Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка олимпиадных заданий для 4-8 классов по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка олимпиадных заданий для 4-8 классов по русскому языку

Выбранный для просмотра документ 4 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И._____________________________________________________ класс __4_____


Олимпиада по русскому языку.


1. Поставь в словах ударение:

Библиотека, алфавит, документ, столяр, засуха, портфель.

2. Напиши слова в алфавитном порядке, вставь пропущенные буквы.

Ог… род м … лина ________________________________________

к … пуста пш … ница ________________________________________

ябл … ки б … рёза ________________________________________

3. Допиши пословицы.

Знай больше, а говори __________________________ .

Лучшая вещь новая, лучший друг _________________________ .

Дождик вымочит, а красное солнышко ________________________ .

4. Найди четвёртую лишнюю пару слов и подчеркни её.

Робкий – смелый. Широкий – узкий. Громкий – сильный. Тёмный – светлый.

5. Вставь пропущенные буквы.

Сл … зал шоколад. Пол … скать кошку. Сл … зал с лестницы. Зап … вать в хоре. Ув … дать осенью.

6. Разбери слово по составу: З а м о р о з к и

7. К данным словам допиши по одному слову с таким же составом.

Река - _______________ Горный - __________________

Поездка - ______________ Мостик - __________________

Городок - _______________ Побелка - __________________

8. Составь пословицу с помощью первых букв данных слов.

Ворона, горы, осёл, семья, тетрадь, ясли, хлеб, хорёк, орёл, ребята, орех, шишка, очки, астра, дверь, окно, медведь, автобус, линейка, утка, часы, шалаш, енот.

________________________________________________________________________

9. Составь и запиши предложение с однородными членами.

________________________________________________________________________

10. Цифрой укажи порядок предложений для рассказа.

__ Ребята взяли его в живой уголок.

__ Галчонок был маленький.

__ Весной его выпустили на волю.

­­__ Он жалобно пищал.

__ Дети вылечили галчонка.

__ Дети нашли галчонка с перебитым крылом.

Выбранный для просмотра документ 5 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.____________________________________________________ класс __5______

Олимпиада по русскому языку.


  1. В отрывке из книги А. Раскина «Как папа был маленьким» расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

В мал…ньком городе Павлово-Посаде был мал…нький горо…ской са… . Т..перь там большой парк культуры и о…дыха но ведь это было очень давно. В этот са… бабушка пошла гулять с мал…ньким папой. Папа играл бабушка ч…тала кни…ку а непод…лёку с…дела нарядная дама (с)с…бач(?)кой. Дама тоже ч…тала книгу. А с…бач(?)ка была мал…нькая бел…нькая с большими ч…рными гл…зами. Этими б…льшими ч…рными гл…зами она см…трела на мал…нького папу. И мал…нький папа пош…л чере… весь са… укр…щать эту с…бач(?)ку. Папа ш…л очень медленно. Был очень жаркий день и на папе были только сандал(и, ии) и шт…нишки. Папа ш…л а с…бач(?)ка всё л…жала и м…лчала. Но когда папа (подо)ш…л совсем бли…ко она вдру… (под)прыгнула и укусила его в ж…вот. Тогда в горо…ском саду стало очень шумно. Закр…чал папа. Закр…чала бабушка. Закр…чала с…бач(?)кина х…зяйка. И громко зала…ла с…бач(?)ка.


  1. В тексте из предыдущего задания объедините последние четыре предложения в одно так, чтобы устранить повтор. Объясните, что вам пришлось для этого сделать. Как вы думаете, почему автор не воспользовался такой возможностью?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В тексте из задания № 1 найдите все местоимения. Какие из них – формы одного слова, а какие – разные слова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Звуки этого слова вы узнаете, взяв последний звук от слова зверь, 2-й звук от слова пятно, звук, который повторяется дважды в слове вокруг, и безударный гласный от слова свекла. Какое слово у вас получилось? Подберите к нему не меньше 5 однокоренных слов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Составьте предложения со словами пасть, уж, три – так, чтобы эти слова были разными частями речи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Составьте словосочетания со словом острый в разных значениях. Для каждого словосочетания подберите антоним.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Разберите по членам предложение из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина: Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года.

Подберите синоним к имени прилагательному. Придумайте словосочетания, в которых эти синонимы нельзя заменить один другим.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 6 класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.___________________________________________________ класс __6_____

Олимпиада по русскому языку.


  1. В приведённом рассказе о подвигах знаменитого барона Мюнхгаузена расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Шли мы как-то в Инд…ю на большом к…рабле. Погода была отлич(?)ная. Но, когда мы ст…яли на як…ре у какого-то остр…ва подн…лся ур…ган. Буря нал…тела с такой силой что вырв…ла на остр…ве несколько тыс…ч(?) д…ревьев и пон…сла их прямо к обл…кам.

Огромные деревья, весивш…е сотни пудов, л…тели так высоко над землёй, что снизу к…зались какими-то пёрышками.

А чуть только буря кон(?)чилась каждое дерево упало на своё преж(?)нее место и сразу пустило корни так что на остр…ве не осталось никаких сл…дов ур…гана. Уд…вительные д…ревья, не правда ли?


  1. Ответьте на вопросы по тексту из предыдущего задания:

А. Какие слова в русском языке исторически происходят от упоминаемого в рассказе имени собственного? Что вы можете рассказать об истории появления этих слов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Б. Почему автор говорит «шли на корабле», а не «плыли»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В. Какое слово из этого текста сам барон Мюнхгаузен никак не мог бы употребить: оно принадлежит пересказчику – К.И. Чуковскому? Что оно значит?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какой фонетический признак объединяет слова: отдалиться, просьба, сгибать?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Объясните, что значат выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина.

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Понедельник, вторник, среда и т.д. Раньше такие семь дней назывались «седмица». Позже на смену «седмице» пришла «неделя». Но почему именно «неделя»? И каким образом возникло это слово?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Даны грамматические характеристики трёх имён прилагательных. Найдите в одной из них ошибку:

А. Имя прилагательное ж.р., ед. ч., В. п.

Б. Имя прилагательное ср.р., ед. ч., П. п.

В. Имя прилагательное м.р., мн. ч., Им. п.


  1. Из евангельской притчи о зарытых и неиспользованных деньгах произошло крылатое выражение. Вспомните это выражение, расскажите, что оно означает, и составьте с ним предложение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 7 класс..doc

библиотека
материалов

Ф.И._______________________________________________________ класс __7_____


Олимпиада по русскому языку.


Задание №1.

Кому из учёных – языковедов принадлежит следующая фраза: «Гло/кая ку/здра ште/ко будлану/ла бо/кра и кудря/чит бокрёнка», которая помогает понять грамматические законы русского языка, и в течение нескольких десятилетий на её основе учёные проводят разнообразные лингвистические эксперименты.

А) А. М. Пешковский.

Б) В. В. Виноградов.

В) Л. В. Щерба.

Г) А. А. Потебня.


Задание №2.

В слове воск четыре звука.

Для каждого из этих звуков определите, сколько раз он встречается в пословице Всякому овощу своё время, и укажите, в каких словах.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3.

Слова в русском языке образуются по определённым образцам, которые многие учёные называют словообразовательными моделями. Словообразовательная модель может рассказывать не только о значении и грамматических признаках слов, но и как они образованы.

hello_html_m402ffa0f.gif
hello_html_mbcd3f8b.gif
hello_html_m740bedaa.gif

ю


ость


Охарактеризуйте слово по модели

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4.

Подберите не менее десяти синонимов к слову отлично.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание №5.

Данные существительные напишите в именительном падеже множественного числа.

Средство _____________________ Торт _____________________

Шофер _______________________ Циркуль ____________________

Цыган ________________________ Волос _____________________

Слог ________________________ Трактор __________________



Задание №6.

Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Откуда пошло выражение «Один как перст», ведь пальцев на руке целых пять?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №7.

Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Финал ________________________________

Рандеву ________________________________

Антракт_______________________________


Задание №8.

Какова основная мысль данного отрывка? Как она выражена?

Я ко всем наукам ключ имею,

Я со всей вселенною знаком,

Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком.

( С. Данилов)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 8класс.doc

библиотека
материалов

Ф.И.________________________________________________ класс__8______


Олимпиада по русскому языку.


  1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки в отрывке из рассказа М. Зощенко «Через тридцать лет».

Вскоре пр…шли наши р…дители и я им ра(с,сс)казал что случилось. И мои р…дители и…пугались до того что побл…днели. Они брос…лись к д…ванну на котором л…жала Лёля и стали её ц…ловать и плакать.

И скво…ь слёзы мама спр…сила Лёлю что она чу(?)ствует в ж…воте. И Лёля сказала Я чу(?)ствую что шар…к к…тае(т,ть)ся там у меня внутри. И мне от этого щ…котно и хоч…(т,ть)ся к…као и ап…льсин(?/ов).

Папа (на/о)дел п…льто и ск…зал Со всей ост…рожностью ра…деньте Лёлю и пол…жите её в п…стель. А я тем врем…нем …бегаю за врач…м.

Мама стала ра…д…вать Лёлю но когда она сн…ля платье и передн…к из к…рмана передн…ка вдруг выпал бильярдный шар…к и пок…тился под кр…вать.

Папа который ещё (не)уш…л, ч(?)резвычайно нахмурился. Он подош…л к бильярдн…му стол…ку и пере(щ,сч)итал оставш…еся шары. И их ок..залось п…тна(?)цать а шес(?)на(?)цатый шар…к л…жал под кр…ватью.


  1. Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля слово лук следует искать после слова лукавить, а в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, наоборот, слово лук предшествует словам лука, лукавец, лукавинка и лукавить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________


  1. Отметьте неверное утверждение:

А. Нужно писать поводок, так как приставки па в русском языке не существует.

Б. Нужно писать расцепить, так как после приставки идёт глухой согласный ц.

В. Нужно писать сбросить, так как приставки з в русском языке не существует.


  1. Даны характеристики трёх причастий. Найдите среди них ту, в которой содержатся несовместимые, противоречащие друг другу грамматические признаки. Обоснуйте свою точку зрения.

А.Страдательное краткое причастие прошедшего времени, совершенного вида, непереходное, невозвратное, ж.р., ед. ч., Им.п. В предложении является сказуемым.

Б.Действительное полное причастие прошедшего времени, совершенного вида, переходное, невозвратное, ж.р., ед. ч., Р.п.

В.Действительное полное причастие прошедшего времени, несовершенного вида, непереходное, невозвратное, ср.р., мн. ч., Д.п.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из скольких букв может состоять самое короткое полное причастие? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подберите как можно больше словосочетаний или предложений с предлогом при в разных его значениях.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

  1. Составьте предложение, включив в него слова: а(п,пп)арат, тр..нсляция, р..форма, к..нц..лярия, програ(м,мм)а. пр..з..дент, ми(л,лл)ион.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Ключи и оценка.doc

библиотека
материалов

Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (7 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

  1. В)


-

2 балла

  1. В слове воск четыре звука: [в], [о/], [с], [к].

Звук [в] встречается в данной пословице 3 раза: Всякому овощу своё время;

Звук [о/] встречается 2 раза: Всякому овощу своё время (ё = [йо/] – буква о в словах всякому и своё, а также во втором слоге слова овощу передаёт другой звук);

Звук [с] встречается 1 раз в слове своё (в слове всякому буква с передаёт мягкий звук [с,]);

Звук [к] встречается 1 раз в слове всякому.



Оценивается каждый правильный ответ по количеству названных звуков


7 баллов

  1. Данная схема «скрывает» имена существительные с отвлечённым значением, нарицательные, неодушевлённые, 3-го склонения, женского рода; стоят в форме единственного числа, творительного падежа.



За каждый верный признак - 1 балл


8 баллов

  1. Прекрасно, бесподобно, чудесно, замечательно, упоительно, очаровательно, восхитительно, приметно, великолепно, дивно, божественно…



За каждый ответ – 1 балл


10 баллов

5. Средства Торты

Шоферы Циркули

Цыгане Волосы

Слоги Тракторы



За каждый правильный – 1 балл


8 баллов

6. В старину у славян считали по пальцам (перстам) и первые 10 цифр так и назывались – персты ( до сих пор существует выражение «по пальцам перечесть» ). Первым был большой палец – перст, стоящий особняком, отдельно от других сомкнутых пальцев открытой ладони. Отсюда и пошло выражение «один как перст…»



Ответ оценивается от 1 до 5 баллов


5 баллов

7. Конец, свидание, перерыв.


За каждый верный ответ – 1 балл

3 балла


8. Этот отрывок посвящён важности изучения русского языка. Основная мысль выражена посредством употребления слов в переносном значении.

Переносное значение имеют слова: ключ – то, что служит для разгадки, понимания чего – нибудь; вселенная – вся система мироздания, весь мир; всеохватный – охватывающий, включающий в себя все, всех.




Ответ оценивается от 1 до 5 баллов


5 баллов

Общее количество баллов за ответы

48 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (6 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Шли мы как-то в Индию на большом корабле. Погода была отличная. Но, когда мы стояли на якоре у какого-то острова , поднялся ураган. Буря налетела с такой силой , что вырвала на острове несколько тысяч_ деревьев и понесла их прямо к облакам.

Огромные деревья, весившие сотни пудов, летели так высоко над землёй, что снизу казались какими-то пёрышками.

А чуть только буря кончилась , каждое дерево упало на своё прежнее место и сразу пустило корни , так что на острове не осталось никаких следов урагана. Удивительные деревья, не правда ли?


За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(26 букв+4 знака препинания)



15 баллов

2. А. Индия – индийский; индиец, индианка (жители Индии); индуизм, индус, индуска (исповедующие индуизм); индеец, индианка (Колумб, открыв Америку, был уверен, что нашёл новый путь в Индию, поэтому коренное население Америки назвали индейцами), индейский; индейка (была впервые обнаружена европейцами в Америке, которую считали Индией), индюк (произошёл от индейки, сначала назывался индейский петух), индюшка; индоевропейский.

Б. Это профессиональное выражение моряков.

В. Пуд – это русская мера веса (16 кг), в Европе не употребляемая. В других переводах употребляется слово «центнер».


А) оценивается до 3 баллов;

Б) за верный ответ – 3 балла

В) за правильный ответ – 3 балла



9 баллов

3. Озвончение глухих согласных


3 балла

4. Витязи – воины, четами – парами, сединами – седыми волосами, ко граду – к городу

За каждый верный ответ – 2 балла


8 баллов

5. Неделей называлось первоначально воскресенье, день отдыха, когда не делают никакой работы. День после недели назывался по – недельником. Позже название дня, венчающего седмицу, перешло на весь период в семь дней.



За раскрытый и верный ответ - до 5 баллов



5 баллов

6. В) , так как во множественном числе прилагательные не имеют рода


-


3 балла

7. Зарыть талант в землю – означает губить свои способности, не используя и не развивая их.

За верно найденное выражение – 3 балла;

За правильный ответ на вопрос: что оно означает? – 3 балла;

За предложение – 3 балла.



9 баллов

Общее количество баллов за ответы

52 балла


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (5 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. В маленьком городе Павлово-Посаде был маленький городской сад . Теперь там большой парк культуры и отдыха , но ведь это было очень давно. В этот сад бабушка пошла гулять с маленьким папой. Папа играл , бабушка читала книжку , а неподалёку сидела нарядная дама с собачкой. Дама тоже читала книгу. А собачка была маленькая , беленькая , с большими чёрными глазами. Этими большими чёрными глазами она смотрела на маленького папу. И маленький папа пошёл через весь сад укрощать эту собачку. Папа шёл очень медленно. Был очень жаркий день , и на папе были только сандалии и штанишки. Папа шёл , а собачка всё лежала и молчала. Но когда папа подошёл совсем близко , она вдруг подпрыгнула и укусила его в живот. Тогда в городском саду стало очень шумно. Закричал папа. Закричала бабушка. Закричала собачкина хозяйка. И громко залаяла собачка.


За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(58 букв+8 знаков препинания)



33 балла

2. Серия простых предложений с повторяющимся сказуемым заменяется предложением с однородными подлежащими. В таком предложении изображается одновременный крик всех участников события, в то время как в оригинальном тексте, используя повтор как средство выразительности, автор подчёркивает, что каждый шумел по собственным причинам и крик одного порождал крик другого.


Ответ оценивается от 1 до 10 баллов


10 баллов

3. Это; этими, эту; этот; она; его . Местоимение всё пятиклассники могут не идентифицировать.

За каждый верный ответ – 1 балл


6 баллов

4. [ р, ика ] – река: речка, речонка, речной, речник, заречный и т. п.

За каждый верный ответ – 1 балла

максимум 10 баллов

5. Например: Волк разинул пасть. – Ему суждено было пасть на поле боя. Уж – неядовитая змея. – Уж очень ты громко кричишь. Три сковородку сильнее. – Три пирожка лежали на столе.


За каждый верный ответ - 1 балл


6 баллов

6. Острый нож – тупой нож; острый соус – сладкий соус; острая боль – слабая боль; острый угол – тупой угол; острые носки сапог – закруглённые носки сапог.


За каждый правильный ответ – 1балл


10 баллов

7. Ветхий – старый – древний. Старый фильм – не может быть ветхим и древним. Древние люди – не могут быть старыми и ветхими.

За каждый верно подобранный синоним – 1 балл;

За каждый правильный ответ – 2 балла



7 баллов

Общее количество баллов за ответы

85 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (8 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Вскоре пришли наши родители , и я им рассказал , что случилось. И мои родители испугались до того , что побледнели. Они бросились к дивану , на котором лежала Лёля , и стали её целовать и плакать.

И сквозь слёзы мама спросила Лёлю , что она чувствует в животе. И Лёля сказала: « Я чувствую , что шарик катается там у меня внутри. И мне от этого щекотно и хочется какао и апельсинов ».

Папа надел пальто и сказал: « Со всей осторожностью разденьте Лёлю и положите её в постель. А я тем временем сбегаю за врачом ».

Мама стала раздевать Лёлю но , когда она сняла платье и передник , из кармана передника вдруг выпал бильярдный шарик и покатился под кровать.

Папа , который ещё не ушёл, чрезвычайно нахмурился. Он подошёл к бильярдному столику и пересчитал оставшиеся шары. И их оказалось пятнадцать , а шестнадцатый шарик лежал под кроватью.



За каждую верную букву и знак препинания 0,5 балла

(58 букв+12 знаков препинания)



35 баллов

2. Словарь В.И. Даля был издан до реформы орфографии 1918 года, поэтому слово лукъ имело на конце букву ъ (ер), которая находилась в конце алфавита. Следовательно, верный алфавитный порядок в то время был лука – лукъ. После отмены написания ъ на конце существительных мужского рода алфавитный порядок следования этих слов изменился.


Ответ оценивается от1 до 5 баллов


5 баллов

3. А) - приставка па- существует в таких словах, как пасынок, падчерица. Её значение – «ненастоящий», «неполный». Существующее в русском языке слово пáводок как раз подтверждает, что проверять слово поводóк надо иначе – подбирая близкие по значению слова с ударным по (например, пóвод)


-


2 балла

4 В) - в причастиях множественного числа род не определяется

За верный ответ – 2 балла; за обоснованность – 2 балла


4 балла

5. Из 5 букв. Полное причастие должно состоять из корня, суффикса и окончания. Минимальное окончание полного причастия – 2 буквы, самый короткий суффикс – т - , он может образовать причастия от глаголов с двухбуквенным корнем, например мытый, жатый, битый, мятый и т.д.

За правильный ответ – 1 балл; за обоснованность – 2 балла; за каждый верно приведённый пример – 1 балл



7 баллов

6. Школа при посольстве, при школе сад, стеснялся при посторонних, при светлом празднике, держал при себе, явился при галстуке, при его способностях, при помощи доски и т.п.

За каждый правильный ответ – 1 балл


8 баллов

7.


-

Оценивая предложение, обращаем внимание на правописание словарных слов (и, разумеется, всех остальных) слов и осмысленность их употребления.



максим. Кол-во баллов за данный ответ - 10

Общее количество баллов за ответы

71 баллов


Ключ к олимпиадным заданиям по русскому языку (4 класс)

Ответы

Результат

Максим. кол-во

баллов за ответ

1. Библиотéка, алфавúт, докумéнт, столя/р, зáсуха, портфéль.


За каждый верный ответ 1 балл


6 баллов

2. Берёза, капуста, малина. огород, пшеница, яблоки.

За верно вставленные буквы по 1 баллу; за верно составленный алфавитный порядок 6 баллов.



12 баллов

3. …меньше, …старый, … высушит.

За каждый верный ответ по 2 балла.


6 баллов

4. Громкийсильный

-

3 балла

5. Слизал шоколад, поласкать котёнка, запевать в хоре, слезал с лестницы, увядать осенью.

За верно вставленные буквы по 1 баллу.


5 баллов


6. З а м о р о з к и


-


4 балла

7.

-

За верно подобранные слова по 2 балла.


12 баллов

8. В гостях хорошо, а дома лучше.

-

3 балла

9.



-

За верно составленное предложение 5 баллов – снижается на 2 балла, если имеются орфографические ошибки и 1 балл, если есть пунктуац. ошибки.




5 баллов

10. 1. – 6 предложение,

2. – 2 предложение,

3 – 4 предложение,

4 – 1 предложение,

5 – 5 предложение,

6 – 3 предложение.



За верный порядок по 1 баллу



6 баллов

Общее количество баллов за ответы

63 балла


Краткое описание документа:

В материале представлены задания школьного (подготовительного) тура олимпиады по русскому языку для 4 - 8 классов. В документе содержатся ключи для проверки и система оценивания работ, что позволяет проводить олимпиады или осуществить подготовку к данным мероприятиям. Задания разработаны в соответствии с существующими программами по русскому языку.
Автор
Дата добавления 15.01.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1693
Номер материала 3616011509
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх