Презентация к уроку для 6 классов «Мировой океан» (в помощь учителю)

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Тема урока: Мировой океан
Термины и понятия урока:
океан, море, залив, пролив, материк, остров, архипелаг.
Цель урока:
формирование представления о Мировом океане и его составных частях.
Ярин Константин Анатольевич
МБОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова», г.Братск
учитель географии
2 слайд

Девиз: «Учимся учиться»

Условия успешной работы:

Помни – от твоей работы зависит общий результат.

Четко следуем инструкциям.

Время ограничено.

Усилием воли все преодолеваем.

Если испытываем затруднения или выполнили работу, поднимаем руку.
3 слайд

1. Назовите количество состояний, в которых вода находится в природе.
А) 2
Б) 3
В) 1
Г) 4

2. На какие объекты приходится большая часть гидросферы?
А) Примерно одинаково на все части
Б) Воды суши
В) Вода в атмосфере
Г) Воды океанов

3. Какая часть гидросферы поставляет большую часть испаряемой воды в атмосферу?
А) Реки
Б) Подземные воды
В) Мировой океан
Г) Озера

4. Какой воды в океане больше?
А) Сладкой
Б) Пресной
В) Горькой
Г) Соленой

5. Как называется непрерывный процесс перемещения воды с поверхности океана и вод суши в атмосферу, из атмосферы на сушу, с суши обратно в океан?
А) Биологический круговорот
Б) Круговорот воды
В) Дождь
Г) Осадки
Задание 1. Тест «Состав и строение гидросферы»
4 слайд

Самопроверка. 1 задание
1. Б

2. Г

3. В

4. Г

5. Б
Критерии выставления оценок:
5 правильных ответов – «5»;
4 правильных ответа – «4»;
3 правильных ответа – «3»;
2 правильных ответа и менее – «2»
5 слайд

Части мирового океана
Моря
Заливы
Полуострова
Архипелаги
Проливы
Острова
6 слайд

Задание 2. Заполните таблицу:
7 слайд

Моря
внутренние
окраинные
примеры:

примеры:

Схема: «Моря». Задание 3
8 слайд

Острова
вулканические
примеры:
коралловые
примеры:
материковые
примеры:
Схема: «Острова по происхождению». Задание 4
9 слайд

Обозначить на контурной карте и подписать географические объекты, которые Вы изучили сегодня на уроке.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.
Моря: Средиземное, Черное, Карибское, Чукотское.
Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский.
Проливы: Магелланов, Берингов, Гибралтарский.
Острова: Гавайские, Курильские, Канарские, Мадагаскар.
Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Индостан, Камчатка.
Задание 5. Практическая работа
10 слайд
11 слайд

Благодарю за урок!

Краткое описание материала

Пояснительная записка План конспект урока географии «Мировой океан» является вторым из пяти уроков в разделе «Гидросфера – водная оболочка Земли» для 6 класса по учебнику автора А.И. Алексеева серии «Полярная звезда» - издательство «Просвещение». Урок имеет как обучающие, так и воспитательные цели, развивающие задачи урока помогают учителю развивать мотивации учебной деятельности, развитие логического мышления и лаконичного изложения своих суждений, развитие умения устанавливать естественные связи, изучаемого материала с жизнью, целостного представления об окружающем мире расширять кругозор, обогащать словарный запас. Урок разработан по традиционной технологии (тип урока – комбинированный) с использованием элементов проблемно-диалогического обучения, позволяющей учащимся самостоятельно открывать знания, обеспечивающей творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога. В качестве выбранных форм работы на уроке используется: - парная при проверке домашнего задания. - коллективная во время рассказа учителя; - индивидуальная при работе: с картами атласа или учебника, при заполнении схем и таблиц, составлении логических цепочек, практической работы на контурной карте. Оборудование урока: атласы для учащихся 6 класса, учебник для 6 класса, компьютерная презентация, мультимедийный проектор, пакеты заданий для учащихся. Методические особенности построения урока направлены на совершенствование и развитие не только предметных, но и общеучебных умений и способов деятельности. Использование на уроке мультимедийной техники и компьютера повышает интерес к изучаемой теме, помогает учителю, наглядно показать из каких основных частей состоит Мировой океан." План урока. " 1. Организационный этап. 2. Актуализация знаний 3. Изучение нового материала. 4. Закрепление. 5. Оценивание знаний учащихся. 6. Рефлексия. 7. Подведение итогов урока. 8. Домашнее задание. Во время урока учащиеся активно работают над пакетами заданий к уроку, предлагают варианты ответов, обобщают, делают выводы, отвечают на вопросы учителя, используя свои новые знания и знания, полученные на предмете природоведение в 5 классе. Отметки за урок получают при самопроверке все учащиеся. Работа остальных оценивается учителем положительно, но недостаточно для получения отметки, есть возможность получить ее на следующем уроке с учетом сегодняшних достижений и выполнения заданий, которые не успели на уроке нанести на контурную карту (практическое задание). Данный урок должен обеспечить развитие следующих умений и навыков учащихся: - делать устные сообщения по результатам обобщения увиденного, прослушанного, прочитанного; - анализировать и обобщать полученные данные и информацию; - проводить аналогии при сравнении фактов; - знать основные термины и понятия; - уметь применять их в научно-практической деятельности. Данная разработка окажет помощь учителю географии в подготовке и проведении качественного урока по теме «Мировой океан». Материал излагается на 11 слайдах и пакетах заданий, которые разработаны для учащихся. Присутствует автоматическое переключение слайдов и звуковое сопровождение. Презентацию можно использовать как материал при проведении внеклассного занятия, воспитательного мероприятия.

География

6 класс

Презентации

Презентация к уроку для 6 классов «Мировой океан» (в помощь учителю)

(14 оценок)

23.03.2014

2992

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Ярин Константин Анатольевич

учитель географии

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 36092
Подписчики: 3
Всего материалов: 8

36092
просмотров
8
материалов
3
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 31 имени А.П. Жданова"

Вот уже более 25 лет работаю учителем в школе. В настоящее время работаю в МБОУ "СОШ № 31 им. А.П. Жданова" учителем географии. Квалификационная категория - высшая. Мир увлечений: путешествия. Недавно я услышал интересную притчу. «Однажды ученики спросили Учителя: что самое главное в его профессии? И Учитель сказал им, что ответит на этот вопрос позже. Он предложил своим ученикам сходить к высокой горе. Перед тем, как тронуться в путь, Учитель накормил их соленой пищей. Придя к горе, ученики пожаловались, что очень хотят пить. Тогда учитель отправил их искать родник. Но ученики пришли обратно, ничего не найдя. Учитель подробно объяснил им путь к воде. Ученики напились сами и принесли воды Учителю. Но он достал полный сосуд воды из своей котомки и сказал: «Вот это и есть моя главная задача. Сначала я вызвал у вас жажду, потом указал верный путь к нему, направил вас в нужном направлении, затем показал, что желаемое может быть совсем рядом, надо только захотеть и позаботиться об этом». Маленькая притча с большим значением. Вечные «со-беседники», «со-товарищи», «со-дружества» - Учитель и его ученики. Два полюса одного магнита. Два берега одной реки. Они разные, но не существуют друг без друга. А это значит – как в природе, должна быть гармония, гармония душ, гармония между уважающими друг друга людьми. «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать...» (У. Черчилль)

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Ярин Константин Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.