103944
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрограмма развития классного коллектива

Программа развития классного коллектива

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Комитет по вопросам образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 28

















ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА







Классный руководитель

Пестова Г.А.




УТВЕРЖДЕНО:

МО классных руководителей

«_______»___________2012г















ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА



Класс сформирован 1 сентября 2012 года.

В классе 27 человека. Из них 16 девочек и 11 мальчиков. 24 человека 2005 года рождения, 3 человека – 2004 года рождения. Неполных семей – 8 полных – 19.

Ребята в классе способны учиться, ответственно готовятся к урокам. На уроках они способны достаточно долгое время сохранять повышенное внимание, способны воспринимать и хорошо запоминать учебный материал.

Психологическая обстановка в классе спокойная. По умственному развитию класс средний, но есть дети которые слабо справляются с программой. Это Тимохов Виталий, Ябурова Валерия, Пономарева Влада. Среди родителей класса только 6 человека имеют высшее образование.

Ребята желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания. Родители определили детей в кружки по интересам с учётом их индивидуальных способностей. В систему дополнительного образования вовлечено пока 75 % учащихся, учащиеся посещают ГПД при школе..

Уровень воспитанности учащихся класса - высокий. Ребята добры и вежливы по отношению к людям, правильно оценивают свою честность, умеют отвечать за свои поступки




















АКТИВ КЛАССА


СТАРОСТА:

Нестерова Софья

УЧЕБНЫЙ СЕКТОР:

Васильева Валерия, Мухина Александра

САНИТАРЫ:

Собакина Софья, Мехоношина Владлена

ЦВЕТОВОДЫ:

Фейст Дмитрий, Попов Ярослав

РЕДКОЛЛЕГИЯ:

Дмитриева Оксана, Шафоростова Ирина




РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА:


Клименьева Наталья Викторовна;



ЧЛЕНЫ

РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА:


Нелим Елена Геннадьнвна,

Мехоношина Елена Владимировна.












СОДЕРЖАНИЕ


  1. Пояснительная записка

  2. Список класса

  3. Актив класса

  4. Характеристика класса

  5. Дневник развития и воспитания

  6. Анализ воспитательной работы

  7. Протоколы родительских собраний

























Воспитание детей – рискованное дело,

ибо в случае последняя приобретена

ценою большого труда и заботы,

в случае же неудачи – горе несравнимо

ни с каким другим.

Демокрит



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


За последние годы существенно изменились приоритеты образования. На первый план современность выдвигает цели развития личности ученика, формирования и развития у младших школьников учебной деятельности, и я  согласна с этим. Да, очень важно, знает ли ребенок таблицу умножения, умеет ли писать без ошибок, сможет ли он прочитать текст внятно, четко и быстро. Но еще важнее, на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет ли он сам найти пути решения задач, поставленные жизнью? Будет ли ребенок «звездочкой» среди одноклассников или растворится в толпе «серой мышкой»?  Каждому ребенку дан бесценный дар – творить. Ведь недаром великие педагоги прошлого верили, что стоит только создать условия, и талант обязательно проявиться. Особенно важно, чтобы это произошло как можно раньше и наиболее полно. Я стараюсь увидеть в каждом ребенке маленького творца.

Для маленького ученика все важно в школе: и уют в классе, и красота его оформления, и взгляд, и слово учителя, и сосед по парте, даже одежда учителя. Прав оказался В. П. Шереметевский в своем высказывании: «Все дело воспитания маленьких людей слагается из мелочей. Из всех мелочей незаметно закладывается фундамент, без которого все здание воспитания и шатко и валко, и на сторону».

Главное в работе, не только знание материала,  умение доступно его преподнести, но и умение любить детей, верить в каждого из них, умение находить «жемчужину» в каждой «раковине». Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих воспитанников. Их радостное, коротенькое приветствие «Привет!», тёплые объятия заставляют забыть обо всём, пробуждают в тебе силы и желание сделать всё, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезали, а разжигались и становились всё сильнее и ярче. Ты готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд, дарить ученику радость познания и помочь ему поверить в себя. Я уверена, что человек, переживший такую радость, не захочет творить зло, причинять вред другим, в нём проснётся желание поделиться своими чувствами с другими, стремление совершенствоваться и познавать всё больше и больше. Именно начальной школе принадлежит особая роль – избрать наиболее эффективную систему оказания помощи индивидууму в его подготовке к реальной жизни, наиболее эффективную систему научения науке жить.Мотивы и потребности, привычки и ценности – багаж, которым они овладевают в маленькой школе, будет сопровождать наших детей всю последующую жизнь.

Процесс развития – это самодвижение ребенка благодаря его же деятельности. Ситуация выживания, в которой оказалось наше общество, объективно порождает формы социального поведения, адекватные ей: агрессия, жестокость, конкуренцию. Все это приводит к снижению ценности человеческой жизни.

Вот поэтому появилась такая программа, которая включает в воспитательный процесс педагога, ученика и родителей.

В своей программе я охватила такие направления как: трудовое, нравственное, эстетическое и экологическое.

Программа состоит из разделов:

  • «Сплочение классного коллектива»

  • «Волшебный мир экологии»

  • «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

  • «Проблема семьи – проблема школы»

  • «Учись всему, учись всегда – ученью жар души отдай»

Каждый раздел имеет свои конкретные цели, которые реализуются на трех уровнях: классном, школьном, родительском.

Программа представляет собой практическое руководство по организации внеурочной деятельности классного коллектива. Она рассчитана на 4 года.


Цель программы: создание благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

  • Изучение творческих и интеллектуальных способностей детей.

  • Совершенствование условий для их дальнейшего развития.

  • Исследование и анализ личности и индивидуальных особенностей ребенка.

Реализация программы позволит:

  • Расширить знания детей об окружающем мире.

  • Повысить творческие способности.

  • Осуществлять неразрывную связь с родителями.

  • Сформировать потребность в учении.




 















Основные направления и особенности воспитания



СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА


Цели:


  • привитие навыков коллективизации и сплоченности коллектива;

  • формирование правовой культуры учащихся;

  • формирование у ребёнка сознательного уважительного отношения к норам и правилам общественной жизни и морали, законам, правам и свободам человека, правам и ответственности гражданина;

  • формирование у детей вечных нравственных норм: доброты, любви к близким, терпимости к окружающим, сознание самосовершенствования.


 Задачи:


  • приобщение воспитанников к общечеловеческим  ценностям: гуманности, сознательной дисциплине и  поведению;

  • создание условий для постепенного становления жизненных ориентаций учащихся как гражданина, в выборе линии своего поведения, способов действия, поступков.

  • формирование у учащихся нравственных ориентиров, мотивов нравственного поведения, опыта самооценки и оценки поведения других людей с позиций добра и зла.



Формирование и развитие в ребёнке:


  • чувства собственного достоинства, уважение к себе и другим;

  • отрицательного отношения к унижению, к оскорбительному обращению;

  • протеста против любых проявлений насилия, стремление защитить свою честь и честь других.

  • знакомление учащихся с Конвенцией ООН о правах ребёнка.


Ученик должен:


  • усвоить правовые нормы своего поведения;

  • знать, кто и как защищает права человека;

  • уважать права другого человека;

  • знать, кто защищает права ребёнка;

  • знать куда и к кому обратиться за помощью при необходимости защиты своих прав.





Уровень класса:


1 класс:

Классный час «Режим дня первоклассника»

Классный час «Знакомство с традициями школы»


II класс:

Праздник

«Осенняя мозаика»

Праздник-приветствие

«Милой, ласковой, нежной…. посвящается»

Классный час

«Кто я и как я выгляжу»

Познакомить с тем, почему люди по внешнему виду отличаются друг от друга. Личная гигиена.


III класс:

Фестиваль творчества

«Фабрика звезд»

Конкурс

«Есть такая профессия – защищать Родину»

Классный час - диспут

«Конфликт»


IV класс:

Классный час

«Рассвет Победы»

Классный час

«Я и мои роли»

Мои роли сегодня – кто я в этом мире?


Уровень родительского коллектива: (родительского собрания)

1 класс:

«Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики»

«Адаптация первоклассника к школе»


II класс:

«Безопасность моего ребенка».

Каким элементарным правилам должны научить родители своего ребенка.


III класс:

«Влияние семейной атмосферы на успеваемость ребенка»


IV класс:

«Прощанье с начальной школой»

Коллективный праздник с родителями.












«ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЭКОЛОГИИ»


Цели:


  • формирование у школьников представлений о взаимосвязи природы, явлений окружающего мира с человеком и обществом;

  • формирование экологического сознания школьников.


 Задачи:


  • выработать познавательный интерес к изучению природы и происходящих явлений в ней;

  • выработать навыки природоохранительного поведения в окружающем мире.

  • продолжение знакомства с окружающей природой.


Природа - основа всех материальных благ, здоровья и духовного богатства людей.

Человек - совершенное творение природы, и он не может существовать без неё.

Взаимодействие человека и природы: природа как источник средств существования человека.

Умение понимать природу, чувствовать её красоту, читать её язык, беречь её богатства, заботиться о зимующих птицах и зверях, мастерить птичьи домики, кормушки, замечать недостойные человека случаи обращения с живой и неживой природой, бороться против расхищения природных ресурсов.

 Помнить правила поведения в природе.


 Ученик должен:


  • участвовать в природоохранительных мероприятиях;

  • уметь рассказывать о природе своего края;

  • знать растения, деревья, кустарники, травы своей местности;

  • знать Красную книгу России и Чувашии;

  • знать значение природы для человека, факторы угрозы и уничтожения природы;

  • знать организации по охране природы;

  • знать меры по охране природы.



Уровень класса:

I класс:

Экскурсии « Изменения в природе в разное время года»

«Что у нас над головой и что у нас под ногами?»

Практические занятия.


II класс:

Экскурсия

«В гостях у зеленого друга»

Беседа

«Я люблю, я берегу»

Занятия по программе

«Путешествие в мир природы»


III класс:

Экологическая разведка

«Весенние краски и звуки»

Игра

«Все животные важны, все животные нужны»

Занятия по программе

«Путешествие в мир природы»


IV класс:

Беседа

«Если посмотреть на природу взглядом врага»»

Беседа

«О чем поют птицы»


Уровень школы:


I класс II класс:

День здоровья

Турслет


III, IV класс:

Турслет

Экологические вылазки, операции



Уровень родительского коллектива: (родительского собрания)


III класс:

«Влияние загрязнений окружающей среды на здоровье человека»


























«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»


 Цель:

  • воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.


 Задачи:


  • овладение навыками общей физической культуры;

  • развитие двигательной активности;

  • профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек.

  • формирование у учащихся представления о физической культуре, её возможностях в повышении работоспособности и улучшения состояния здоровья.

  • укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня физического развития.



Уровень класса:

I класс:

Знай  правила движения как таблицу умножениия(безопасно  ли на дорогах?). Встреча с Мойдодыром (что значит быть опрятным?). Зима "на носу" (как сохранить здоровье?). Что значит быть здоровым человеком

II класс:

Беседа: «Профилактика простудных заболеваний»

«Веселые старты» на приз Деда Мороза

Прогулки на свежем воздухе

Реализация программы «Разговор о правильном питании»

Организация занятости детей в спортивных секциях


III класс:

Беседа: «Почему нельзя ходить без сменной обуви»

Лыжная эстафета

Занятия по программе «Разговор о правильном питании»

Организация занятости детей в спортивных секциях


IV класс:

Как быть сильным и здоровым? (значение физкультуры и закаливания). У вас есть вредные привычки (табак, алкоголь, токсичные вещества)? « Сам себе я помогу и здоровье сберегу» (КВН) .Что? Где? Когда? (что мы знаем о здоровье?)                  

Классный час «Чисто не там где убирают, а там где не мусорят»

Викторина, которую проводит царица Гигиена и ее друзья принцесса Расческа, королева Зубная щетка

Дискуссия на тему: «Генномодифицированные продукты питания – их влияние на растущий организм»

Выступление школьного психолога о телепередачах и их воспитательном значении

Организация занятости детей в спортивных секциях

Занятия по программе «Разговор о правильном питании»


Уровень школы:

III класс:

День здоровья

Школьный турслет

Веселые старты

Лыжная эстафета


III класс

Веселые старты

Лыжная эстафета

День здоровья

Школьный турслет


IV класс:

День здоровья

Школьный турслет

Веселые старты

Лыжная эстафета

Уровень родительского коллектива: (родительского собрания)

III класс:

«Как помочь ребенку в выполнении домашних заданий»;

«Развитие памяти и внимания в начальной школе»

III класс:

«Причины быстрой утомляемости и частых заболеваний у детей младшего школьного возраста» (с приглашением специалистов)

IV класс:

Собрание практикум по программе «Разговор о правильном питании», «Полезные и вредные продукты питания»
















ПРОБЛЕМА СЕМЬИ – ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ


Цели:


  • воспитание любви к родителям;

  • налаживание плодотворных связей между семьёй и школой.


 Задачи:

  • создание духовной близости, теплоты между детьми и родителями;

  • создание условий для взаимопониманий и совместной работы между учителем и родителями.


   Формирование представления о семье и обществе. Понятия: семья, член семьи, близкие и дальние родственники, семейные традиции, реликвии, предки, потомки. Семейные роли человека: мать-жена, отец-муж, дети-сын и дочь. Обязанности каждого члена семьи. Ответственность каждого члена семьи за семью. Любовь и взаимопомощь между родными людьми. Радость дружбы. Роль учителя во взаимоотношениях между родителями и детьми.



Уровень класса:


III класс:

Классный час «Учимся жить дружно»;

Классный час «Моя семья: традиции, праздники»,

Классный час «Профессии моих родителей(конкурс рисунков»,


II класс:

Беседа-встреча «Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют»»

III класс:

Праздник: «Самым милым, самым любимым посвящается» (разговор о бабушках и дедушках)


IV класс:

Конкурс рисунков «Я люблю своих маму и папу» (создание истории своей семьи)


Уровень школы:


День Матери

День отца

Месячник пожилого человека


Уровень родительского коллектива: (родительского собрания)

III класс:

«Психологические особенности учащегося  начальной школы»

«Результаты адаптации в начальной школе»

«Необходимо ли соблюдать режим дня и питания учащимся  1 класса?»


II класс:

«Как по-настоящему любить детей» (о родительской любви – анкета). Взаимоотношения в семье). Анкетирование «Планирование досуговых программ, оценка проведенных дел»


III класс:

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»

Диагностика на изучение межличностных отношений.


IV класс:

Диагностика «Общественный уровень и ценностные ориентации»






































«УЧИСЬ ВСЕМУ, УЧИСЬ ВСЕГДА - УЧЕНЬЮ ЖАР ДУШИ ОТДАЙ»



Цели:

  • формирование ценностного отношения к знаниям;

  • воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.


 Задачи:


  • выработать у школьников ответственное отношение к учебному труду;

  • развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей;

  • формировать культуру мыслительной деятельнсти, познавательную активность на основе технологий личностно-ориентированного обучения и воспитания в системе урочно-внеурочной деятельности, потребность к самосовершенствованию.

  • Формирование и развитие интереса к учению и познанию мира.


Удовлетворение потребностей учащихся в общении с учителем и одноклассниками во внеурочное время. Привитие интереса к новому, неизвестному, любви к чтению.

Работа над умением развивать память, размышлять, доказывать, опровергать, отстаивать свою точку зрения.

Воспитание самостоятельности, старательности, аккуратности в выполнении каждого учебногозадания.
Воспитание бережного отношения к учебникам, книгам, учебным принадлежностям, содержания их в чистоте и порядке.

Ученики принимают участие в познавательных играх, викторинах, конкурсах, в играх на внимание и сообразительность, беседах как обмене познавательным материалом. Организуют совместно с классным руководителем выставки поделок, рисунков, творческих работ. Учатся внимательно относиться к одноклассникам, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей в учении.



Уровень класса:

III класс:

Участие в школьной научно –практической конференции;

«История моего имени и фамилии»;

«Герб, флаг, гимн России»;

«Вот она, какая моя Родина большая»;

Конкурс рисунков «Моя малая Родина»


II класс:

«Праздник знаний»

Тематический блок «За страницами учебника» (предметные недели по русскому языку и чтению)

Участие в школьной научно – практической конференции;



III класс:

Школьный и городской марафон знаний

КВН «Гении нашего класса»

Участие в школьной и городской научно – практической конференции;



IV класс:

Викторина «Знатоки русского языка»

Школьная и городская олимпиада по математике и русскому языку

Конкурс «Вернисаж» (прикладное искусство, вышивка и др.)



Уровень школы:

II класс:

Участие в предметных декадах

Праздник «Умники и умницы»


III- IV класс

«Марафон знаний»

Городские олимпиады по математике и русскому языку


Уровень родительского коллектива: (родительского собрания)


II класс:

Помощь родителей в выполнении домашних заданий


III класс:

Влияние семейной атмосферы на успеваемость ребенка (поощрения и наказания)


IV класс:

Открытые уроки для родителей

День открытых дверей для родителей

















ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        Данная программа  рассчитана на 4 года и предполагает постоянную работу по ее дополнению и совершенствованию. Опыт показывает, что использование  программы в воспитательном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения, активнее приобщать родителей школьников к работе по укреплению и сохранению здоровья детей. Внедрение в воспитание данной программы ведёт к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе. Учителю легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема   дисциплины.

