Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока для 5 класса по математике «Правильные и неправильные дроби»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока для 5 класса по математике «Правильные и неправильные дроби»

библиотека
материалов

Урок математики в 5 б классе

Учитель Егошина Э.А.


Тема «Правильные и неправильные дроби»

Цели урока:

Образовательные

Повторить и обобщить изученный материал. Закрепить навыки сравнения дробей. Умение различать правильные и неправильные дроби;

Развивающие

Развитие логического и пространственного мышления учащихся, навыков работы в паре и в группе, развивать память и познавательный интерес;

Воспитательные

Воспитание ответственности, умения работать в коллективе, самостоятельности и эстетическое воспитание.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: проектор, раздаточный материал, цветные маркеры, линейки, тесты и оценочные листы.

Эпиграф к уроку:

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не

упускать случаев делать его немного занимательным»

Б. Паскаль, французский ученый.

Ход урока

I. Организационный этап – 3 мин.

Проверяется готовность класса к уроку, сообщаются тема и цели урока.

- Здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга.

- Урок не совсем обычный. Это урок-путешествие. Ребята, срочная телеграмма:

hello_html_589abdd4.gif


- Отправляемся спасать? Нам сегодня предстоит совершить космическое путешествие из кабинета математики на различные планеты нашей «Школьной галактики». Цель нашего полёта: показать инопланетянам и вашим товарищам, какие знания и умения вы приобрели, вернуть четвёрки и пятёрки.

Девиз урока: «Полет – это математика» (В.Чкалов).

За время полёта вам нужно составить свою «звёздную» карту (У каждого из вас есть карта и набор маркеров трёх цветов: красные-5, жёлтые-4, синие-3). За каждое задание будем проводить самооценку знаний.

После каждого задания вы рисуете звёздочки в карту, а в конце путешествия у вас получиться настоящая звёздная карта.

- Ракета стоит на старте. Отправляемся в путешествие? – Да.

II. Разминка (Структура Timed-Pair-Share) 4 мин.

- И первая планета – это «Теоретическая». Сейчас мы должны вспомнить, что такое правильные и неправильные дроби, определение, характеристики.

- Работаете с партнером по плечу. Участники под номером 1, 2 – правильные дроби, участники под номером 3,4 – неправильные дроби. Начинает тот, у кого глаза светлее. Ваши 30 секунд начались.

  • Дальше отвечает ваш партнер, и его 30 секунд начинаются.

  • Время вышло. Поблагодарите друг друга. Отвечает стол под номером 1 участник №2, далее отвечает стол №4 участник №3.

Молодцы, вспомнили. Теперь открывайте тетради, записываем число, классная работа.

  • Поставьте в своей звездной карте отметку. Теперь открывайте тетради, записываем число, классная работа.

III. Работа по теме урока.

(Сравнение дробей – 5 мин.)

- Следующая остановка - планета «Увлекательная». На этой планете нас ждет задание: сравнение дробей. Записываем в тетради №1 и решаем.

hello_html_m213bbb38.gifhello_html_639c1945.gif hello_html_3ee27157.gif

hello_html_78d0582a.gif hello_html_m34c7f6fd.gif hello_html_m35267a5d.gif

- Работает у доски участник под номером 3 стол №1 и участник под номером 3 стол №1. Остальные работают в тетради.

- Закончили. Молодцы! Поставьте в своей звездной карте отметку.

(Работа по учебнику – 5 мин.)

- Ребята, посмотрите в свои звездные карты, какая следующая остановка? Правильно, Планета «Занимательная». Здесь мы с вами будем работать с учебником стр. 152, №976 (письменно).

- Работает у доски участник под номером 1 стол №5 и участник под номером 2 стол №2. Остальные работают в тетради.

Проверка: а) 1/6;2/6;3/6;4/6;5/6–правильные дроби со знаменателем 6;  б) 5/1;5/2;5/3;5/4;5/5 неправильные дроби с числителем 5.

- Молодцы. Поставьте в своей звездной карте отметку.

IV. Физкультминутка. – 3 мин.

- Наступает время для физкультминутки. Встаньте, задвиньте стулья. Сейчас я включаю музыку, лидер у нас – Полина, и вы все должны выполнять движения за ней. Итак, начинаем. (Включается музыка «Кто, если не мы?»)

- Закончили. Молодцы, отдохнули маленько? Теперь снова за работу.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на какой мы планете сейчас?

- Планета «Мыслительная». Как вы думаете, чем мы сейчас будем заниматься?

- Решать задачу.

V. Задача (стр. 153 №983) – 10 мин. (Структура Think-Write-Round Robin)

- Сейчас, решаем задачу в тетради. Сначала подумайте, запишите и обсудите в команде свои полученные ответы.

- Начинают участники под номером 2 и по кругу вы проговариваете каждый свой ответ.

3 ч. = 180 мин.

180/10*13=234 мин. – продолжался концерт.

234-180= 54 мин. – выступление на бис.

Ответ: концерт продолжался 3 часа 54 минуты. Выступление на бис длилось 54 минуты.

- Ребят, время вышло. Отвечает стол под номером 5 участник №3

- Первое действие какое? Что мы узнаем? Второе действие какое? Что узнаем? Какой ответ? Спасибо, садись. Поставьте в своей звездной карте отметку.

- Теперь посмотрим, если правильно решили, то мы отправляемся на следующую планету«Познавательная» - 4 мин.

- У вас на столах лежат волшебные конверты. Вам нужно будет раскрыть их, и вы увидите дроби. Ваше задание расположить их в порядке убывания и расшифровать высказывание прусского ученого и философа Артура Шопенгауэра. Если вы будете следовать его совету, то будете счастливы. Даю вам 1 минуту, чья команда закончит раньше, поднимает руку. Итак, время пошло.

hello_html_m72b52def.gif– от hello_html_m1c5818d9.gif– счастья hello_html_5639425a.gif- здоровья hello_html_22686ec7.gif– десятых hello_html_e6e717f.gif - девять hello_html_m4f6998e.gif– нашего hello_html_7e64f00b.gif– зависят



Ответ:

hello_html_e6e717f.gif – девять

hello_html_22686ec7.gif– десятых

hello_html_m4f6998e.gif– нашего

hello_html_m1c5818d9.gif– счастья

hello_html_7e64f00b.gif– зависят

hello_html_m72b52def.gif– от

hello_html_5639425a.gif- здоровья

- Кто первый тот, и отвечает. Правильно, будем следовать его высказыванию. Поставьте в своей звездной карте отметку.

V. Проектная работа.(Структура RAFT) - 15 мин.

- Следующая и заключительная остановка – планета «Математическая». Сейчас вы возьмете листочки формата А3 и маркеры. Четные номера столов выполняют брошюры, нечетные – постеры. Постеры изготовите для учеников параллельных классов. Брошюры - для себя, если вы забудете, то можете посмотреть и вспомнить. Работаете в группе. Вам нужно на листочках составить и записать модель правильная дробь и неправильная дробь: определение, характеристики, примеры. У каждого стола своя тема, которую я вам раздала на листочках. У вас 7 мин. Время пошло.

- Отвечают: стол №4 и стол №1.

- Спасибо большое, садитесь.

Ребята, вот незаметно мы с вами добрались до следующей планеты, где и были все это время «5» и «4». Забираем их с собой. И возвращаемся на Землю.

VI. Итоги урока и рефлексия (Структура 3-2-1) – 3 мин.

Мы сегодня путешествовали по разным планетам. Что мы сегодня вспомнили, чему научились? Оцените степень усвоения материала. В структуре 3-2-1 напишите 3 самых важных момента, которые вы усвоили сегодня, по 2 правильной и неправильной дроби, и 1 вопрос, который у меня возник при изучении данной темы.

Закончили, положите листочки в центр стола.

  • Вот закончился урок,

  • Подведём сейчас итог,

  • Мы много вспомнили, друзья,

  • Без этого никак нельзя.

  • Правила мы повторили,

  • На практике их применили.

  • Задачи, находя решенье,

  • Развивают мышленье,

  • Память и внимание,

  • Закрепляли знания.

  • А теперь, внимание,

  • Домашнее задание:


IX. Задания на дом. – 2 мин.

Стр. 154, №998, 1002 + придумать задачу с дробями

Спасибо за урок!












Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учеников 5 класса, с целью закрепления и обобщения полученных знаний, подготовка к контрольной работе. Также урок является уроком-путешествие, что развивает учеников, возникает особенная заинтересованность к уроку. Одна из структур, которую я использовала в данном уроке, это РАФТ. Это проектная деятельность, которая развивает критическое и креативное мышления у учеников. Чего так не хватает на традиционном уроке. Также в конце урока применила структуру 3-2-1, которая позволяет подвести итог урока, оценить знания учеников.
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала 36189032240
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх