1591141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыУрок биологии

Урок биологии

библиотека
материалов

hello_html_m49b65765.png


1. Вещество мозга, образованное телами вместе с дендритами.

2. Нервы, несущие сигналы от мозга к органам.

3. Субъективное отражение окружающей действительности.

4. Нервная система, к которой относят головной и спинной мозг.

5. Тканевая жидкость, предохраняющая спинной мозг от толчков и сотрясений.

6. Относительное постоянство внутренней среды.

7. Нервный путь, по которому возбуждение идёт от головного мозга к центрам спинного мозга.

8. Нервная система, к которой относят нервы и нервные узлы.

9. Вещество, располагающееся в наружной части спинного мозга.

10. Нервы, по которым сигналы идут в центральную нервную систему.

11. Нервные пути, по которым нервные импульсы идут к головному мозгу.

12. Особые нервные скопления.

13. Мозг, лежащий в позвоночном канале.

14. Состояние, которое наступает в организме при нарушении связи между спинным и головным мозгом.

15. Система организма, обеспечивающая относительное постоянство внутренней среды.

16. Нервы, включающие в себя как чувствительные, так и исполнительные нервные волокна.

hello_html_m4f0dae5a.png


1. Отдел мозга, где находятся центры, обеспечивающие четкость зрения и слуха.

2. Мозг, включающий в себя продолговатый мозг, мозжечок, мост, средний мозг, промежуточный и большие полушария головного мозга.

3. Мозг, состоящий из трёх частей – верхней, центральной и нижней.

4. Мозг, по своему строению и функциям сходен со спинным мозгом.

5. Нижняя часть промежуточного мозга.

6. Выступающие части поверхности больших полушарий.

7. Он осуществляет координацию движения, делает их плавными, точными.

8. Отдел Н.С., управляющий внутренними органами, гладкой мускулатурой и обменом веществ.

9. Центральная часть промежуточного мозга.

10. Отдел нервной системы, специализирующийся на восприятии информации, поступающей из окружающей среды и управлении движениями тела в пространстве.

11. Высший орган автономной нервной системы.

12. Зона, расположенная впереди центральной борозды.

13. Углубления на поверхности полушарий.

14. Нервная система, регулирующая работу поперечно-полосатой мышечной ткани скелетных мышц.

15. Через него проходят в кору слуховые пути.

hello_html_72e4c892.png


1. Рефлексы, которые связаны с удовлетворением различных потребностей организма и приобретают для него сигнальное значение. Высшая форма приспособления животных и человека к изменяющимся условиям существования.

2. Система, включающая в себя совокупность органов, образованных нервной тканью, регулирующих и координирующих функции всех частей организма, обеспечивающих единство всего организма, а также связь организма с внешней средой и приспособление его к изменяющимся условиям этой среды.

3. Рефлексы, осуществляемые при посредстве ЦНС. На одни и те же раздражения проявляется одна и та же строго определённая реакция организма (сужение зрачка при ярком свете, сосательный рефлекс у новорождённого).

4. Мозг, где передний отдел ЦНС, регулирует взаимоотношения организма с окружающей средой, управляет поведенческими реакциями и функциями организма.

5. Нервная система, включающая в себя часть периферической НС, состоящей из чувствительных и нервных двигательных волокон, иннервирующих опорно-двигательный аппарат и кожу.

6. Нервная система, образованная отходящими от головного мозга несколькими черепно-мозговыми нервами, среди которых самым крупным является блуждающий нерв.

7. Физиологический процесс, возникающий во всяком организме, во всякой клетке при раздражающем воздействии окружающей среды.

8. Нервная система, образованная двумя рядами нервных узлов, которые в виде цепочек расположены по обе стороны спинного мозга.

9. Мозг, включающий в себя отдел центральной нервной системы, расположенный в костном позвоночном канале, образованный дугами позвонков.

10. Нервная система, состоящая из отдела нервной периферической системы, которая иннервирует внутренние органы: сердце, печень, желудок, кишечник, стенки кровеносных сосудов и др.

11. Специализированные нервные клетки организма, обладающие избирательной чувствительностью к воздействию определённых факторов внешней и внутренней среды.

hello_html_446258ac.png


1. Отросток нервной клетки, по которому нервный импульс направляется к телу нервной клетки. (Дендрит).

2. Ответная реакция организма на раздражение, протекающая с участием центральной нервной системы. (Рефлекс).

3. Отросток нервной клетки, по которому осуществляется передача нервного импульса от тела нервной клетки. (Аксон).

4. Специализированные контакты между нервными клетками, а также между нервными клетками и клетками исполнительного органа, обеспечивающие передачу нервных импульсов. (Синапс).

5. Название нервной клетки. (Нейрон).

6. Часть головного мозга, которая граничит с продолговатым мозгом; она свойственна лишь млекопитающим и наибольшего развития достигла у человека. (Мост).

Имя французского философа и математика, жившего в XVII в., Р.Декарт.


hello_html_73c3ec3b.png


По горизонтали: 1. Процесс, ограничивающий и уменьшающий возбуждение нейронов. 2. Место контакта нервных клеток, в. Отдел автономной нервной системы. 7. Ответная реакция организма, осуществляемая и контролируемая нервной системой. 9. Составная часть нейрона. 12. Дорога от рецептора в центральную нервную систему. 13. Отдел головного мозга, отвечающий за координацию движений. 17. Вещество спинного мозга, образованное длинными отростками нейронов. 18. Часть мозга, выполняющая определенные функции. 19. Клетка, расположенная рядом с нейроном и выполняющая питательную, опорную и защитную функции.


По вертикали: 1. Состояние напряжения мышц. 3. Внутреннее побуждение, обусловленное работой нервных клеток. 4. Единственный длинный отросток нейрона. 5. Главная клетка нервной ткани. 7. Концевое образование нерва, способное воспринимать раздражения. 8. Вещество спинного мозга, образованное скоплениями коротких отростков нейронов. 10. Русский физиолог, автор работы «Рефлексы головного мозга». 11. Часть головного мозга, образованная продолговатым мозгом, мостом и средним мозгом. 13. Центральный отдел нервной системы. 14. Аксон чувствительного или двигательного нейрона. 15. Скопление тел чувствительных нейронов. 16. Костное образование, обеспечивающее защиту головного мозга.



Ответы


По горизонтали: 1. Торможение. 2. Синапс. 6. Симпатический. 7. Рефлекс. 9. Тело. 12. Путь. 13. Мозжечок. 17. Белое. 18. Отдел. 19. Спутник.


По вертикали: 1. Тонус. 3. Импульс. 4. Аксон. 5. Нейрон. 7. Рецептор. 8. Серое. 10. Сеченов. 11. Ствол. 13. Мозг. 14. Корешок. 15. Узел. 16. Череп.

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
"«ЮВЕНАЛЬНА ЮСТИЦІЯ І ЮВЕНАЛЬНА ПЕДАГОГІКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ УКРАЇНИ» 8.45 – 9.00 – РЕЄСТРАЦИЯ УЧАСНИКІВ СЕМІНАРУ I БЛОК ПРИВІТАННЯ - 9.00 – 9.10 АЗАРНІКОВА О.В., ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВИХОВНОЇ РОБОТИ МАЙСТРЕНКО Н.О., ВЧИТЕЛЬ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ, МЕТОДИСТ, ДИРЕКТОР ШКІЛЬНОГО МУЗЕЮ «СЛАВА» II ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК - 9.10-10.25 2.1. ВІДКРИТТЯ СЕМІНАРУ, АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ МОЙСЕНЯ Л.О., МЕТОДИСТ МУО 2.2. ЮВЕНАЛЬНА ЮСТИЦІЯ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ СИДОРЕНКО С. А., ГОЛОВНИЙ СПЕЦІАЛІСТ ГОЛОВНОГО УПРАВЛІННЯ ЮСТИЦІЇ У ЛУГАНСЬКІЙ ОБЛАСТІ АЛЄКСЄНКО І.О., НАЧАЛЬНИК КРАСНОДОНСЬКОГО МІСЬКРАЙОННОГО УПРАВЛІННЯ ЮСТИЦІЇ 2.3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ ПРАВОЗНАВСТВА КАРПУШИНА О.В., МЕТОДИСТ ЛОІППО З ПРАВОЗНАВСТВА 2.4. МОДЕЛЬ СУЧАСНОГО ВИПУСК ЗНЗ ПРАВОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ З ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ - МЕТОДИСТА ПРАВОЗНАВСТВА, ПЕРЕМОЖЦЯ ОБЛАСНОГО ТУРУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ «УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2010» В НОМІНАЦІЇ «УЧИТЕЛЬ ПРАВОЗНАВСТВА» ТОМЧУК В.С. ІІІ БЛОК - ПЕРЕРВА - 10.25 – 10.35 ІV ПРАКТИЧНИЙ БЛОК 4.1. ФРАГМЕНТ УРОКУ «ПРАВОЗНАВСТВО», 9 КЛАС – 10.35 – 11.00 ВЧИТЕЛЬ ІІ КАТЕГОРІЇ ДЕМЧЕНКО В.Є., ДИПЛОМАНТ МІСЬКОГО ТУРУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ «УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2010» В НОМІНАЦІЇ «УЧИТЕЛЬ ПРАВОЗНАВСТВА» 4.2. КЛАСНА ГОДИНА«ПРАВОПОРУШЕННЯ І ПІДЛІТОК», 11-В КЛАС – 11.05 – 11.50 КЛАСНИЙ КЕРІВНИК ДАНИЛЬЧЕНКО Н.М., ВЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ, МЕТОДИСТ ПСИХОЛОГ ШКОЛИ ЛИННИК К.М. 4.3. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ СЕМІНАРУ 11.50 – 12.00 ЛЕСЬ Т.Г., КЕРІВНИК МІСЬКОЇ МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ ВЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.