1503051
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок и презентация по математике 4 класс по теме:» Космическое путешествие. Умножение многозначного числа на трёхзначное

Урок и презентация по математике 4 класс по теме:» Космическое путешествие. Умножение многозначного числа на трёхзначное

Выбранный для просмотра документ Умножение многозначного числа на трехзначное.ppt

библиотека
материалов
«Космическое путешествие» урок математики, 4 класс УМК «Школа 21 века» Учител...
Тема урока: «УМНОЖЕНИЕ»
УСТНЫЙ СЧЕТ Меркурий 1) Вычислить значения выражений: 200 * 400 500 * 600 110...
2) Найти треть числа: 270; 330; 120. - Найти две шестых числа: 18; 360; 600....
4) Назовите, какой компонент неизвестен и как его найти. C * 4 = 80 90 : b =...
Задача 1. Длина одной стороны прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше....
Марс 218 * 72 165 * 720 218 * 372
314 х 126 = 298 х 534 = 39564 159132 Юпитер
Физкультминутка Сатурн
115 * 163 563 * 113 264 * 856 236 * 374 1264 * 216 2139 * 151 6431 * 333 9075...
Нептун Самостоятельная работа по карточкам.
В одной деревне по сложившейся традиции мужчин называют каким-либо из следующ...
Может Отчества Имена	Иванович	Петрович	Васильевич	Михайлович Иван	Иван Иванов...
Венера Стр. 63 № 238
Домашнее задание: Стр. 62 № 231, 236
Использованные материалы и интернет-ресурсы http://www.yandex.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Космическое путешествие» урок математики, 4 класс УМК «Школа 21 века» Учител
Описание слайда:

«Космическое путешествие» урок математики, 4 класс УМК «Школа 21 века» Учитель: Сечная Татьяна Анатольевна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пролетарская средняя общеобразовательная школа №1» 2014 г.

2 слайд Тема урока: «УМНОЖЕНИЕ»
Описание слайда:

Тема урока: «УМНОЖЕНИЕ»

3 слайд УСТНЫЙ СЧЕТ Меркурий 1) Вычислить значения выражений: 200 * 400 500 * 600 110
Описание слайда:

УСТНЫЙ СЧЕТ Меркурий 1) Вычислить значения выражений: 200 * 400 500 * 600 1100 * 800 16 * 6 70 : 5 17 * 7 19*9 540 : 60 210 * 400

4 слайд 2) Найти треть числа: 270; 330; 120. - Найти две шестых числа: 18; 360; 600.
Описание слайда:

2) Найти треть числа: 270; 330; 120. - Найти две шестых числа: 18; 360; 600. - Найти все число, если пятая часть: 80, 15, 50. 3) Назвать порядок действий и найти значение. 35 * 2 + ( 16 – 7 ) + 20 = 300 – 150 : ( 50 – 100 : 5) =

5 слайд 4) Назовите, какой компонент неизвестен и как его найти. C * 4 = 80 90 : b =
Описание слайда:

4) Назовите, какой компонент неизвестен и как его найти. C * 4 = 80 90 : b = 6 y : 8 = 25

6 слайд Задача 1. Длина одной стороны прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше.
Описание слайда:

Задача 1. Длина одной стороны прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника? Периметр? Задача 2. Катер прошел одну треть расстояния между пристанями, что составило 15 км. Чему равно все расстояние?

7 слайд Марс 218 * 72 165 * 720 218 * 372
Описание слайда:

Марс 218 * 72 165 * 720 218 * 372

8 слайд 314 х 126 = 298 х 534 = 39564 159132 Юпитер
Описание слайда:

314 х 126 = 298 х 534 = 39564 159132 Юпитер

9 слайд Физкультминутка Сатурн
Описание слайда:

Физкультминутка Сатурн

10 слайд 115 * 163 563 * 113 264 * 856 236 * 374 1264 * 216 2139 * 151 6431 * 333 9075
Описание слайда:

115 * 163 563 * 113 264 * 856 236 * 374 1264 * 216 2139 * 151 6431 * 333 9075 * 152 Уран

11 слайд Нептун Самостоятельная работа по карточкам.
Описание слайда:

Нептун Самостоятельная работа по карточкам.

12 слайд В одной деревне по сложившейся традиции мужчин называют каким-либо из следующ
Описание слайда:

В одной деревне по сложившейся традиции мужчин называют каким-либо из следующих имен: Иван, Петр, Василий и Михаил. Проживают в этой деревне 15 мужчин. Может ли оказаться так, что в деревне нет мужчин с одинаковым именем и отчеством? Реши задачу, составив таблицу. Задача Плутон

13 слайд Может Отчества Имена	Иванович	Петрович	Васильевич	Михайлович Иван	Иван Иванов
Описание слайда:

Может Отчества Имена Иванович Петрович Васильевич Михайлович Иван Иван Иванович Иван Петрович Иван Васильевич Иван Михайлович Петр Петр Иванович Петр Петрович Петр Васильевич Петр Михайлович Василий Василий Иванович Василий Петрович Василий Васильевич Василий Михайлович Михаил Михаил Иванович Михаил Петрович Михаил Васильевич Михаил Михайлович

14 слайд Венера Стр. 63 № 238
Описание слайда:

Венера Стр. 63 № 238

15 слайд Домашнее задание: Стр. 62 № 231, 236
Описание слайда:

Домашнее задание: Стр. 62 № 231, 236

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Использованные материалы и интернет-ресурсы http://www.yandex.ru
Описание слайда:

Использованные материалы и интернет-ресурсы http://www.yandex.ru

Выбранный для просмотра документ умножение многозначного на 3-х значное.doc

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Пролетарскаяс средняя образовательная школа №1»



День открытых дверей-16. 02. 14














«Космическое путешествие»

урок математики, 4 класс

УМК «Начальная школа 21 века»















Учитель: Сечная Татьяна Анатольевна





2014 г

.

УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ТРЕХЗНАЧНОЕ


  1. Организационный момент. (11.00)

Проверка готовности к уроку.

  1. Сообщение темы урока. (11.01)

- На доске вы видите буквы: У Н Ж Е О М Н Е И. Соберите из букв слово и вы узнаете о каком арифметическом действии пойдёт речь на уроке.

- Это слово … (умножение).

- Прочитайте тему сегодняшнего урока. Чему сегодня вы будете учиться?

- Зачем этому нужно учиться?

- Что поможет нам научиться выполнять умножение на трехзначное число? (повторение приемов умножения на двузначное число, знание таблицы умножения…)

- Что нужно помнить, выполняя умножение многозначного числа на двузначное? ( чтобы умножить любое многозначное число на двузначное, нужно умножить сначала единицы, потом десятки и полученные произведения сложить, надо хорошо знать таблицу умножения)

  1. Устный счет. (11.03-11.10) МЕРКУРИЙ

1) Вычислить значения выражений:

200 * 400 500*600 1100*800

16 * 6 70 : 5 17 * 7

19*9 540 : 60 210 * 400

(11.04) 2) Найти треть числа: 270; 330; 120.

- Найти две шестых числа 18; 360; 600.

- Найти все число, если пятая часть: 80, 15, 50.

(11.05) 3) Назвать порядок действий и найти значение.

35 * 2 + ( 16 – 7 ) + 20 =

300 – 150 : ( 50 – 100 : 5) =

(11.06) 4) Назвать какой компонент неизвестен и как его найти.

C * 4 = 80 90 : b = 6 y : 8 = 25

(11.07) 5) Как найти площадь прямоугольника? Периметр?

Задача. Длина одной стороны прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника? Периметр?

6) Задача. Катер прошел одну треть расстояния между пристанями, что составило 15 км. Чему равно все расстояние?

(11.08) 7) Нам сегодня понадобится таблица умножения. Повторим ее. У вас на столе есть таблица с цифрами. Я буду называть вам случаи табличного умножения и деления, а вы будете в таблице находить ответ и заштриховывать его.

2 * 7 3 * 9 6 * 7 4 * 9 9 * 2 9 * 7 3 * 5 9 * 5 8 * 2 7 * 7 9 * 8 8 * 8

- Какие числа остались? (21, 4, 10, 25)

- Перечислите двузначные числа. Почему их так называют? (в записи двузначного числа 2 цифры)

- Что показывают цифры в записи числа? (единицы, десятки)

(11.10) 8) Представьте числа 218 и72 в виде суммы разрядных слагаемых. Запишите в тетради. 218=200+10+8 72=70+2

НОВАЯ ТЕМА МАРС

9) Найдите произведение 218 и 72.

- Как надо записать пример? (столбиком, единицы под единицами, десятки под десятками)

Выполним решение примера (решаем на доске и в тетрадях с проговариванием алгоритма умножения на двузначное число).

218х72=15696

(11.12) 10) – Найди произведение 165 и 720. Как запишете пример? (столбиком)

- Чем похожи (отличаются) примеры? (второй множитель круглое число)

- Как выполнить такое умножение ? (умножаем как на двузначное, не обращая внимание на нули) Выполним решение примера.(решаем на доске и в тетрадях с проговариванием алгоритма умножения на двузначное число)

165 х 720 = 118800

11) – Найдите произведение 218 и 372. Можем ли мы решить данный пример?

(11.14) 4. Проектирование и фиксация нового знания (7-8 мин)

Ребята, как вы запишите пример с трёхзначными множителями? (столбиком) Сравним данный пример с другими примерами, может среди них найдётся пример – помощник? (да, 218 х72)

Сравним эти примеры. Что в них общего, в чём отличие? (во втором множителе добавили разряд сотен)

-Можем ли мы воспользоваться схемой умножения на двузначное число? (да, если добавить в неё разряд сотен)

2) – Что же у нас получилось? (дети проговаривают алгоритм)

- Как будем умножать многозначное число на трёхзначное? (умножить сначала единицы, потом десятки и сотни, результаты сложить)

-Чем надо было дополнить алгоритм? ( разрядом сотен)

3) Можем мы теперь решить пример 218 х372 ? (да) Решаем пример на доске и в тетрадях с проговариванием.

(11.20) 5. Первичное закрепление (4-5 мин)

ФОРМА РАБОТЫ: в парах. ЮПИТЕР

1) Решите примеры, используя полученный алгоритм, комментируя друг другу: 314 х 126 = 39564 298 х 534 =159132

2)- Проверьте ваши решения по образцу на доске. (Запись столбиком, первое, второе, третье неполные произведения, ответ примера)

- У кого примеры решены также? ( ошибки исправляем по ходу проверки)

(11.25) Физкультминутка САТУРН

(11.26) 6. Закрепление. УРАН

- Теперь я дам вам подобные выражения, и мы с вами потренируемся в решении таких примеров. (Примеры решаются по вариантам, по одному примеру с каждого варианта коллективно с доской).

115 * 163 = 18745 563 * 113 = 63619

264 * 856 = 225984 2139 * 151 = 322989

6431 * 333 = 2141523 9075 * 152 = 1379400


(11.29) 7. Самостоятельная работа. НЕПТУН

-Возьмите карточку с заданием, прочитайте задачу.
-Выберите для себя ту задачу, с которой вы сможете справиться.         
-Поднимите руку, кто будет решать задачу №1(даю лист ученику, который решает для проверки)
-Кто решать будет №2? (лист бумаги)
-Приступайте к решению. Кто сомневается и не знает, как решать? (индивидуальная помощь учителя)

1. Задача

В ларек привезли 8 коробок конфет по 32 кг в каждой и 7 коробок вафель по 36 кг в каждой. На сколько килограммов конфет больше, чем вафель привезли в ларек? (Ответ: на 4 кг.)

2. Задача

Два автомобиля выехали одновременно из двух городов навстречу друг другу. Скорость одного автомобиля 80 км/ч, а скорость другого 100 км/ч. Узнай расстояние между городами, если автомобили встретились через 3 ч. (Ответ: 540 км)
Проверка, итоги:
- А кто-нибудь решил другой вариант?
(карточка с задачами прилагается)
- Какие знания использовали при решении задач? (умножение на  двузначное число, сложение многозначных чисел)
(11.34) 8. КОМБИНАТОРНАЯ ЗАДАЧА ПЛУТОН

В одной деревне по сложившейся традиции мужчин называют каким-либо из следующих имен: Иван, Петр, Василий и Михаил. Проживают в этой деревне 15 мужчин. Может ли оказаться так, что в деревне нет мужчин с одинаковым именем и отчеством?

Реши задачу, составив таблицу.

Ответ: может.

(11.39) 8. Закрепление.

Стр. 63 №238.

Прочитайте задачу самостоятельно.

- О чем идет речь в задаче?

- Чему равна ширина грядки? А длина?

- Что надо узнать в задаче?

- Как находится площадь? Можно ли сразу найти площадь? Почему?

ОТВЕТ: 37632 кв. см.

(11.42) 9. Итог урока.

- Чему учились сегодня на уроке?

- Какое задание было самым интересным?

- Кому что было трудно?

(11.43) 10. Д/з.

Стр. 62 № 231, 236.

- Посмотрите, кому что непонятно?


Доп. задание

1. У кассы кинотеатра стоят четверо ребят. У двух из них сторублевые купюры, у других двух – пятидесятирублевые. Билет в кино стоит 50 рублей. В начале продажи касса пуста.

Вопрос: как должны расположиться ребята, чтобы никому не пришлось ждать сдачи?





Литература:



  1. Рудницкая. Математика 4 класс, М.: Вентана-Граф.-2008

  2. http://www.deti-66.ru/forteachers/educstudio/presentation/782.html

  3. http://www.zavuch.info/component/mtree/nachal/mathemnach/nachmaturoc/


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Очень интересный урок по использованию научных сведений о космическом пространстве и планетах солнечной системы. Изучение нового материала строится на основе проектирования нового знания. Дети с удовольствием вовлекаются в учебный процесс. не замечая сложности изучаемого материала. В помощь обучающимся предлагается красочная презентация. Что необычного на уроке? Во время учебного занятия решаются необычные задачи. Они называются комбинаторные. Учащиеся находят ответ работая в группах. Этот урок я проводила в день открытых дверей. Дети и присутствующие были в восторге.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация инклюзивного обучения в сфере образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель отдела инклюзивного обучения образовательной организации
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.