Классный час на тему «Компьютер –
друг или враг
Задачи классного часа:
1. обсудить
пользу и вред общения с компьютером;
2. сформировать
понятие о причинах зависимого поведения;
3. способствовать
воспитанию ответственности за своё здоровье и будущее;
4. продолжить
формирование навыков самоконтроля, планирование здорового будущего.
Ход классного часа
Беседа (слайд 1)
- что такое компьютер?
-что является прародителем компьютера?
-история создания компьютера?
(слайд 2)
1623г.
Первая «считающая машина», созданная Уильямом Шикардом. Это довольно громоздкий
аппарат мог применять простые арифметические действия (сложение, вычитание) с
7-значными числами.
1956г.
В США создан первый компьютер на транзисторной основе и первый накопитель
информации – прототип винчестера – жёсткий диск.
1960г.
разработали первый модем.
1963г.
изобретён манипулятор – «мышь».
1990г.
Рождение сети Интернет. Intel представляет новый процессор. Скорость 27
миллионов операций в секунду.
1999г.
Выпуск новых процессоров Pentium III.
2000-2003 гг. Жёсткая конкурентная борьба
между Intel и AMD, приведшая к созданию процессоров с ужасающей скоростью 3200
МГц. Это привело и к росту оперативной памяти, объёму жёстких дисков, видеокарт
и т.д.
- Почему так поставлен вопрос - «Друг или
враг»?
Работа в группах
- Дать определение слову – друг, враг
(учитель записывает определения на доске)
Друг – человек, который поможет в трудной
ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно
общаться.
Враг – человек, который приносит вред
здоровью физическому и психическому, из за которого возникают конфликты с
близкими людьми.
Работа в группах
1. Докажите
что компьютер друг (мальчики)
2. Докажите
что компьютер друг (девочки)
Учитель записывает ответы
на доске
Предполагаемые ответы
|
друг
|
враг
|
|
1. работа
на компьютере - игра, это интересно
2. Развивает
мышление (рисунки, схемы, знаки)
3. Развивает
память и внимание (яркие, запоминающиеся предметы, действия)
4. Возможность
общения со сверстниками
5. Возможность
продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант)
6. Развитие
мелкой моторики рук
7. Быстрый
доступ к информации
8. Возможность
дистанционного обучения
|
1. Нагрузка на зрение
2. Стесненная поза
3. Излучение
4. Воздействие на психику
5. Вызывают агрессию
6. сужение круга интересов
7. уход от реальности
8. Трата денег
|
(слайд 3)Учитель
поддерживает сторону «за», дополняет список
(слайд 4) Учитель
поддерживает сторону «против», дополняет список и подводит к понятию
зависимости. Обсуждение слайда (обезьяна).
Человечество с
каждым днем становится все более зависимым от Интернета. И если лет двадцать
назад компьютер был признаком высокого интеллекта его обладателей, то теперь
благодаря ему мы практически разучились писать ручкой. Мы стали зависимыми от
машин, к сожалению, не только материально, но и, что более важно, психологически.
Сеть INTERNET - она мертва,
Но мне как жизнь она нужна
Тут легче все, тут можно жить
И без проблем тебя любить
Но снова я стою одна
В реальном мире - пустота
Опять заботы и дела,
В реально мире нет тебя...
Вчерашний день как будто сон
Вчера был ты, вчера был комп.
Опять забросив все дела,
Бегу к тебе, но нет тебя
В канале вновь кричит народ,
А ты мне словно кислород,
Тебя мне не хватает - жду
Приди скорей - или умру...
-
Какие чувства переживает автор стихотворения, какие проблемы испытывает? (психологическая
зависимость, влюблённость)
(слайд
5)
Зависимость
– это подчинённость другим людям, предметам, веществам, чужой воле, чужой
власти при отсутствии самостоятельности, свободы.
Зависимые
люди, которые уходят от проблем, усугубляют их и наносят вред своему здоровью,
а так же благополучию окружающих людей.
(слайд
6)
Нарушение
физического здоровья. (слайд)
Упражнение
«воронка зависимости». Учитель предлагает назвать свои увлечения. Если
увлечение подавляет волю человека, занимает всё свободное время, нарушает режим
жизни, это уже зависимость. Подавляются остальные увлечения, радости, заботы
человека. Человек лишает себя общения с друзьями, получения информации, отдыха
и т.д. В результате превращается в ограниченную личность, лишённую здоровья, духовность.
-
А что делать, если такая беда приключилась с человеком, он стал зависимым. Но
он очень хочет вернуться к нормальной жизни. Где же получить помощь?
(родители,
близкие люди, школьный психолог, телефон доверия)
(слайд
7) Мы так и не пришли с вами к выводу кто же компьютер для человека?
-
Так как же решить вопрос; «Компьютер – друг или враг»
Учитель:
Подводя
итоги, хочется предложить вам, небольшой экскурс в историю. Еще не забыты те
времена, когда в научных сообществах, на страницах газет и журналов велись
дебаты о «книголюбах». Может быть, вы сами, а может быть, ваши бабушки и
дедушки, дяди и тети читали книги, что называется, «запоем». Еще не закончив
одну, тут же кидались на поиски следующей. Это явление волновало общественность
не меньше, чем сейчас «компьютеромания», его тоже изучали и делали всевозможные
прогнозы о полной оторванности от реальности и неприспособленности к жизни
«книгоманов». И говорили о том, как портится зрение и искривляется
позвоночник...
Затем
пришла эпоха телевизоров. И все было очень похоже. Разговоры о том, что
телевидение заменит театр и кино, книги и музыку. Телезрители сутки напролет
сидели перед экранами. «Телевидение, – писали американские научные издания, –
это не просто электронная игрушка или одно из многих развлечений. Оно оказывает
огромное воздействие на семейные взаимоотношения и традиции, в том числе и на
жизнь детей. Фактически у телевизора дети стали проводить больше времени, чем
за любым другим занятием (исключая, пожалуй, только сон). Как вы понимаете проблема
совсем не в компьютере, а в отношении к нему.
-
Как вы понимаете правильное отношение к компьютеру?
-
Какие правила пользования компьютером вы знаете?
Для
того, чтобы компьютер был другом и помощником нужно соблюдать правила
пользования компьютером.
• Необходимо правильно организовать освещение компьютерного
стола.
• Следить за исправностью монитора и чистотой экрана, так как
грязь дает дополнительное искажение.
• Индивидуально подобранные стол и стул позволят ребенку
соблюдать оптимальное расстояние от экрана до глаз (50-60
см).
• Не ставить компьютерный стол так, чтобы сидеть спиной к окну.
Блики на экране способствуют утомлению глаз.
• Наиболее вредной считается работа в Интернете.
• Поощряйте использование звуковых эффектов, мультимедийных
программ и приложений. Считается, что это помогает расслаблять зрение.
• Необходимо, делать каждые 15-20 минут перерывы – давать глазам
отдохнуть. Делать зарядку для глаз, в которую входят, например, такие
упражнения: поочередно сосредоточьте взгляд то на близкой точке, то на далекой;
попеременно посмотрите влево - вправо, вверх - вниз, не поворачивая головы.
• Можно подобрать специальные защитные очки для работы на
компьютере.
Спасибо за работу, я желаю, что бы для каждого из вас компьютер
стал другом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.