Законодательно-нормативное обеспечение программы:

  1. Конвенция о правах ребёнка.

  2. Закон РФ « Об образовании»

  3. Новые санитарно-эпидемиологические правила и  нормативы для школ Сан ПиН 2.4.2. 1178-02 от 28 ноября 2002 г. №44 (введённые в действие с 1 сентября 2003 г.), утвержденные совместным постановлением  Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором.

  4. Федеральный закон “О санитарно-гигиеническом благополучии населения” от 30.03.1999 № 52-ФЗ.

  5. Национальный проект «Здоровье».

  6. Устав МБОУ СОШ №28 г. Березники Пермского края.

























Работа с родителями

 

  • изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье;

  • индивидуальная и групповая работа с родителями, тематическое консультирование;

  • проведение тематических родительских собраний;

  • привлечение родителей класса к ремонту классного помещения.

 



Функции родительского комитета:

  • принимает активное участие в решении различных вопросов жизни класса;

  • оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

  • решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

  • организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся































Основные принципы работы:



  1. Гуманистический принцип.

В центре внимания классного руководителя личность каждого воспитанника, принимаемая за наивысшую ценность (личностно-ориентированный подход к воспитанию).

  1. Принцип открытости.

Учащиеся планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, вносят коррективы в предложения взрослого с учетом своих интересов, потребностей и желаний.

  1. Принцип терпимости.

Терпение и терпимость в достижении результативности педагогического воздействия.

  1. Принцип деятельности.

Ребятам нужна активная, полезная и значимая внеклассная деятельность. Внеклассную деятельность необходимо строить, используя знания, умения и навыки учебной деятельности.

  1. Принцип обратной связи.

Диалогичность и открытость в общении с учащимися.

  1. Принцип успешности.

И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество.

 

















Механизмы реализации программы:

  • тематические классные часы по представленным направлениям;

  • выстраивание индивидуальной образовательной и воспитательной траектории;

  • участие в школьных и городских мероприятиях, творческих конкурсах, соревнованиях;

  • работа в кружках;

  • «Портфолио» ученика;

  • участие в научно-исследовательской и практической деятельности, олимпиадах;

  • занятия в школьных спортивных секциях и секциях.

 

 

 

Необходимые для работы условия:

  • материально-техническое обеспечение организуемого воспитательного процесса;

  • административная поддержка и методическая помощь;

  • систематическое научно-теоретическое осмысление классного руководства как проблемы.

 

Ожидаемые результаты

Результативность воспитательной работы заключается в том, что мне бы хотелось быть уверенной в том, что мои воспитанники будут иметь:

  • устойчивые положительные результаты обучения;

  • готовность и стремление к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию;

  • качественный “прорыв” в достижениях результативности отдельных учащихся;

  • проявление самостоятельной творческой активности;

  • стремление к здоровому образу жизни;

  • призовые места в школьных и городских мероприятиях.



 









Заповеди учеников класса
1. Школа – твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои.

1. Учись, потому что учение – твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Не нарушай дисциплину на уроках и не мешай товарищам.

2. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы. Если критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй. Относись с уважением к мнению других.

3. Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты. К друзьям относись с добротой и искренностью.

4. Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах.

5. В твоем доме стараниями администрации, учителей и родителей – все новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность. После окончания тобой школы на твое место придут другие.

6. Приходи в школу с деловым отношением. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины. Береги труд технических работников школы и своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь.

7 . Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования.

8. Работай на уроке. Отдыхай на перемене, не мешай другим.

                                                   




Краткое описание документа:
Программа развития классного коллектива. В данную программу входит пояснительноя записка,список класса, актив класса,характеристика класса, дневник развития и воспитания,анализ воспитательной работы, протоколы родительских собраний.В своей программе я охватила такие направления как:трудовое, нравственое,эстетическое и экологическое.Данная программа состоит из 5 разделов:«Сплочение классного коллектива». «Волшебный мир экологии», «Я здоровье сберегу - сам себе я помогу»,» Проблемы семьи - проблемы школы», «Учись всему, учись всегда - ученью жар души отдай!» Программа представляет собой практическое руководство по организации внеурочной деятельности классного коллектива. Она рассчитана на 4 года.
Общая информация

Номер материала: 36391032335

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.