•  

  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

   

  №	Тема урока	Кол-во ч	Тип урока	Содержание	УУД	Дидактическое обеспечение	Дата
  							План	Факт
  1	Как тебя зовут?	1	УПНЗ	Обеспечить понимание учащимися значения и целей обучения иностранномц языку; отработать навыка работы с новым учебником; создать соответствующие условия, положительно влияющие на эмоциональный настрой, на изучение нового предмета, способствующие пробуждению мотивации к его изучению, любознательности, развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений.	Осознавать роль языка и речи в жизни людей; выражать свои эмоции по поводу услышанного. Уметь: -определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; -ориентироваться в учебнике; -работать в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.	Карточки, таблицы, аудиозапись, учебник
  2	Кто ты?	1	УЗПЗ	Обеспечить усвоение учащимися графического отображения буквы Аа и знаков транскрипции, развитие фонетических навыков и навыков аудирования.; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений.	Осознают роль языка и речи в жизни людей; выражать свои эмоции по поводу услышанного; оценивают свои поступки. Уметь: -находить ответы в иллюстрациях; -работать по предложенному учителем плану; -делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.	Таблицы, карточки, аудиозаписи, учебник, рабочая тетрадь.
  3	Фестиваль спорта	1	УПНЗ	Учить составлять предложения с опорой на схему, используя числительные от 1 до 5, развивать навыки говорения; буквы Bb и знаков транскрипции.	Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника спортивного праздника; согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.	Карточки, аудиозаписи, рабочая тетрадь, английский алфавит.
  4	Новая команда	1	УППЗ	Развивать навыки письма и аудирования; овладеть графическим отображением буквы Cc и знаков транскрипции и умением использовать в речи числительнве от 1 до 10.	Уметь выделять существенную информацию из текстов-интервью; использовать грамматические и условные обозначения, принятые в учебнике.	Таблицы, карточки, аудиозаписи, учебник, рабочая тетрадь.
  5	Концерт	1	УПНЗ	Овладеть графическим отображением буквы Dd и знаков транскрипции, навыками устной монологогической и диалогической речи, правилами употребления в речи положительной формы модального глагола can.	Осознавать иностранный язык как средство общения между людьми. Уметь: -договариваться и приходить к общему решению в совместной деяиельности; -задавать вопросы и отвечать на них.	Таблицы,  аудиозаписи, учебник, рабочая тетрадь, алфавит.
  6	Умеешь ли ты бегать?	1	УЗПЗ	Употреблять вопросительную и отрицательную формы модального глагола can, усвоить графическое отображение буквы Ee  и знаков транскрипции, развивать мышление, память.	Знать особенности счета в различных странах; делать выводы и обобщения; доказывать и аргументировать свою точку зрения.	Таблицы, карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  7	Умные артисты	1	УППЗ	Повторение правил употребления вопросительной формы глагола can, усвоить графическое отображение буквы Ff и  знаков транскрипции, развивать творческие способности.	Понимать на слух речь учителяи одноклассников, осознаннос строить высказывания, слушать и отвечать на вопросы.	Таблицы, карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  8	В театре	1	УППЗ	Повторение правил употребления отрицательной  формы глагола can, усвоить графическое отображение буквы Gg и знаков транскрипции, навыков устной и письменной речи.	Оформлять свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушать и понимать речь учителя и одноклассников, работать в паре и группе.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись, рабочая тетрадь.
  9	Я рад тебя видеть!	1	УППЗ	Усвоение графического отображения буквы Hh и знаков транскрипции, развитие фонетических навыков и навыков аудирования.	Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строить высказывание в устной форме.	Карточки, алфавит, аудиозапись
  10	В школе	1	УППЗ	Усвоение графического отображения буквы Ii и знаков транскрипции, развитие языковых и речевых умений.	Понимать позицию партнера; контролировать действия партнера;  осознанно строить высказывание по теме урока	Карточки, алфавит, аудиозапись, знаки транскрипции.
  11	Лучший артист	1	УППЗ	Усвоение графического отображения буквы Jj и знаков транскрипции, повторить употребление модального глагола can, развитие воображения, памяти.	Оценивать свои поступки; оценивать правильность выполнения действий; задают вопросы и отвечают на них; контролируют действия партнера.	Таблицы, карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  12	Алиса и ее друг	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Kk и знаков транскрипции, овладение навыками устной монологической и письменной речи.	Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; обмениваться мнениями в парах и группе.	Аудиозапись, учебник, алфавит.
  13	Школьные принадлежности	1	УПНЗ	Учить составлять предложения с опорой на схему, используя грамматическую конструкцию I have got; усвоение графического отображения буквы Ll и знаков транскрипции.	Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно — познавательной задачи; слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  14	В зоопарке	1	УЗПЗ	Усвоение графического отображения буквы Mm и знаков транскрипции, повторить правила употребления изученных грамматических конструкций.	Доказывать и аргументировать свою точку зрения; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; осуществить поиск необходимой информации (из учебника и рассказов учителя)	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  15	В магазине	1	УЗПЗ	Составлять предлежния с опорой на схему, используя лексику по теме «Цвет»; усвоение графического отображения буквы Nn и знаков транскрипции.	Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  16	Осенние каникулы	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Oo и знаков транскрипции; использовать в устной и письменной речи изученный лексический и грамматический материал; овладение навыками устной монологической и диалогической речи.	Оформлять свои мысли в устной форме (на элементарном уровне), понятной для учителя, собеседника, партнера; устанавливать причинно — следственные связи.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись, картинки.
  17	Осенний лес	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Pp и знаков транскрипции; развитие навыков аудирования и письма.	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; понимать значение знаний для человека и принимать его; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действий.	Учебник, алфавит, аудиозапись.
  18	Семья Браунов	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Qq и знаков транскрипции; овладение навыками устной и письменной речи; развитие воображения, мышления.	Осознавать роль значения языка и речи в жизни людей; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  19	Моя семья	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Rr и знаков транскрипции; учить правилу употребления отрицательной формы глагола have got; развитие памяти, познавательных и речевых умений.	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; слушать и понимать речь учителя и одноклассников.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  20	Мой питомец	1	УПНЗ	Учить составлять предложения с опорой на схему, используя вопросительную форму  глагола have got; усвоение графического отображения буквы Ss и знаков транскрипции; развитие фонетических навыков и навыков аудирования.	Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности; принимать и сохранять учебную задачу.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  21	Мой друг	1	УППЗ	Усвоение графического отображения буквы Tt и знаков транскрипции; развитие фонетических навыков и навыков аудирования; учить употреблять лексический материал по темам «Семья», «Животные», «Цвета»	Учить извлекать информацию из изображений; осознанно строить высказывание в устной форме.	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись, транскрипционные знаки.
  22	В зоопарке. Множественное число имен существительных.	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Uu и знаков транскрипции, правил образования множественного числа имен существительных; развивать память, воображение, мышление.	Уметь составлять элементарные диалоги этикетного характера в ситуации знакомства с опорой на иллюстрации и изученные грамматические модели, используя числительные от 1 до 10 и лексический материал по теме «Животные»	Карточки, учебник, алфавит, аудиозапись.
  23	На ферме	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Vv и знаков транскрипции; уметь составлять элементарные диалоги этикетного характера в ситуации знакомства с опорой на иллюстрации и изученные грамматические модели, используя числительные от 1 до 10 и лексический материал по теме «Животные»	Осознавать роль языка и речи в жизни людей; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.	Карточки, учебник, аудиозапись.
  24	Фермер Джон	1	УЗПЗ	Усвоение графического отображения буквы Ww и знаков транскрипции; закрепить умения использовать в речи Present Simple глаголов 3-го лица ед.ч.	Уметь употреблять в речи  глаголы 3-го лица ед.ч. в  Present Simple; выделять необходимую информацию из аудиотекста.	Карточки, учебник, аудиозапись.
