Предпросмотр материала:
Внеклассное занятие «Волшебница - зима»
Цели урока: показать красоту русской природы зимой, используя поэзию, художественное слово, ИЗО; обобщить знания о зимних явлениях природы; воспитывать чувство гордости за красоту нашей природы, умение любоваться ею; развивать внимание, память, речь, любознательность.
Оборудование:
· Картины «Зимние явления природы»;
· Снежинки-загадки;
· Карточки – названия зимних месяцев;
· Фрагмент фильма «Снежные фигуры»;
· Картина И. Шишкина «Зима».
Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы занятия.
Учитель: Какое время года заканчивается по календарю?
Учитель: Сегодня мы проведем обобщающее занятие по теме «Волшебница - зима». Мы будем отгадывать загадки, побываем в зимнем лесу, вспомним пословицы о зиме, почитаем стихи.
III. Основная часть занятия.
1. Игра «Дополни пословицы».
Учитель: Как долго продолжается зима?
Назовите зимние месяцы.
На доске записаны пословицы с пропущенным словом. Прочитайте и дополните пословицу нужным словом, используя карточки:
· …год кончает, зиму начинает.
· … году начало, зиме середина.
· … зиму замыкает, три часа прибавляет.
(учитель рассказывает о зимних месяцах, как их называют в народе и почему).
Учитель: Какие ещё пословицы о зиме вы знаете?
2. Чтение и отгадывание загадок.

Учитель:
Зима для вас, ребятки,
Приготовила загадки.
Читайте их внимательно,
Отгадывайте старательно!
(ученики по очереди достают снежинки с загадками о зиме из шкатулки, читают и отгадывают)
3. Обобщение знаний о зимних явлениях природы.
Учитель: Посмотрите на иллюстрации и назовите зимние явления природы. «Подпишите» картины словами-карточками.

4. Физкультминутка.
Мы на лыжах в лес идем.
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.
Но пора остановиться,
Зимним лесом насладиться.
5. Просмотр кинофрагмента «Снежные фигурки».
Учитель: Итак, мы с вами добрались до зимнего леса. А кругом красота-то какая! Похозяйничала зима в лесу! Смотрите кинофильм и ответьте на вопросы:
· Какие волшебные фигурки можно увидеть в зимнем лесу?
· Какие чувства вызывает у вас зимний лес?
6. Знакомство с картиной И. Шишкина «Зима»

Дети рассматривают картину.
Учитель: Иван Иванович Шишкин с детства любил родную природу, видел её красоту. В этом произведении он изобразил русскую зиму.
Пришла, рассыпалась. Клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
А.С. Пушкин
· Какой лес изображен на картине?
· Как вы догадались, что лес старый?
· Как художнику удалось передать состояние покоя?
· Как Шишкин изобразил зиму?
· Как бы вы назвали картину?
Верно. Мы смотрим на картину и будто слышим слова И.И. Шишкина: «Посмотрите, полюбуйтесь, как красива наша природа!»
7. Конкурс чтецов.
Учитель: Это чудесное время года с большой любовью описывали поэты, писатели. Вы учили стихи о зиме. Я предлагаю в подарок зиме прочитать стихи наизусть. Зимой всё таинственно, красиво, волшебно. Читайте стихи не торопясь, выразительно, по-зимнему!
(дети по желанию читают стихи наизусть)
8. Подведение итога конкурса. Награждение.
IV. Заключительное слово учителя.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям