Подготовка к классному часу

Проводят классный час ведущие из учащихся.

Группа актеров заранее разучивает сценку.

Режиссеры ищут высказывания о вреде курения и помогают составлять учителю сценарий.

Вокальная группа переделывает и разучивает песню на мотив песни «Мы начинаем КВН…»

Техническая группа готовит презентацию «Курить – совсем не модно».

Остальные учащиеся произвольно делятся на четыре группы.

Заранее учителем проводится анкета.

Классный час проводится в форме гостиной.

Высказывания о вреде курения

Курение ослабляет силу мысли и делает неясным ее выражение. (Л. Толстой)

Не пейте вина, не огорчайте сердце табачищем – и вы проживете столько лет, сколько жил Тициан (99 лет). (И. П. Павлов)

Если бы я не курил, то прожил бы еще 10-15 лет. (С. Боткин)

От курения тупеешь. Оно несовместимо с творческой работой. (Гёте)

ТЕМА: «Завеса». Антитабачная гостиная.

ЦЕЛИ: 1) в процессе деятельностного подхода выработать у учащихся нетерпимое отношение к курению, вызвать нежелание выкурить первую сигарету;

2) формировать коммуникативные умения;

3) развивать творческие способности.

НАГЛЯДНОСТЬ: высказывания о курении на каждом столе, презентация «Курить – совсем не модно», распечатанные тексты для каждой группы.

Ход классного часа

I. Организационный момент. Приветствие учителя.

- Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на нашем классном часе. О чем мы сегодня будем говорить и почему этот вопрос так важен? (ответы учащихся) (слайд 1) Сегодня классный час будете вести вы сами, потому что вы к нему готовились, проделали большую работу и, надеюсь, он будет результативным и интересным. Форма его несколько необычная. Мы вместе с актерами и режиссерами назвали его «антитабачная гостиная». Перед вами выступят ваши одноклассники-актеры. Техническая группа приготовила презентацию, а вокальная группа порадует нас музыкальным исполнением песни. Итак, предоставляю вам слово.

II. Вступительная часть. Создание эмоционального настроя.

Вокальная группа (3 человека) исполняет песню.

1-й куплет.

Снова в нашем классе,

В нашем классе нет пустого места.

Это значит дружба,

Значит, дружба поднимает флаг!

Значит, в эту встречу

Нам не будет скучно с вами вместе

И за каждой партой

Вновь дискуссия пойдет… Итак,

Припев.

Мы начинаем классный час.

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого, никого.

Для нас неважных нет проблем,

Нет неважных проблем.

И что куренье в жизни – зло,

Мы докажем вам всем.

2-й куплет.

Снова кто-то скажет: 

«Неужели это нам так важно? 

Пусть, кто хочет, курит. 

Ну а нам-то дела нет до них». 

Просто в нашем классе 

Осуждают тех, кто это скажет. 

Просто мы сегодня 

Выступаем за здоровье их.

Припев.

Выходят ведущие.

1 вед. Древний индейский миф гласит. Когда-то земля была бесплодной, а люди голодали. Великий Дух послал Женщину спасать человечество. Везде, где ее правая рука касалась земли вырастал картофель. Там, где она касалась левой рукой, проклевывалась кукуруза. Люди обрадовались и насытились. Усталая спасительница прилегла отдохнуть. А когда проснулась, увидела, что в волосах у нее вырос табак.

2 вед. Табак отвлекал всех людей от забот, веселил их. Чтобы забыть о жизненных проблемах, индейцы стали выращивать табак.

1 вед. Они его курили, жевали, нюхали, лизали, втирали в кожу и даже делали – не смейтесь! – табачные клизмы.

2 вед. Эта табачная завеса отгораживала их от реальной жизни, они прятались за ней, избегая жизненных трудностей.

1 вед. Мы приглашаем вас поговорить об этой завесе, обсудить вопрос: так ли уж безобидно курение?

III. Основная часть.

Учитель. Прочтите эпиграф, записанный на слайде «Я заканчиваю жизнь в кислородной палатке. Говорю вам, что курение того не стоит». (Джордж Макларен, голливудский актер) (слайд 2).

В конце нашей встречи ответьте на вопрос: как он связан с темой нашего классного часа?

Ребята! Мы провели с вами анкетирование (слайд 3). Вы позволите мне познакомить вас с его результатами? (результаты анкетирования)

Вбегает группа актеров: Курильщик и 2 одноклассника.

Кур. Да что вы на пустом месте панику поднимаете? Ничего страшного нет, если кто-то немного покурит. У меня отец курит, дядя курит. Это не алкоголь. Я тоже собираюсь попробовать.

Сценка

1 одн. (объявляет) Выкурившему первую сигарету посвящается.

Кур. Ой! Меня тошнит! В ушах звенит, голова кружится! Какая гадость! Мне так противно, а я думал, приятно будет.

2 одн. (хлопая курильщика по спине) Ну, Петька, ты чуть не вырубился!

1 одн. Ты теперь свой.

2 одн. Ничего, вторая нормально пойдет. Теперь все в порядке будет (протягивает пачку сигарет). На, бери.

Кур. (жалобно) А может, не стоит?

Уходят.

1 вед. Ребята, с вами тоже может случиться подобная ситуация. Как поступить? Дается минута на обсуждение.

Выступления групп.

2 вед. Весь мир борется с курением. Во многих странах полностью запрещена табачная реклама, предусмотрены большие штрафы за курение на улице, в общественных местах.

