предшествует словам лука, лукавец, лукавинка и лукавить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________


  1. Отметьте неверное утверждение:

А. Нужно писать поводок, так как приставки па в русском языке не существует.

Б. Нужно писать расцепить, так как после приставки идёт глухой согласный ц.

В. Нужно писать сбросить, так как приставки з в русском языке не существует.


  1. Даны характеристики трёх причастий. Найдите среди них ту, в которой содержатся несовместимые, противоречащие друг другу грамматические признаки. Обоснуйте свою точку зрения.

А.Страдательное краткое причастие прошедшего времени, совершенного вида, непереходное, невозвратное, ж.р., ед. ч., Им.п. В предложении является сказуемым.

Б.Действительное полное причастие прошедшего времени, совершенного вида, переходное, невозвратное, ж.р., ед. ч., Р.п.

В.Действительное полное причастие прошедшего времени, несовершенного вида, непереходное, невозвратное, ср.р., мн. ч., Д.п.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из скольких букв может состоять самое короткое полное причастие? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подберите как можно больше словосочетаний или предложений с предлогом при в разных его значениях.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

  1. Составьте предложение, включив в него слова: а(п,пп)арат, тр..нсляция, р..форма, к..нц..лярия, програ(м,мм)а. пр..з..дент, ми(л,лл)ион.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Ключи и оценка.doc

библиотека
материалов

Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (7 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

  1. В)


-

2 балла

  1. В слове воск четыре звука: [в], [о/], [с], [к].

Звук [в] встречается в данной пословице 3 раза: Всякому овощу своё время;

Звук [о/] встречается 2 раза: Всякому овощу своё время (ё = [йо/] – буква о в словах всякому и своё, а также во втором слоге слова овощу передаёт другой звук);

Звук [с] встречается 1 раз в слове своё (в слове всякому буква с передаёт мягкий звук [с,]);

Звук [к] встречается 1 раз в слове всякому.



Оценивается каждый правильный ответ по количеству названных звуков


7 баллов

  1. Данная схема «скрывает» имена существительные с отвлечённым значением, нарицательные, неодушевлённые, 3-го склонения, женского рода; стоят в форме единственного числа, творительного падежа.



За каждый верный признак - 1 балл


8 баллов

  1. Прекрасно, бесподобно, чудесно, замечательно, упоительно, очаровательно, восхитительно, приметно, великолепно, дивно, божественно…



За каждый ответ – 1 балл


10 баллов

5. Средства Торты

Шоферы Циркули

Цыгане Волосы

Слоги Тракторы



За каждый правильный – 1 балл


8 баллов

6. В старину у славян считали по пальцам (перстам) и первые 10 цифр так и назывались – персты ( до сих пор существует выражение «по пальцам перечесть» ). Первым был большой палец – перст, стоящий особняком, отдельно от других сомкнутых пальцев открытой ладони. Отсюда и пошло выражение «один как перст…»



Ответ оценивается от 1 до 5 баллов


5 баллов

7. Конец, свидание, перерыв.


За каждый верный ответ – 1 балл

3 балла


8. Этот отрывок посвящён важности изучения русского языка. Основная мысль выражена посредством употребления слов в переносном значении.

Переносное значение имеют слова: ключ – то, что служит для разгадки, понимания чего – нибудь; вселенная – вся система мироздания, весь мир; всеохватный – охватывающий, включающий в себя все, всех.




Ответ оценивается от 1 до 5 баллов


5 баллов

Общее количество баллов за ответы

48 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (6 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Шли мы как-то в Индию на большом корабле. Погода была отличная. Но, когда мы стояли на якоре у какого-то острова , поднялся ураган. Буря налетела с такой силой , что вырвала на острове несколько тысяч_ деревьев и понесла их прямо к облакам.

Огромные деревья, весившие сотни пудов, летели так высоко над землёй, что снизу казались какими-то пёрышками.

А чуть только буря кончилась , каждое дерево упало на своё прежнее место и сразу пустило корни , так что на острове не осталось никаких следов урагана. Удивительные деревья, не правда ли?


За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(26 букв+4 знака препинания)



15 баллов

2. А. Индия – индийский; индиец, индианка (жители Индии); индуизм, индус, индуска (исповедующие индуизм); индеец, индианка (Колумб, открыв Америку, был уверен, что нашёл новый путь в Индию, поэтому коренное население Америки назвали индейцами), индейский; индейка (была впервые обнаружена европейцами в Америке, которую считали Индией), индюк (произошёл от индейки, сначала назывался индейский петух), индюшка; индоевропейский.

Б. Это профессиональное выражение моряков.

В. Пуд – это русская мера веса (16 кг), в Европе не употребляемая. В других переводах употребляется слово «центнер».


А) оценивается до 3 баллов;

Б) за верный ответ – 3 балла

В) за правильный ответ – 3 балла



9 баллов

3. Озвончение глухих согласных


3 балла

4. Витязи – воины, четами – парами, сединами – седыми волосами, ко граду – к городу

За каждый верный ответ – 2 балла


8 баллов

5. Неделей называлось первоначально воскресенье, день отдыха, когда не делают никакой работы. День после недели назывался по – недельником. Позже название дня, венчающего седмицу, перешло на весь период в семь дней.



За раскрытый и верный ответ - до 5 баллов



5 баллов

6. В) , так как во множественном числе прилагательные не имеют рода


-


3 балла

7. Зарыть талант в землю – означает губить свои способности, не используя и не развивая их.

За верно найденное выражение – 3 балла;

За правильный ответ на вопрос: что оно означает? – 3 балла;

За предложение – 3 балла.



9 баллов

Общее количество баллов за ответы

52 балла


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (5 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. В маленьком городе Павлово-Посаде был маленький городской сад . Теперь там большой парк культуры и отдыха , но ведь это было очень давно. В этот сад бабушка пошла гулять с маленьким папой. Папа играл , бабушка читала книжку , а неподалёку сидела нарядная дама с собачкой. Дама тоже читала книгу. А собачка была маленькая , беленькая , с большими чёрными глазами. Этими большими чёрными глазами она смотрела на маленького папу. И маленький папа пошёл через весь сад укрощать эту собачку. Папа шёл очень медленно. Был очень жаркий день , и на папе были только сандалии и штанишки. Папа шёл , а собачка всё лежала и молчала. Но когда папа подошёл совсем близко , она вдруг подпрыгнула и укусила его в живот. Тогда в городском саду стало очень шумно. Закричал папа. Закричала бабушка. Закричала собачкина хозяйка. И громко залаяла собачка.


За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(58 букв+8 знаков препинания)



33 балла

2. Серия простых предложений с повторяющимся сказуемым заменяется предложением с однородными подлежащими. В таком предложении изображается одновременный крик всех участников события, в то время как в оригинальном тексте, используя повтор как средство выразительности, автор подчёркивает, что каждый шумел по собственным причинам и крик одного порождал крик другого.


Ответ оценивается от 1 до 10 баллов


10 баллов

3. Это; этими, эту; этот; она; его . Местоимение всё пятиклассники могут не идентифицировать.

За каждый верный ответ – 1 балл


6 баллов

4. [ р, ика ] – река: речка, речонка, речной, речник, заречный и т. п.

За каждый верный ответ – 1 балла

максимум 10 баллов

5. Например: Волк разинул пасть. – Ему суждено было пасть на поле боя. Уж – неядовитая змея. – Уж очень ты громко кричишь. Три сковородку сильнее. – Три пирожка лежали на столе.


За каждый верный ответ - 1 балл


6 баллов

6. Острый нож – тупой нож; острый соус – сладкий соус; острая боль – слабая боль; острый угол – тупой угол; острые носки сапог – закруглённые носки сапог.


За каждый правильный ответ – 1балл


10 баллов

7. Ветхий – старый – древний. Старый фильм – не может быть ветхим и древним. Древние люди – не могут быть старыми и ветхими.

За каждый верно подобранный синоним – 1 балл;

За каждый правильный ответ – 2 балла



7 баллов

Общее количество баллов за ответы

85 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (8 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Вскоре пришли наши родители , и я им рассказал , что случилось. И мои родители испугались до того , что побледнели. Они бросились к дивану , на котором лежала Лёля , и стали её целовать и плакать.

И сквозь слёзы мама спросила Лёлю , что она чувствует в животе. И Лёля сказала: « Я чувствую , что шарик катается там у меня внутри. И мне от этого щекотно и хочется какао и апельсинов ».

Папа надел пальто и сказал: « Со всей осторожностью разденьте Лёлю и положите её в постель. А я тем временем сбегаю за врачом ».

Мама стала раздевать Лёлю но , когда она сняла платье и передник , из кармана передника вдруг выпал бильярдный шарик и покатился под кровать.

Папа , который ещё не ушёл, чрезвычайно нахмурился. Он подошёл к бильярдному столику и пересчитал оставшиеся шары. И их оказалось пятнадцать , а шестнадцатый шарик лежал под кроватью.



За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(58 букв+12 знаков препинания)



35 баллов

2. Словарь В.И. Даля был издан до реформы орфографии 1918 года, поэтому слово лукъ имело на конце букву ъ (ер), которая находилась в конце алфавита. Следовательно, верный алфавитный порядок в то время был лука – лукъ. После отмены написания ъ на конце существительных мужского рода алфавитный порядок следования этих слов изменился.


Ответ оценивается от1 до 5 баллов


5 баллов

3. А) - приставка па- существует в таких словах, как пасынок, падчерица. Её значение – «ненастоящий», «неполный». Существующее в русском языке слово пáводок как раз подтверждает, что проверять слово поводóк надо иначе – подбирая близкие по значению слова с ударным по (например, пóвод)


-


2 балла

4 В) - в причастиях множественного числа род не определяется

За верный ответ – 2 балла; за обоснованность – 2 балла


4 балла

5. Из 5 букв. Полное причастие должно состоять из корня, суффикса и окончания. Минимальное окончание полного причастия – 2 буквы, самый короткий суффикс – т - , он может образовать причастия от глаголов с двухбуквенным корнем, например мытый, жатый, битый, мятый и т.д.

За правильный ответ – 1 балл; за обоснованность – 2 балла; за каждый верно приведённый пример – 1 балл



7 баллов

6. Школа при посольстве, при школе сад, стеснялся при посторонних, при светлом празднике, держал при себе, явился при галстуке, при его способностях, при помощи доски и т.п.

За каждый правильный ответ – 1 балл


8 баллов

7.


-

Оценивая предложение, обращаем внимание на правописание словарных слов (и, разумеется, всех остальных) слов и осмысленность их употребления.



максим. Кол-во баллов за данный ответ - 10

Общее количество баллов за ответы

71 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (4 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Библиотéка, алфавúт, докумéнт, столя/р, зáсуха, портфéль.


За каждый верный ответ 1 балл


6 баллов

2. Берёза, капуста, малина. огород, пшеница, яблоки.

За верно вставленные буквы по 1 баллу; за верно составленный алфавитный порядок 6 баллов.



12 баллов

3. …меньше, …старый, … высушит.

За каждый верный ответ по 2 балла.


6 баллов

4. Громкийсильный

-

3 балла

5. Слизал шоколад, поласкать котёнка, запевать в хоре, слезал с лестницы, увядать осенью.

За верно вставленные буквы по 1 баллу.


5 баллов


6. З а м о р о з к и


-


4 балла

7.

-

За верно подобранные слова по 2 балла.


12 баллов

8. В гостях хорошо, а дома лучше.

-

3 балла

9.



-

За верно составленное предложение 5 баллов – снижается на 2 балла, если имеются орфографические ошибки и 1 балл, если есть пунктуац. ошибки.




5 баллов

10. 1. – 6 предложение,

2. – 2 предложение,

3 – 4 предложение,

4 – 1 предложение,

5 – 5 предложение,

6 – 3 предложение.



За верный порядок по 1 баллу



6 баллов

Общее количество баллов за ответы

63 балла


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В материале представлены задания школьного (подготовительного) тура олимпиады по русскому языку для 4 - 8 классов. В документе содержатся ключи для проверки и система оценивания работ, что позволяет проводить олимпиады или осуществить подготовку к данным мероприятиям. Задания разработаны в соответствии с существующими программами по русскому языку.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.