225982
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии для 6 класса «Атмосфера»

Урок по географии для 6 класса «Атмосфера»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии, 6 класс


Дата проведения: 12 марта 2014г.

Тема урока: Повторение и обобщение раздела «Атмосфера»

Цель: добиться осмысленности усвоения учебного материала по разделу «Атмосфера»

Педагогические задачи учителя:

  • определить систему упражнений и заданий на применение учащимися полученных знаний в разнообразных ситуациях;

  • обеспечить постепенное нарастание сложности в выполнении упраж­нений и заданий;

  • использовать разнообразные индивидуальные дидактические карточ­ки, обеспечивающие работу учащихся с разными познавательными стилями.

Задачи учащихся:

  • использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и презентации географической информации;

  • умение проводить географические наблюдения, использовать простейшие приборы для этого;

  • знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в атмосфере, взаимосвязи между ними.

Материалы к уроку: мультимедиа учебник «География. Начальный курс», раздел «Атмосфера Земли», аудиозапись «Шум дождя», фрагмент песни «На большом воздушном шаре», синоптическая карта «Погода в Волгограде и области»

барометр, термометр.

ХОД УРОКА

  1. Актуализация опорных знаний

Работа с мультимедиа учебником «География. Начальный курс». Повторение раздела «Атмосфера», основные темы «Состав атмосферы», «Строение атмосферы»:

  • беседа по ранее изученному материалу,

  • проверка знаний по разделу. Компьютерное тестирование.

Предметно-практическая деятельность учащихся (повторение и обобщение)

  • Элементы погоды

t –температура воздуха (0C), Р - атмосферное давление (мм рт.ст.), влажность воздуха (%)

hello_html_3e017407.gif осадки, облака, состояние облачности, ветер

- осадки: атмосферные (дождь, снег, град и т.д.), «Шум дождя»

поверхностные (туман, иней, гололёд и т.д.),

- облака (кучевые, слоистые, перистые и т.д.),

- состояние облачности (незначительная, переменная, с просветами, сплошная),

-hello_html_m6882ce32.gif ветер (Р р).

  • Исследование: описание погоды в данный момент в нашей местности.

Работа с простейшими приборами: термометр, барометр (2 уч-ся на местности исследуют погоду). С приходом детей с улицы обсуждается погода дня.

  • Практикум: Построение графика температуры за неделю. Март 2013г.

hello_html_5721004b.gif

Определение амплитуды температуры, средней температуры воздуха за неделю:

max = 60C, min = -10С

Аt = 70С,

t ср= ((-1)0+00+40+20+60+20+40):7=2,40С


  • Построение «розы ветров» Волгоградской области за сентябрь 2012г.


С

СВ

В

ЮВ

Ю

ЮЗ

З

СЗ

4

5

3

2

1

3

7

6

hello_html_6ac59c09.gif












  • Решение практических задач на определение изменений t0 и Р воздуха с высотой

«На большом воздушном шаре…»


3000м ?hello_html_3799dc01.gif ?



hello_html_m6bd3db12.gif

ОООО


hello_html_2d2985a9.gif



0м 756 мм рт.ст. 200С Ответ: Р=456 мм рт.ст., t=80-100С

------------------------------------------------------------

  • Работа с синоптической картой «Погода в Волгограде и области»

Индивидуальная работа.

По синоптической карте определить в Волгограде и Городищенском районе

  • t воздуха днём и ночью,

  • Р атмосферное давление,

  • % относительную влажность воздуха,

  • ветер.

Народные приметы.

III. Домашнее задание.

IV. Итог урока. Я уверенно могу сказать, что вы, дети, умеете учиться.

Кто научился определять погоду? Работать по синоптической карте?

V. Оценки.










Самоанализ урока

Обязательная постановка цели урока, ее конкретизация. Определение общей (для учителя и учащихся) цели урока. Формирование мотивации учения школьников.

Формирование общеучебных умений и навыков (умений учиться).

Реализация на уроке деятельностного подхода.

Доминирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Использование форм активной познавательной деятельности учащихся.

Создание ситуации успеха для каждого ученика.

Оптимальный набор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся. Соответствие их целям урока и содержанию учебного материала.

Взаимосвязь решения дидактических задач на каждом этапе урока с дидактическими задачами других этапов урока.

Проектирование урока с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Активизация субъектного опыта учащихся на уроке.

Субъект обучения, с помощью учителя сам добывает знания: включается в активный мыслительный процесс. Учащийся - активный участник педагогического процесса, в котором самореализуется и самоутверждается. Включен в ответственность за результаты учебного процесса, осознавая их значимость для своего продвижения и развития. Выполняет исследовательскую работу, применяя знания в сходных и измененных (нестандартных) ситуациях. Игровая деятельность учащихся соответствует возрасту. Здоровьесберегающие технологии: каждый участник учебного процесса за урок проходит по кабинету к географической карте; работая у карты, неосознанно выполняет физические упражнения. Подготовка к ГИА с 6 класса.



12 марта 2013г.

Учитель географии Л.С. Демишева

Краткое описание документа:
При повторении и обобщении раздела «Атмосфера» необходимо добиться осмысленности усвоения учебного обучающимися. При этом решаются педагогические задачи учителя: - определить систему упражнений и заданий на применение учащимися полученных знаний в разнообразных ситуациях; - обеспечить постепенное нарастание сложности в выполнении упраж­нений и заданий; - использовать разнообразные индивидуальные дидактические карточ­ки, обеспечивающие работу учащихся с разными познавательными стилями. Решаются задачи для учащихся: - использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические и геоинформационные материалы,термины, географические явления и процессы в атмосфере.
Общая информация

Номер материала: 36256032300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.