Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / План коучинга на тему:«НОВЫЕ ПОДХОДЫ, СТРАТЕГИИ И ПРИЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ»

План коучинга на тему:«НОВЫЕ ПОДХОДЫ, СТРАТЕГИИ И ПРИЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ»


библиотека
материалов

КГУ «Средняя школа- гимназия с. Алмалыбак с ДМЦ»

Карасайского района Алматинской области

ПЛАН КОУЧИНГА НА ТЕМУ: НОВЫЕ ПОДХОДЫ, СТРАТЕГИИ И ПРИЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ

Калигулова Гульнара Анатольевна, учитель истории

Коучинг

Время

Содержание деятельности

Дата

06.11.13


Тема занятия


Новые подходы: стратегии и приемы в образовании

Ссылки, ресурсы


Презентации: « Технология проблемно - диалогического обучения», « Инструменты дискуссии», ресурс 2 неделя 2-й день : модель учителя «А» и «В»

Общая цель


Познакомить и показать учителям на примере наличие многообразия приемов и стратегий, которые способны активизировать урок, сделать его интересным и продуктивным

Результаты обучения для учителей


-Научить своих коллег применять те или иные приемы и стратегии для улучшения качества преподавания урока, его эффективности

-Показать учителям недостаточность использования новых приемов, увидеть будущие возможности, обрести новые навыки и как результат - успешность


Ключевые идеи, значимые для занятия


Правильно подобранные стратегии и приемы активизируют урок

Задания

2 минуты

2минуты

10минут

2 минуты

















7 минут





1минута

10 минут







10 минут















6-7 минут



7 минут





5-7 минут











5 минут



10 минут



2-3 минуты

5-7 минут





1час 25 минут

1.Создание групп по принципу « классическая тройка»

2.Рефлексия предыдущего занятия

3.Презентация домашнего задания « Модель учителя «А», и «В»

4. Обсуждение. Подведение к теме коучинга

Учитель модели «В» предоставляет учащимся возможность вступать в диалог, активизирует деятельность детей через правильную постановку вопросов. А , также можно активизировать урок применяя новые подходы: стратегии и приемы. Это и будет темой нашего сегодняшнего занятия



5.Знакомство с теоретическим материалом, работа с презентацией « Технология проблемно - диалогического обучения»

6. Обсуждение

7. Практическая работа в группах. Прием «таблица Фила». Учителя в группах работают с проблемным сценарием, заполняя таблицу.

8. Презентация работы групп

9. Работа в группах. Мы все знаем сказку про Красную шапочку. Сейчас мы предлагаем вам выполнить следующее задание: представьте, что вы редакция газеты, придумайте себе название. На страницах вашей газеты обсуждается вопрос, насколько нравственным был поступок мамы девочки, которая отправила ее в лес. Ваша задача: броскими лозунгами, рисунками привлечь внимание общественности к данной проблеме.

10. Презентация работы групп

11. А сейчас проведем пресс- конференцию с приглашением мамы девочки . Прием «Горячий стул». Редакции газет задают вопросы маме, которая пытается на них ответить.

12.Прием «Тоннель». Участники групп выстраиваются в 2 шеренги, а мама девочки проходит сквозь строй. С обеих сторон участники групп пытаются убедить ее в правильности принятого решения. Пройдя сквозь «тоннель» мама должна встать на сторону тех участников групп, которые были более убедительны.

13. Обсуждение. Положительные и отрицательные стороны приема.

14. Знакомство с презентацией « Инструменты дискуссии»

15. Обсуждение

16. Рефлексия. Заполнение таблицы

Я знал

Нашел сам, знаю

Хочу поделиться






Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный коучинг знакомит учителей с новыми подходами, приемами и стратегиями планирования урока. На конкретных заданиях отрабатывается тот или иной прием. Учителя воочию на практике сумеют выявить положительные и сильные стороны того или иного метода и приема. Предложенные задания интересны и креативны, а самое главное ставят учителя в позицию ученика и заставляет задумываться над решением той или иной проблемы. Сочетание теоретического материала и практических заданий повышают эффективность занятия и вызывают большой интерес со стороны учителей.

Общая информация

Номер материала: 36241032222

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG