72622
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок «Шуточные стихи»

Урок «Шуточные стихи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

7


Конспект урока по литературному чтению ( УМК «Перспективная начальная школа»)

Тема урока

Шуточные стихи для детей А. Усачев, Ю Мориц «Попрыгать поиграть»

Тип урока

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Задачи урока

Образовательные (предметные):

  • Работа над развитием умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

  • Уметь выразительно читать стихотворные произведения, отвечать на поставленные вопросы, определять настроение произведения

  • Уметь выразительно читать стихотворные произведения по ролям



Развивающие (метапредметные):

Познавательные:



  • Постановка и формулирование проблемы

  • Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

  • Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные:



  • Понимание возможности разных оснований для оценки одного и того же предмета

  • Понимание относительности оценок или подходов к выбору

Регулятивные:

  • Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Воспитательные (личностные):

  • Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе

  • Оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

Формы организации познавательной деятельности

Фронтальная, групповая, работа в парах

Средства обучения

Учебник, мультимедийное сопровождение , презентация.



Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

Организационный момент

Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя на урок.

Прозвенел и смолк звонок

Начинаем мы урок.

Тихо все садитесь,

На уроке хорошо читайте,

А спрошу вас – отвечайте.

Вам условие понятно? (да)

Это слышать мне приятно.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на работу.

Личностные УУД: положительное отношение к уроку;

следование в поведении моральным и этическим требованиям.



Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем

Актуализация знаний



Выявляет уровень знаний.

Слайд (рассмотреть ребусы и разгадать их)

Составить предложения с этими словами.

Составить схемы предложений.

Учитывая слова – отгадки сформулируйте тему урока.











Разгадывают ребусы (ЮМОР, ИГРА).

Отвечают на вопросы.

Составление предложений и схем этих предложений.



Сталкиваются с затруднением.










Познавательные УУД: развитие умений сравнивать, обобщать



Регулятивные УУД:; умение контролировать свою деятельность;

фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; умение соотносить свои знания, определять проблему



Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения




Постановка учебной задачи

Предлагает определить тему и цель урока.

Над какой темой сегодня будем работать?

Сформулируйте цель урока.

А для чего это нужно?

Кто хочет этому научиться?

У вас всё получится.





Формулируют тему и цель урока.







Отвечают на вопросы.

Личностные УУД: формирование мотивационной основы учебной деятельности



Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя

Чтение слогов и слов с доски

  1. Чтение загадки

- Что вы помните о пауке из уроков окружающего мира?

  1. Чтения стихотворения

(Не рыбак, а сети расставляет)



На березах белых лопаются почки.

В поле показались первые цветочки.

-Межпредметная связь с окружающим миром;

- Развитие внимания, памяти, воображения, фонетического слуха и культуры звукопроизношения

Первичное восприятие и усвоение нового материала





























Гимнастика для глаз












































Организует работу учащихся по учебнику

  1. Откройте учебник на стр. 121

Что здесь надо сделать?



Чтение стихотворения А.Усачева



Беседа по вопросам:

- где бегал цыпленок?

-Почему цыпленок не хочет купаться в пруду?

Рассмотрите рис. Состатьте рассказ.











Рассказывает как правильно выполнить гимнастику для глаз.





  1. Теперь откройте учебник на стр. 122

Что здесь надо сделать?



Чтение стихотворения Ю.Мориц



Беседа по вопросам:

- где стоит избушка?

-кто живет в избушке?

- кто идет к Петрушке?

- какие звери идут к Петрушке?

- что они будут делать?

Рассмотрите рис. Придумайте продолжение истории (работа в парах).

- какое настроение передает стихотворение Ю. Мориц?

-прочитайте какие звери приходили в гости.

КОСУЛИЕНОТЫБЕГЕМОТЫОВСЯНКАОЛЕНИ

НОСОРОГИЕЖИМАЛИНОВКАОБЕЗЬЯНКА


Читают стих-е из учебника











Отвечают на поставленные вопросы.





Составление рассказов

Чтение по ролям









Выполняют гимнастику для глаз (следят за движущимися предметами)

















Работают в парах, обсуждают, высказывают свои версии, оценивают версии других.
















Познавательные УУД: умение работать с информацией и обмениваться её;

умение ориентироваться в учебнике

умение отвечать на поставленные вопросы и составлять рассказ по картинке.



Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность



Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения; взаимодействие с соседом по парте;

сотрудничество с учителем и сверстниками.











Личностные УУД: проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам;

проявление самостоятельности в разных видах деятельности; осознание ответственности за общее дело;


Рефлексия деятельности

Организует рефлексию.

Над какой темой работали?

Какова была цель сегодняшнего урока?

Оценим работу на уроке.



Слайд

Выберите смайлик..

Кто научился хорошо читать и выполнил все на уроке – смайлик весёлый.

Кто хорошо работал, но допускал ошибки, кому надо ещё быть поактивнее – смайлик задумчивый.

Кто был неактивный, невнимательный – смайлик грустный.



Подводит итоги индивидуальной и совместной деятельности.

Сегодня вы работали……

Слайд 13.

За работу всем спасибо.

Соотносят цель и результаты.



Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.















Выбирают «свой» смайлик

Регулятивные УУД: оценка своей деятельности на уроке



Личностные УУД: самооценка и адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности




















Краткое описание документа:
Тема урока: Шуточные стихи для детей: А. Усачев, Ю. Мориц «Попрыгать поиграть».УМК «Перспективная начальная школа«Это конспект урока обучения грамоте по учебнику Н.Г. Агарковой «Азбука» стр.121-122. Урок с сопровождением презентации.Планируемые результаты: уметь выразительно читать стихотворные произведения , отвечать на поставленные вопросы, определять настроение произведения.Планируемые результаты:1.Личностные УУД - развитие доброжелательности,доверия и внимательности к людям;2.Познавательные УУД - постановка и формирование проблемы;3. Коммуникативные УУД - понимание возможности разных оснований для оценок одного и того же предмета.
Общая информация

Номер материала: 36410032351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.