  25	Радиопрограммы	1	УПНЗ	Усвоение графического отображения буквы Xx и знаков транскрипции; развивать навыки устной монологической и диалогической речи.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Таблицы, карточки, учебник, аудиозапись.
  26	Спортивные игры	1	УПНЗ	Овладение навыками устной диалогической речи и навыков аудирования; усвоение графического отображения буквы Yy и знаков транскрипции; развивать творческие способности.	Уметь осознанно строить высказывание в устной форме, используя модели предложений; воспринимать на слух и понимать информацию.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, учебник.
  27	Давайте поиграем!	1	УППЗ	Усвоение графического отображения буквы Zz и знаков транскрипции; развивать творческие способности; использовать в речи лексику по теме «Спортивные игры».	Уметь осознанно строить высказывание в устной форме, опираясь на картинки; формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; понимать значение знаний для человека и принимать его.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, рабочая тетрадь.
  28	Фантастические предметы	1	УЗПЗ	Закрепить умения использовать в речи лексический материал по теме «Спортивные игры»; развивать навыки устной монологической и диалогической речи, логическое мышление.	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; слушать и понимать речь учителя и одноклассников.	Таблицы, аудиозапись, рабочая тетрадь.
  29	Новогодний салат	1	УЗПЗ	Закрепить знания букв английского алфавита, умения составлять элементарные диалоги этикетного характера в ситуации знакомства, используя лексический материал по теме «Спортивные игры».	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; понимать значение знаний для человека и принимать его; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, учебник.
  30	Новогодний лес	1	УЗПЗ	Закрепить знания букв английского алфавита, умения составлять предложения с опорой на иллюстрации учебника и грамматические модели; развивать воображение, память.	Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; обмениться мнениями в парах и группе.	Карточки, учебник, аудиозапись, алфавит.
  31	Контрольная работа по теме «Знакомство»	1	УКПЗ	Контроль сформированности УУД в рамках предмета и изучаемой темы; создание условий для позитивной мотивации учащихся на выполнение контрольных заданий и автоматизации умственных действий по изученным нормам.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Рабочая тетрадь.
  32	Проект «Алфавит»	1	УППЗ	Осмысление мотивов и основ проектной деятельности; развитие мыслительных процессов и операций, связанных с начальным этапом приобретения опыта проектной деятельности, коммуникативных компетенций.	Уметь взаимодействовать с одноклассниками (в парах/группах); оперировать такими моральными нормами, как справедливое распределение, взаимопомощь, ответственность.	Карточки, рабочая тетрадь, цветные карандаши.
  33	Я живу в лесу.	1	УПНЗ	Учить составлять предложения, используя глагол to live, развитие навыков аудирования, познавательных и речевых умений.	Уметь осознанно строить высказывание в устной форме, используя модели предложений; воспринимать на слух и понимать информацию.	Картинки, аудиозапись, алфавит.
  34	Он живет в зоопарке	1	УЗПЗ	Закрепить умения составлять предложения с глаголом to live, знаний транскрипции; развитие навыков аудирования.	Осознавать роль языка и речи в жизни людей; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.	Карточки, учебник, аудиозапись, алфавит.
  35	Кто живет в доме?	1	УЗПЗ	Закрепить умения составлять предложения с глаголом to live, развивать навыки устной монологической и письменной речи; развитие коммуникативных умений, логического мышления.	Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строить высказывание в устной форме.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, учебник.
  36	Клоун Том	1	УЗПЗ	Закрепить правила чтения буквы Ii в закрытом слоге и знаков транскрипции, умения составлять предложения с использованием глагола в Present Simple.	Оформлять свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушать и понимать речь учителя и одноклассников, работать в паре и группе.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  37	Счастливый Питер	1	УПНЗ	Усвоение нового лексического материала по теме «Описание человека»; закрепление правил чтения буквы Ii в закрытом слоге и знаков транскрипции; развитие навыков чтения.	Доказывать и аргументировать свою точку зрения; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; осуществлять поиск необходимой информации (из учебника и рассказов учителя)	Тематические картинки, аудиозапись.
