В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон.

DOCX

Предпросмотр материала:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет Технология

Тема урока: В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока:1 . познакомить учащихся с поверьем о домовом, со способом изготовления игрушки из помпона; совершенствовать умение работать по плану; развивать мышление, внимание, глазомер.

Термины и понятия: помпон

Формирование УУД

Личностные: УУД: проявлять интерес к изучению темы ,проявлять внимание и положительное отношение к процессу

Регулятивные УУД: выполнять учебное задание в соответствие с целью, понимать учебную цель проводить оценку своих действий и корректировать их

Познавательные УУД: научиться создавать игрушки на основе помпона, использовать помпон как декоративный элемент

Коммуникативные УУД: формировать умение учитывать разные мнения и прислушиваться к мнению одноклассников; вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении;

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формирование УУД
1Организационный момент	Организация и проверка рабочего места, создание положительного эмоционального настроя учащихся Руки на месте Ноги на месте Локти у у края Спина прямая	Проверка готовности рабочего места к уроку.	Личностное: проявляют внимание
2Актуализация знаний	«Мы с вами совершили удивительное путешествие по деревне. И вот наконец мы заходим в дом, в избу. Знаете ли вы, как встретила бы нас хозяйка дома в Древней Руси? Давайте прочитаем вместе диалоги Ани и Вани на странице 46».После чтения текста учебника учитель проводит беседу :«Кто такие столяры? (Столяр — рабочий, занимающийся тонкой обработкой дерева.) Рассмотрите иллюстрации на странице 46 учебника. Из чего сделаны эти предметы бы-та? (Из дерева.) Дерево на Руси издавна считалось основным материалом. Высокого мастерства достигли русские столяры в изготовлении самой разнообразной мебель. Шкаф-поставец, изящный стол, ажурная скамья, легкая нарядная колыбель — эти предметы быта покрыты искусной резьбой	Ответы детей. Структура сингл-раунд-робин	Познавательные: использовать приобретённые знания Коммуникативные: Проявление сотрудничества и инициативы при работе
3 Этап мотивации и целеполагания	– А кто оберегал покой в доме? Где он живет, по русскому поверью? Но ведь в современных квартирах нет печей. Как вы думаете, где может жить домовой в наших квартирах?» Беседа о домовом	Структура Таймд-пэа-шэа Ответ Домовой (Домовой живет за печкой, оберегает от бед своих хозяев)	Коммуникативные: Учащиеся высказывают свои предположения, рассуждают.
4. Открытие новых знаний.	Работа по учебнику ст51 составляют план работы. Показ изделия. Из чего мы будем делать игрушку? Какой материал потребуется?	Учащиеся высказывают свои предположения, рассуждают. Отвечают на вопросы	Коммуникативные: проявлять инициативу. Познавательные: использовать приобретённые знания Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствие с целью
4Физкульминутка
5.Развитие умений- применение знаний.	. Из чего мы будем делать игрушку? Какой материал потребуется? Какие инструменты нужны? В каком случае потребуется помощь друга? Вспомнить правила работы с ножницами.	Работа фронтально	Регулятивные УУД: выполнять учебное задание в соответствие с целью.
6.Самостоятельная работа.	Выполнение изделия по плану	Самостоятельно выполняют работу	Познавательные: использовать приобретённые знания при работе работают по алго-ритму с опорой на образец, создают композицию. Личностные:проявляют интерес к творческому труду;
7Итог урока	Выставка изделий.	Ответы детей	Коммуникативные: проявлять инициативу
8Рефлексия	Понравилась ли вам работа? Где мы можете использовать данное изделие? Прокомментируйте свое мнение. Продолжите предложения: Сегодня на уроке мы узнали … Сегодня на уроке мы научились … Мне помогал(а) … делать …. У нас получилось … У нас не получилось …		Регулятивные: проводят самооценку, вос-принимают оценку своей работы, данную учителем и одноклассниками
9Домашнее задание	Придумать новогоднюю сказку про домового

Краткое описание материала

Данный материал предназначен для проведения урока технологии во втором классе по учебному методическому комплексу «Перспектива». Материал урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Построен на развитие у учащихся учебных универсальных действий , относиться к разделу» Человек и природа». Ярко прослеживается межпредметная связь с литературным чтением, разделом «Устное народное творчество». Данный урок знакомит с народном прикладным искусством. Развивает у детей воображение, развиваетуниверсальные учебные действия

Начальные классы

Конспекты

В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон.

24.03.2014

2160

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гафурова Надежда Владимировна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 6257
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

6257
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Работаю по методической теме: «Разнообразие видов деятельности с использованием ИКТ», большое внимание уделяю методической работе. Разработка внеклассного мероприятия «Мы - пассажиры» опубликована в материалах Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2011-2012 года. Презентация по русскому языку «Безударные в корне слова» опубликовали на сайте электронного СМИ «Педсовет» . Провожу открытые уроки и мероприятия на муниципальном уровне. Имеющийся опыт является основанием для большей активности в области самостоятельной разработки программы, дидактических и методических материалов. Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что владею следующими умениями: организовываю. учебную деятельность учащихся; формирую способы совместной профессиональной деятельности и сотрудничества; реализую контроль и коррекцию учебной деятельности; , ответственное отношение к своим обязанностям, стараюсь проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Гафурова Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.