1 команда

1.Наука о живых организмах, обитающих на Земле, называется (биологией)

2. Растительный мир называется (флорой)

3. Процесс образования органических веществ на свету из воды и углекислого газа.

4. Растения, специально выведенные и выращенные человеком называются (культурными)

5. Участок стебля, от которого отходит лист и почка (узел)

6. Растение, которые могут цвести хотя бы один раз в жизни (цветковые)

7. У двудольных растений корневая система чаще всего (стержневая)

8. В процессе дыхания растения поглощают газ (кислород)

9. Главные части цветка – это (пестик и тычинка)

10. Побег и корни – это (вегетативные органы)

11. Корень, развивающийся из корешка зародыша (главный)

12. Покровная ткань листа (кожица)

13.Часть микроскопа, к которой прикрепляется тубус (штатив)

14.Пространства между клетками (межклетники)

15.Зона, корня, где происходит образование новых клеток (зона деления)

16.Часть листа, соединяющая его со стеблем (черешок)

17.Корневая система без главного корня (мочковая)

18.Тельца, служащие для передачи наследственной информации от клетки к клетке (хромосомы).

19. Часть цветка, состоящая из лепестков (венчик).

20. Зона корня, защищающая его от повреждений (чехлик).

21.Жилкование листа пшеницы (параллельное)

22.Часть микроскопа, находящаяся в верхнем конце тубуса. (окуляр)

23.Тонкие участки клеточной оболочки (поры)

24.Почки, развивающиеся на верхушке побега (верхушечные)

25.Корни растущие от стебля и листьев (придаточные)

26.Явление, способствующее поступление воды из корня в стебель (корневое давление)

27.Ткань обеспечивающая прочность и упругость корня (механическая).

28. Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок, соединенных одним черешком (сложный).

29. Проводящие пучки листа (жилки).

30. Листорасположение, при котором листы располагаются друг против друга (супротивное)

31. Прививка глазком или почкой называется (окулировка)

32. Внесение удобрений во время роста растений называется (подкормкой)

33. Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям называется (ткань)

2. команда

1.Наука о растениях и растительном покрове называется (ботаникой)

2.Растения, которые растут, размножаются и расселяются без участия человека называются (дикорастущими)

3.Верхний плодородный слой земли (почва).

4.Перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика называется (опылением)

5.Корневая система с хорошо развитым главным корнем (стержневая).

6.У однодольных растений корневая система чаще всего (мочковатая)

7. В процессе фотосинтеза растения выделяют (кислород).

8.Составные части пестика (рыльце, столбик, завязь).

9.Зона, корня, имеющая корневые волоски (зона всасывания).

10.Мёртвые клетки проводящих пучков (сосуды).

11.Зелёные пластиды (хлоропласты)

12.Характер расположения жилок на листовой пластине (жилкование)

13.Жилкование листа ландыша (дуговое).

14.Угол между листом и вышележащим междоузлием (пазуха листа).

15.Группа удобрений к которым относится торф (органические)

16.Общипывание кончика корня при пересадке (пикирование)

17.Чем заполнены вакуоли клеток? (клеточным соком)

18.Самый простой увеличительный прибор (лупа)

19.Сухой плод, который вскрывается двумя створками (боб)

20.Все корни растений (корневая система)

21.Длинный вырост наружной клетки корня (придаточные)

22.Составные части тычинки (тычиночная нить, пыльник)

23.Группа удобрений к которым относиться зола (минеральные)

24.Живые клетки проводящих пучков (ситовидные трубки)

25.Зелёные клетки кожицы листа, образующие устьице (замыкающие)

26.Лист имеющий одну листовую пластинку (простой).

27.Почка из которой развивается листок (вегетативная)

28. Зелёный пигмент хлоропластов (хлорофилл)

29. Часть организма, который имеет определённое строение и выполняет определённую функцию называется (органом)

30. Что является мозгом клетки, хранителем наследственной информации (ядро)

31. Прививка черенком называется (копулировкой)

32. Почки, находящиеся в состоянии покоя, называются (спящими)

33. Птичий помёт называется (гуано)

5. Конкурс «Своя игра «Органы растений» (интерактивные задания на доске)

6. Конкурс «Строение цветка» (интерактивные задания).

