Конспект индивидуального логопедического занятия «В гости к бабушке» (домашние животные)

DOCX

Индивидуальное логопедическое занятие для ребенка с моторной алалией

Лексическая тема: «Домашние животные»

Цель: актуализация и активизация словаря имён существительных (номинативного), глаголов(предикативного) по теме «Домашние животные»

Задачи:

Корррекционно-образовательные задачи:

· развитие номинативного и формирование предикативного словаря по данной лексической теме,

· формирование грамматического строя — привлечение внимания к изменениям существительных по падежам (И.п., Д.п., В. П., Р.п.)

· учить составлять простое распространенное предложение.

· развитие понимания речи, воспитание умения слушать и понимать вопрос педагога,

· формирование положительной установки на участие

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие словесно-логического мышления.
Развитие слухового внимания.
Развитие зрительного внимания.
Развитие артикуляционной, мелкой моторики.
Развитие фонематических представлений.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, инициативности.
Воспитание бережного отношения к домашним животным.

Оборудование: кукла «бабушка», фигурки домашних животных, домик, предметные картинки по теме, графическое задание.

Организационный момент.

На руке педагога кукла «бабушка».

Здороваемся. Посмотри, кто это? Это бабушка. Сегодня мы поедем к ней в деревню. А пока мы едем, повторим упражнения для язычка, покажем их бабушке.

	№1 Лодочка Улыбнуться, показать нижние и верхние зубы, произнести и-и-и. Чередовать с упражнением №2.		Обе ладони соединены ребрами, подушечки средних, безымянных и мизинцев соединены, большие пальцы прижаты к ладоням.
	№2 Дудочка Вытянуть губы вперед, произнести у-у-у... Чередовать с упражнением №1		Пальцы собраны в щепотку
	№3 Лопата Приоткрыть рот, положить спокойный, широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в этом положении на счёт 1-5. Следить за губой, не подворачивать её. Пошлёпать язык губами пя-пя-пя, покусать зубами тя-тя-тя... Подуть на язык, прижав его верхней губой. Выдох плавный, долгий. Щёки не надувать.		Пальцы рук врозь, веером
	№4 Заборчик Губы в улыбке, зубы сближены, обнажены.		Ребра рук соединены, пальцы сомкнуты; кисти рук расположены вертикально
	№5 Качели Приоткрыть рот, улыбнуться, спрятать широкий язык за нижние зубы (раз, два), затем за верхние (три, четыре). Темп медленный.		Движения кистью руки вверх вниз, сгибая в лучезапястном суставе.

	№6 Чистим зубки Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая движения из стороны в сторону, потом снизу вверх. Кончик языка широкий, челюсть неподвижна.		Пальцы рук согнуты на 90 градусов к ладони, двигаются вправо - влево, синхронное языком.
	№7 Часики Рот приоткрыть, улыбнуться, выполнять движения языком вправо- плево.		Указательный палец выпрямлен, а все остальные согнуты и прижаты к ладони, двигать указательным пальнем в том же направлении, куда и язык (вправо-влево)

2. А кто живет у бабушки в деревне? (пальчиковый тренинг)

Довольна корова своими телятами,	Показываем поочерёдно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с больших.
Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! Довольна коза своими козлятами,
А я довольна своими ребятами!	Показываем на себя и разводим ладони в стороны.

И всех их мы называем «домашние животные».

3. «Покажи и назови». Ребенок выкладывает предметные картинки и называет животное. Проговаривает, как это животное голос подает.

4. Работа с глагольным словарем.

«Угадай голосок»

Бабушка: «Ой-ой, где же мои животные? Они спрятались! Помоги мне их найти и угадай по голосам»

За домиком фигурки животных. Учитель-логопед имитирует голоса животных, ребёнок отгадывает. Если ответ правильный, животное перемещается в «загон». Учитель-логопед комментирует: «Собака лает», а ребенок повторяет и имитирует голос животного. Логопед сразу задает вопросы: кошка что делает? (мяукает) Корова что делает? (Мычит.) Свинья что делает? (Хрюкает.)

5. «Накорми животных»

Логопед: Давайте вспомним, чем питаются домашние животные, и подберём угощения для них. Ты будешь прикреплять угощение рядом с животным и говорить «Корова жует траву».

6. «Помоги мама найти своих детей» На наборном полотне выставляются предметные картинки, изображающие домашних животных и их детенышей. Предлагается подобрать картинки парами, например: теленок и корова. Ответить на вопрос: кто у кого?

(У коровы теленок).

7. Движения, сочетаемые с речью «Прищепки». (Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» ногтевые фаланги на ударные слоги стиха).

Логопед: А сейчас разогреем наши пальчики. Повторяй за мной.

Кусается сильно кошка-глупышка,
Думает, что это не палец, а мышка.
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться – скажу тебе: «Кыш!»

8. Графическое задание «Соедини по точкам»

ир0009 ир0008 Итог: мы сегодня побывали в гостях у бабушки и говорили о домашних животных.

Краткое описание материала

У ребенка с моторной алалией очень тяжело идет развитие речи: формирование словаря, развитие грамматического строя речи, формирование связной речи.Занятия с такими детьми требуют большого терпения, желания помочь ребенку, умения увлечь.Коррекционная работа начинается с накопления и активизации словаря существительных, глаголов. Использование игрового материала помогает логопеду организовать занятие так, чтобы ребенок стремился вступить в диалог, повторить слова, а в конечном итоге и заговорил самостоятельно.

Конспект индивидуального логопедического занятия «В гости к бабушке» (домашние животные)

Логопедия, Дефектология

Конспекты

(1 оценка)

23.03.2014

2838

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Извекова Марина Владимировна

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 7094
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7094
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Извекова Марина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.