1 вед. А как у нас борются с курильщиками, вернее с их пагубным пристрастием?

2 вед. 31 мая объявлен Всемирным днем без табака, и наша страна тоже отмечает этот день.

1 вед. 1 июня 2013 года был принят специальный закон, запрещающий курение на улице, в подъезде, на остановке и в других общественных местах.

2 вед. Предусмотрены штрафы за нарушение закона от 500 до 3000 рублей.

1 вед. А я даже знаю такой факт. Родители, разрешающие курение своим детям, тоже будут оштрафованы.

2 вед. Почему же такие строгие меры необходимы? Чем так опасно курение? Об этом нам расскажет техническая группа (презентация)

Выступление технической группы с презентацией.

Выходит Курильщик Петя.

А может, это все неправда.

Неужто так вредно курение?

Быть может, это заблуждение?

Глупости и ерунда!

Не убедите вы меня!

Да вы просто малышня!

Я не маменькин сынок –

Курить буду табачок.

Надоели наставленья,

Продолжаю я куренье.

2 вед. Ну, что же, Петр, послушай ребят.

1 вед. Ребята, вам даны тексты. За две минуты прочитайте их и поделитесь друг с другом полученной информацией. Там же есть тесты. Выберите правильный ответ на вопрос и расскажите нам о том, что узнали.

1 группа. Сингапур – это остров-государство на юге Азии рядом с Индонезией. Он стал самым некурящим городом мира. После того как в 1985 году там умерло от курения 2,5 тыс. человек и спалено пожарами от окурков имущества на 17,3 млн. долларов, курению в стране объявлена война. Если вы закурили, то прохожие отворачиваются от вас, закрывая рот и нос рукой. Жители Сингапура – враги курения.

2 группа. Ежедневно курильщик отравляет свой организм. В пяти сигаретах содержится количество никотина, достаточное для того, чтобы убить человека. Правда, это происходит не сразу, потому что с каждой выкуренной сигаретой курильщик получает 1-2 мг никотина. Однако он постепенно накапливается в организме, влияя на все системы организма. Особенно страдают легкие, покрываясь «копотью». За год на них оседает около литра смолы.

3 группа. В сигаретах содержится мышьяк – известный яд – и синильная кислота. Более 50 компонентов содержится в табачном дыме. 11 из них известны как канцерогены – вещества, способствующие образованию злокачественной опухоли, то есть рака. По данным американских ученых, среднестатистический курильщик живет на 13-14 лет меньше некурящего, а каждая выкуренная сигарета уменьшает продолжительность жизни на 5 мин 30 сек.

4 группа. Россия занимает одно из первых мест в мире по потреблению табака на душу населения. Каждые 9 сек у нас умирает человек из-за болезней, вызванных курением. А мы занимаем первой место в мире по подростковому курению. По последним данным ученых, в сигарете содержатся наркотические вещества, которые способствуют быстрому привыканию к курению и очень затрудняют отказ от него. Особенно быстро становятся зависимыми от табака подростки и женщины.

Тестовые задания (ключи у ведущих).

1 группа. В какой стране платят самый большой штраф за курение?

а) в Англии     б) в США     в) в Италии

2 группа. Что будет с птицей, если ей в клюв положить палочку, смоченную никотином?

а) ничего не произойдет     б) запоет     в) погибнет

3 группа. Что будет, если ухо кролика смазать табачным дегтем?

а) умрет     б) ничего не случится     в) образуется раковая опухоль

4 группа. Какой процент курящих среди больных язвой желудка?

а) 50%          б) 80%          в) 100%

Выступления групп.

Выходят две девочки.

1 дев. Что случилось с нашим Петей?

Почему он заболел?

2 дев. Да курил он сигарету,

Взрослым выглядеть хотел.

1 дев. Так он не повзрослеет,

А отравится и заболеет.

Выходит Курильщик.

Ох, как голова болит!

И не буду я курить!

От куренья не взрослею,

А страдаю и болею.

Ничего не соображаю,

Только двойки получаю.

(обращается к девочкам)

Да, повлияли ваши убежденья,

Хочу я прекратить куренье,

Вдруг  через пару-тройку лет

Я буду выглядеть, как дед.

Девочки (хором). Не поддавайся заблужденьям

И прекращай скорей куренье.

Ведь наша жизнь и так прекрасна,

Иди вперед спокойно, ясно.

Выходят ведущие.

1 вед. Ну что, Петр, убедили мы тебя? (обращаясь к классу) А вас, ребята?

IV. Заключительная часть. Итог.

Учитель. Я надеюсь, ребята, что вы убедились во вреде курения. ответьте на вопрос, который я задала вам в начале классного часа. (ответы учащихся)

Конечно, курение – это своего рода завеса, которая отгораживает нас от реальной жизни, мешает нам ощущать ее радость, мешает полноценно жить.

Рефлексия.

Учитель. Оцените форму проведения классного часа. Что понравилось? Что запомнилось? Скажите добрые слова своим одноклассникам.

Выступления ребят.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Бовищанский Т. Дымовая завеса. «Пионер». №4, 2013.

2.     Романникова М.В. Проблема табакокурения в подростковой среде: возможные пути решения. «Воспитание школьников». №3, 2013.

3.     Лапычев А.П. Коварные разрушители здоровья. М., 1986.

ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСЫ

1.     RusSlav.ru

2.     images.yandex.ru