Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Орг. момент

Слайд 1

- Здравствуйте, ребята!

- Присаживайтесь!

- Проверьте свою подготовленность к уроку. На углу парты у каждого из вас должны лежать дневник, ручка, карандаш.

Учащиеся стоя приветствуют учителя.

Ученики занимают свои места за школьной партой

Ученики проверяют свою учебные принадлежности к уроку

2. Сообщение темы и цели урока

 - Чтоб по улицам шагать

Надо очень много знать,

Как таблицу умножения

Помнить правила движения.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь у нас сегодня на уроке?

Дети высказывают свои точки зрения. (О том, как вести себя на дороге, о правилах дорожного движения, о таблице умножения)

3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе (мотивация, актуализация)

- Совершенно верно, ребята!

Слайд 2

- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Я вас приглашаю в путешествие. Выберите вид транспорта для путешествия (на экране лодка, велосипед, автобус)

- А что нужно иметь для того, чтобы ездить в автобусе?

- Конечно! Ребята, чтоб отправиться в путь, нужно решить правильно кроссворд. Но это кроссворд непростой. Некоторые вопросы здесь с арифметическими выражениями, а ответы - ответ на то или иное выражение. Чтобы разгадать кроссворд, вам нужно найти ответы к данным примерам и записать их в кроссворд под соответствующими номерами. А некоторые правильные ответы просто подставить в ту или иную ячейку.

Слайд 3

2/1 Человек, идущий пешком. Ответ «пешеход» (цифра 1)

1 * 2 Устройство, регулирующее движение. Ответ «светофор» (цифра 2)

3. Часть дороги, по которой ходят люди. (Тротуар)

2 * 2 Дорожная разметка, по которой пешеходы переходят  проезжую часть . Ответ «зебра» (цифра 4)

5. Что должно быть в руках у сопровождающих групп? (флажок)

2 * 3 Место, где пассажиры входят в общественный транспорт и выходят из него. Ответ «остановка» (цифра 6)

Слайды 4 - 9

(Проверка выполненных заданий. Учитель выбирает 3-4 ученика для проверки)

Слайд 10

- А куда же мы поедем? Поможет нам подсказка-ребус.

1. Угадай-ка

2. Сосчитай-ка

5. Соображай-ка

                                       3. Отдыхай-ка

4. Думай-ка

- Наше путешествие будет проходить  по данному маршруту. ( Показываю  маршрутный  лист.) Мы с вами на станциях будем делать остановки.

- Итак, мы отправимся в  путь по станциям.

Будьте внимательны! Поехали!

Дети выбирают вид транспорта и размышляют вслух:

зимой на лодке не поплывешь,  на велосипед мы не все сядем, а на автобусе мы все уместимся и езда будет быстрой.

- Билеты

Учащиеся разгадывают кроссворд.

Ученики проверяют решение кроссворда, проговаривая ответы вслух.

4. Основной этап

Слайд 10

Устная работа. Станция «Угадай-ка». 

- Ребята, я буду начинать стихотворение, вы должны будете его продолжить, сказав одно, требуемое, слово

- Красный свет зажегся…..

- Желтый скажет пешеходу

Приготовься к ……….  

- А зеленый впереди,

Говорит он  всем …… 

- А вы видели, чтобы кто-то перебегал дорогу на красный свет?

- Помните, нельзя переходить дорогу  на красный свет! Чтобы перейти дорогу на зеленый свет, надо подождать всего 25-30 секунд. Сэкономив эти секунды, можно потерять здоровье или даже жизнь.

-  Теперь выполним задание на слайде, закрепим еще раз наши знания.

Слайд  11 - 12

Слайд 13

- Вторая остановка «Сосчитай-ка», мы сейчас повторим знаки дорожного движения, таблицы умножения и деления. Будьте внимательны! Но есть одно НО: знаки дорожного движения появятся только в том случае, если вы верно решили арифметическое выражение! (учитель показывает на слайде дорожные знаки, под которыми записаны выражения.)

Слайд 14 - 15

«Пешеходный переход»

5 * 2

- Что означает этот знак?

- Ребята, скажите, а как нужно переходить дорогу?

- А если нет светофора, то что нужно сделать? Перебежать дорогу?

- Вы правы. Ни в коем случае нельзя перебегать дорогу, даже если очень торопитесь, потому что вы можете не заметить едущей машины, а водитель не успеет затормозить, то тогда возникает опасность для здоровья и жизни.

«Движение пешеходов запре-

                                  щено»

      6 / 2

- Что означает этот знак?

«Дети»

       2 * 7

-  Что означает этот знак?

 «Подземный пешеходный

                               переход»

     8 / 2

- А этот знак что означает?

 «Надземный пешеходный

                            переход»

     4 / 2

 «Велосипедная дорожка»

      9 * 2

-  Что означает этот знак?

 «Движение на велосипедах

                                     запрещено»

       6 * 2

-  Что означает этот знак?

- Почему?

- Посмотрите на слайд, теперь мы с вами выполним упражнение.

Слайд 16 - 17

- Молодцы! С заданием справились.

- стой

- переходу

- иди

Ответы детей

Дети решают выражения и ученики по одному рассказывают стихотворение про тот или иной знак дорожного движения.

- 10

- Место, где положено переходить дорогу.

- Нужно сначала посмотреть на светофор. Только если горит зеленый, то можно спокойно переходить дорогу. Если горит красный или желтый, то нужно оставаться на месте.

- Нет, перебегать дорогу нельзя. Нужно сначала посмотреть налево, потом направо и если рядом нет едущей машины, то можно переходить на противоположную сторону.

­

- 3

- В этом месте дорогу пешеходам переходить не положено

- В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Здесь ходить запрещено!»

- 14

- В этом месте можно нам бегать и играть.

- Затихают все моторы,

И внимательны шофёры,

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад!»

- 4

- Можно перейти дорогу под землей, чтоб не попасть под колеса машинам и не мешать движению.

- 2

- Этот знак «говорит» нам, что мы может перейти дорогу над землей. По специально отведенным местам.

- Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

- 18

- В этом месте нам можно кататься на велосипеде, не опасаясь машин.

- 12

- Наоборот, кататься на велосипедах в местах с таким знаком, нельзя.

- Места для этого не предусмотрены. И водители могут быть невнимательны.

Выполняют упражнение

Физ.минутка

Слайд 18

- Следующая станция «Отдыхай-ка».

Давайте отдохнем. Я буду читать стихи, а вы будете выполнять действия, которые я называю.

Мы по улице шагаем.

И ворон мы не считаем.

Смело мы идем вперед

Где пешеходный переход.

Когда дорогу перешли,

Можно попрыгать: раз, два, три.

- Молодцы, ребята! Присаживайтесь.

Дети выполняют задания

Садятся за парты

4. Основной этап

Слайд 19

- Двигаемся дальше, видим  станция «Думай-ка»

Задание выполняет по четверкам самостоятельно.

№ 1

         2∙2=4

        16:2=8

        4∙2=8

№ 2

       12:2=6

       2∙9=18

       2∙5=20

№ 3

      3∙2=6

      2∙9=18

      2∙6=12

№ 4

        18:2=9

        2∙7=14

        16:2=8

№ 5

      3∙4=12

      10:2=5

      2∙7=14

- А теперь отложите листочек с ответами на угол парты, я сейчас пройду и соберу их. На следующем уроке скажу вам оценки за работу.

Дети выполняют задания.

Ребята выполняют то, что просит учитель.

Слайд 20

- Следующая станция «Соображай-ка»

- Ребята, как вы думаете, светофор один или есть еще?

- Верно.

Слайд 21

- Посмотрите на слайд, скажите, какой светофор для кого?

- Чем они отличаются?

- Правильно. А есть у этих светофорах что-нибудь общее?

- Ребята, а почему мы должны соблюдать светофоры именно для пешеходов?

- Умницы, ребята! Вы прекрасно справились с моими вопросами.

- Путешествие наше подходит к концу. Давайте выполним упражнение на тему «Обходи транспорт правильно»

Слайд 22 - 23

- Есть светофоры для автомобилистов и пешеходов.

Ответы детей

- На светофорах для пешеходов еще нарисованы человечки. И на светофоре для пешеходов отсутствует желтый сигнал

- Конечно. И те, и другие показывают одинаковые значения. Красный - остановись,  зеленый - иди.

- Потому что если мы не будем их соблюдать, то можем попасть под машину. Ведь если двигаться согласно светофору для машин, то когда поедут они, пойдем и мы. А это крайне опасно.

Ребята выполняют задание и объясняют свой выбор

5. Рефлексия

- Ребята, о чем сегодня шла речь на уроке?

- Что мы сегодня с вами вспомнили и еще раз закрепили в нашей памяти?

- Спасибо за работу на уроке. Вы сегодня очень хорошо поработали.

Слайд 24 - 25

- О правилах дорожного движения и мы вспоминали таблицу умножения.

- Мы вспомнили значение знаков дорожного движения, как правильно переходить дорогу, таблицу умножения.

6. Домашнее задание

- Ребята, я раздаю вам задания с домашней работой. Вам нужно подумать, как правильно нужно поступить в той или иной ситуации и ответить письменно на обратной стороне листа.

Ситуация 1.

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? (Ответ: 3 девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный свет, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.)

Ситуация 2.

Из автобуса вышли 6 человек. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, но двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно?

 (Ответ: один. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.)

Ситуация 3.

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

 (Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.)