7. Конкурс «Интерактивный кроссворд «Типы соцветий».

8. Физминутка. “Жизненные формы”.

Ведущий перечисляет жизненные формы растений. Учащиеся должны встать и поднять руки вверх если это растение относится к деревьям, соответственно, если растение относится к кустарникам – они должны опустить руки и сесть, если растение - трава.

Береза, акация, липа, одуванчик, ель, горох, клен, ромашка, орешник, тюльпан, смородина, черемуха, овес, дуб, малина, подсолнечник.

9. Сказочные растения.

Какие сказки связаны с растениями и их плодами? К каким типам плодов относятся плоды упомянутых вами растений.

Ответы: плод боб – «Принцесса на горошине», «Боб, соломинка и уголёк», «Петушок и бобовое зёрнышко»;

плод зерновка – «Мужик и медведь», «Конёк - горбунок»;

плод тыквина – «Золушка», «Приключение Буратино»;

плод ягода – «Чипполино».

10. Конкурс проблемных вопросов и задач по ботанике. Учащимся предлагается выбрать по две задачи и через одну минуты дать ответы. Максимальный бал – 5 за каждую правильно решённую задачу.

Задача 1.

Одинаковой ли будет ширина годичного кольца, образовавшегося у разных деревьев за этот год? Почему? Укажите как можно большее количество причин, которые могут повлиять на процесс образования годичных колец у растений.

Задача 2.

Проведено наблюдение за побегами разных растений одного биологического вида. Оказалось, что один побег вырос за год на б см, а другой — на 17 см. Как можно объяснить разницу в величине прироста у этих побегов? Назовите как можно больше возможных причин.

Задача 3.

В результате активной борьбы с корневищным сорняком пыреем количество этого растения на огороде через некоторое время только увеличилось.

Мог ли огородник допустить какие-либо ошибки в борьбе с пыреем? Какие именно?

Задача 4.

Посоветуйте овощеводу, как можно ускорить процесс фотосинтеза у выращиваемых в парниках и теплицах сельскохозяйственных растений.

11. Конкурс «Советы огородникам». Однажды барон Мюнхгаузен дал несколько советов огородникам. Но в тексте допущены ошибки. Вам их нужно найти и исправить, дав объяснение. За каждый правильный ответ вы получаете по 2 балла.

1. В яркий солнечный день обильно опрыскивайте листья растений – это освежает их.

2. Никогда не рыхлите почву – это способствует повреждению корней.

3.Для закалки рассады особенно полезно использовать холодную воду.

4. Уничтожайте дождевых червей, обитающих в почве – они подгрызают корни растений.

Соблюдайте мои советы, и вас ждет большой урожай овощей и фруктов

Барон Мюнхгаузен

12. Конкурс загадок.

Команды загадывают друг другу (по кругу) по 3 загадки о растениях (время на раздумье – 30 сек., правильный ответ – 2 балла).

13. Конкурс капитанов: конкурс ораторского искусства на биологическую тему «Рассказ о значении растений».

Командам заранее было дано задание подготовить короткое сообщение, пользуясь дополнительной литературой, о значении растений. На выступление даётся 1 минута (максимально оценивается значимое не более 1 минуты выступление, максимальный балл – 10).

14. Учитель подводит итог выступлений учащихся и зачитывает стихотворение «Люби природу, человек!» Марка  Львовского:

Люби природу, паренёк,
И девочка, люби,
От загрязнений защищай,
Её ты не губи! 
Не отравляй полей и рек,
Морей, лесов и гор,
Ты в них отходы не сливай,
Вредителям - позор!
Люби природу, человек,
Её ты охраняй,
Картину выжженной земли,
Живя, не оставляй!

15. Учитель: слово предоставляется жюри.

16. Звучит мелодия песни “Малиновка”. Участники праздника поют:

18. Выставление оценок.

Задача 1.

Одинаковой ли будет ширина годичного кольца, образовавшегося у разных деревьев за этот год? Почему? Укажите как можно большее количество причин, которые могут повлиять на процесс образования годичных колец у растений.

Задача 2.

Проведено наблюдение за побегами разных растений одного биологического вида. Оказалось, что один побег вырос за год на б см, а другой — на 17 см. Как можно объяснить разницу в величине прироста у этих побегов? Назовите как можно больше возможных причин.

Задача 3.

В результате активной борьбы с корневищным сорняком пыреем количество этого растения на огороде через некоторое время только увеличилось.

Мог ли огородник допустить какие-либо ошибки в борьбе с пыреем? Какие именно?

Задача 4.

Посоветуйте овощеводу, как можно ускорить процесс фотосинтеза у выращиваемых в парниках и теплицах сельскохозяйственных растений.

Конкурс «Советы огородникам». Однажды барон Мюнхгаузен дал несколько советов огородникам. Но в тексте допущены ошибки. Вам их нужно найти и исправить, дав объяснение. За каждый правильный ответ вы получаете по 2 балла.

1. В яркий солнечный день обильно опрыскивайте листья растений – это освежает их.

2. Никогда не рыхлите почву – это способствует повреждению корней.

3.Для закалки рассады особенно полезно использовать холодную воду.

4. Уничтожайте дождевых червей, обитающих в почве – они подгрызают корни растений.

Соблюдайте мои советы, и вас ждет большой урожай овощей и фруктов

Барон Мюнхгаузен

Конкурс «Советы огородникам». Однажды барон Мюнхгаузен дал несколько советов огородникам. Но в тексте допущены ошибки. Вам их нужно найти и исправить, дав объяснение. За каждый правильный ответ вы получаете по 2 балла.

1. В яркий солнечный день обильно опрыскивайте листья растений – это освежает их.

2. Никогда не рыхлите почву – это способствует повреждению корней.

3.Для закалки рассады особенно полезно использовать холодную воду.

4. Уничтожайте дождевых червей, обитающих в почве – они подгрызают корни растений.

Соблюдайте мои советы, и вас ждет большой урожай овощей и фруктов

Барон Мюнхгаузен

Оценочная ведомость жюри.

№ п\п

Название конкурса

1 команда

2 команда

Количество правильных ответов

Количество правильных ответов

1

Конкурс-разминка «Дальше-дальше»

(по 1 баллу за правильный ответ)

2.

Конкурс своя игра «Органы растений»

(по 1 баллу за правильный ответ)

3

Конкурс «Строение цветка»

(по 1 баллу за правильный ответ)

4

Интерактивный кроссворд «Типы соцветий»

(по 1 баллу за правильный ответ)

5

Конкурс «Сказочные растения» (названия плодов) (за каждый правильный ответ по 1 баллу)

6

Конкурс проблемных вопросов и задач (мах балл - 3 балла за правильный, аргументированный ответ)

7

«Советы огородникам» (оцениваются правильные аргументы – мах балл 3)

8

Домашнее задание «Загадки о растениях» (по 1 баллу за правильный ответ)

9

Конкурс капитанов – конкурс ораторского искусства ( мах балл - 10, оценивается количество биологических терминов, научность, обоснование, лаконичность, убедительность)

ИТОГО

Самые активные участники

Оценочная ведомость жюри.

№ п\п

Название конкурса

1 команда

2 команда

Количество правильных ответов

Количество правильных ответов

1

Конкурс-разминка «Дальше-дальше»

(по 1 баллу за правильный ответ)

2.

Конкурс своя игра «Органы растений»

(по 1 баллу за правильный ответ)

3

Конкурс «Строение цветка»

(по 1 баллу за правильный ответ)

4

Интерактивный кроссворд «Типы соцветий»

(по 1 баллу за правильный ответ)

5

Конкурс «Сказочные растения» (названия плодов) (за каждый правильный ответ по 1 баллу)

6

Конкурс проблемных вопросов и задач (мах балл - 3 балла за правильный, аргументированный ответ)

7

«Советы огородникам» (оцениваются правильные аргументы – мах балл 3)

8

Домашнее задание «Загадки о растениях» (по 1 баллу за правильный ответ)

9

Конкурс капитанов – конкурс ораторского искусства ( мах балл - 10, оценивается количество биологических терминов, научность, обоснование, лаконичность, убедительность)

ИТОГО

Самые активные участники