- 23.03.2014
- 3893
- 22
Урок в 11классе
Тема:
«Социальные нормы и отклоняющееся поведение»
Учитель: Суслина С.Н.
МКОУ Брединская СОШ № 97
Урок по обществознанию в 11 классе
Тема: Социальные нормы и отклоняющееся поведение»
Цель урока: дать представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе.
После изучения темы учащиеся должны: владеть понятиями «социальные нормы», «отклоняющееся поведение»: девиантное и делинквентное;
«социальные санкции»; научиться видеть действие социальных норм в обществе; уметь отличать девиантное от делинквентного поведения;
Усвоить социальные нормы как достойные образцы поведения; стимулировать самостоятельное осмысление социальных норм и санкций в процессе выполнения и практических заданий.
Ход урока:
I Актуализация прежних знаний и способов действий.
Вопросы:
1. О каком виде общения идет речь в стихах Ф.И. Тютчева? Свое утверждение объясните.
Не то, что мните вы, природа:
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
2. Известно, что Авраама Линкольна многие считали безупречным руководителем. Теодор Рузвельт говорил, что когда он как президент сталкивался со сложной проблемой, то поворачивался к портрету Линкольна, спрашивая: «Что сделал бы в моем положении Линкольн? Как он разрешил бы эту проблему?»
- Правильно ли считать, что между Рузвельтом и Линкольном происходил
диалог? Каковы характер и специфика данного диалога?
3.Какие функции общения описаны в следующем тексте?
«Посредством общения люди обмениваются информацией, получают знания, передают опыт. Также они вырабатывают совместную программу
действий, корректируют ее при выполнении совместной деятельности».
Суслина МКОУ Брединская СОШ№97
Светлана
Николаевна
Описаны Функции:
а) передачи информации
б) организации взаимодействия
в) межличностного восприятия
г) все вышеназванные.
4. Дополните суждение: «Информация уточняется , обогащается в процессе…»:
а) общения
б) коммуникации
в) восприятия
5. Ниже приведены характеристики общения как диалога, но допущена одна ошибка. Исключите неверную характеристику:
а) равноправие партнеров;
б) активность каждого участника ;
в) уважение к мнению собеседника;
г) готовность к взаимопониманию;
д) стремление, во что бы то ни стало переубедить собеседника.
II Формирование новых понятий и способов действий.
Учитель: На уроке мы еще раз вспомним, что жизнь и деятельность людей, их поведение регулируются социальными нормами, которые дают ответ на вопросы: Что следует делать? Чего делать нельзя? Как себя вести? Раскроем последствия для человека и общества негативного отклонения от норм.
Объяснение материала сопровождается презентацией.
Учитель раскрывает понятие социальные нормы- слайд №1
Вопрос: Почему необходимы общие правила поведения?
- После высказываний школьников учитель делает вывод.
Суслина МКОУБСОШ №97
Светлана
Николаевна
Очень важно знать социальные нормы, которые позволят цивилизованно
сосуществовать в обществе. Социальные нормы регулируют поведение людей тремя способами.
Слайд №2,3
Какие нормы являются запретом? Какие – предписанием? Какие дозволением?
Ответить на эти вопросы вы сможете, узнав о разнообразии социальных норм – слайд№4. (объяснение учителя)
Итак, теперь вы поняли, что социальные нормы – это предписания, требования, пожелания, и ожидания общественно - одобряемого поведения.
Социальные нормы – стражи порядка и хранители ценностей.
Социальные санкции.
В обществе существует разветвленная система вознаграждений за выполнение норм – санкции, которые стимулируют людей соблюдать
социальные нормы.
Типология социальных санкций – слайд№5(Объяснение учителя)
Суслина МКОУБСОШ №97
Светлана
Николаевна
В процессе социализации нормы усваиваются настолько прочно, что люди, нарушая их, испытывают чувство неловкости или вины. Но не всегда. Очень часто поведение человека не согласуется с нормами, не соответствует тому,
чего ждет от человека общество, - это отклоняющееся поведение.
Задание: приведите примеры отклоняющегося поведения.
Слайд№7, 8, 9.
Социологи называют отклоняющееся поведение девиантным. Слайд№10
Алкоголизм и наркомания - типичный пример девиантного поведения.
Алкоголик и наркоман не только больной человек, но и девиант, он не способен нормально выполнять социальные роли.
Сообщение учащихся по темам:
1) «Алкоголизм как вид девиантного поведения» Слайд №11
Вопросы после сообщения:
1 Почему люди принимают алкоголь?
2. Л.Н. Толстой писал: «Мы не знаем той степени высоты, до которой достигли бы люди пьющие и курящие, если бы они не пили и не курили.
Из того же, что люди, о сильные, подвергались принижающему действию одурманивающих веществ, все-таки произвели великие вещи. Мы можем заключить то, что они произвели бы еще бы больше, если бы они не одурманивались».
- О каком влиянии на человека и общество курения и алкоголизма писал великий писатель?
2) «Наркомания как вид девиантного поведения» Слайд№12
Суслина МКОУБСОШ №97
Светлана
Николаевна
Вопросы после сообщения:
1. Кто чаще всего становится наркоманом?
2. Какой вред приносит наркомания человеку, окружающим его людям и обществу?
3. некоторые люди говорят, что было бы лучше легализовать наркотики, чтобы их можно было покупать в магазинах. Тогда бы их не воспринимали как «запретный плод». Согласны ли вы с этим?
Совокупность противоправных поступков, или преступлений, получило в социологии особое название – делинквентного поведения.
Слайд №13
Вопрос: Вспомните, какие противоправные деяния относятся к преступлениям?
Девиантное и делинквентное поведение можно различить следующим образом.
Первое относительно, второе абсолютно.
ТО, что для одного человека или группы - отклонение, для другого или других может быть привычкой. Но делинквентное поведение абсолютно по отношению к законам страны. Например, уличное ограбление – это уже не отклонение, а преступление, поскольку существует абсолютная норма – юридический закон, квалифицирующий ограбление в качестве преступления.
III. Рефлексия.
Ответить на вопросы. Слайд №14
Выполнить практическое задание:
1) Определите тип следующих санкций:
Суслина МКОУБСОШ №97
Светлана
Николаевна
а) Нобелевская премия
б) судебное оправдание
в) открытое письмо в прессе
г) присвоение офицерского звания
д) избрание в парламент
е) новогодняя открытка
ж) квартальная премия
з) аттестат зрелости
2) Назовите все типы социальных норм и приведите примеры наказаний за их нарушение.
Домашнее задание: Слайд №15
Задание на выбор:
Таблица: Мой выбор - нет наркотикам.
|
Аргументы «за» |
Аргументы «против» |
|
1. 2. 3. 4. 5. |
|
Тема эссе: Джек Лондон «Алкоголь – порождение варварства, мертвой хваткой держит человечество со времен седой старины и собирает с него чудовищную дань, попирая молодость, подрывая силу, подавляя энергию и
губя лучший цвет рода людского»
Суслина МКОУБСОШ №97
Светлана
Николаевна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка данного урока сопровождается презентацией,которую можно посмотреть отдельно на этом же сайтеЦель данного урока: дать представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе. После изучения темы учащиеся должны: владеть понятиями «социальные нормы», «отклоняющееся поведение»: девиантное и делинквентное; «социальные санкции»; научиться видеть действие социальных норм в обществе; уметь отличать девиантное от делинквентного поведения; Усвоить социальные нормы как достойные образцы поведения; стимулировать самостоятельное осмысление социальных норм и санкций в процессе выполнения и практических заданий.
6 661 775 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суслина Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.