  38	Тим и Том	1	УЗПЗ	Закрепление правил чтения буквы Aa в закрытом слоге и знаков транскрипции; умений составлять предложения с использованием изученных грамматических моделей и лексического материала; развитие навыков чтения.	Оформлять свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушать и понимать речь учителя и одноклассников, работать в паре и группе.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, учебник, карточки.
  39	Веселые животные	1	УЗПЗ	Закрепление правил чтения гласных букв в закрытом слоге и знаков транскрипции и образования множественного числа существительных; развитие фонетических навыков.	Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строить высказывание в устной форме.	Таблицы, аудиозапись, алфавит, учебник, карточки.
  40	Притяжательный падеж имен существительных	1	УПНЗ	Учить правила образования притяжательного падежа имен существительных; развитие навыков чтения, творческих способностей, мышления.	Понимать позицию партнера; контролировать действия партнера; осознанно строить речевое высказывание по теме урока	Рабочая тетрадь, аудиозапись,  карточки.
  41	История Билли	1	УЗПЗ	Закрепление правил образования притяжательного падежа имен существительных; отработать умения использовать изученный грамматический и лексический материал в речи.	Учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических и диалогических высказываний.	Рабочая тетрадь, аудиозапись,  карточки.
  42	Кау и Дайно	1	УПНЗ	Усвоение правила чтения ck и знаков транскрипции, закрепление умений отвечать на общие вопросы в Present Simple; развитие фонетических навыков и навыков чтения.	Доказывать и аргументировать свою точку зрения; находить ответы на вопросы в иллюстрациях.	Рабочая тетрадь, аудиозапись,  карточки, учебник, транскрипционные знаки.
  43	Попугай Рокки	1	УЗПЗ	Закрепление правил чтения транскрипции, умений составлять устные монологические высказывания в Present Simple с опорой на грамматические модели.	Учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических высказываний.	Таблицы, карточки, учебник.
  44	Собака и лягушка	1	УПНЗ	Усвоение правил образования кратких форм глаголов is, can, has got с отрицательной частицей; закрепление правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.	Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строить высказывание в устной форме.	Таблицы, карточки, учебник, аудиозапись.
  45	В школе	1	УЗПЗ	Закрепление правил чтения транскрипции, умений составлять устные монологические высказывания по теме урока с опорой на иллюстрацию; развитие памяти, мышления.	Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; обмениться мнениями в парах и группе.	Таблицы, карточки, учебник, аудиозапись.
  46	Артикли	1	УПНЗ	Усвоение правил употребления артиклей в английском языке, графического отображения знаков транскрипции; развитие навыков аудирования, чтения и говорения.	Доказывать и аргументировать свою точку зрения; находить ответы на вопросы в иллюстрациях.	Грамматические таблицы, аудиозапись.
  47	Рассказ попугая Рокки	1	УПНЗ	Овладеть правилом чтения буквы y в безударном слоге в конце слова, графического отображения знаков транскрипции, развитие навыков аудирования, чтения и письма.	Осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, определять границы собственного знания и «незнания».	Таблицы, карточки, учебник, аудиозапись.
  48	Джим и Джилл	1	УПНЗ	Овладение лексическим и грамматическим материалом по теме «Личные местоимения» и умением использовать его в речи, отработка чтения транскрипционных знаков, закрепление правила чтения буквы Uu в закрытом слоге.	Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строить высказывание в устной форме.	Таблицы, карточки, учебник, аудиозапись.
  49	Спортивный праздник	1	УПНЗ	Овладеть правилом чтения буквы Ee в закрытом и открытом слогах, буквосочетания ее, отработка умения воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в аудиотексте, с опорой на иллюстрацию в учебнике.	Осознавать роль языка и речи в жизни людей; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.	Аудиозапись, учебник.
  50	Спортивное соревнование	1	УЗПЗ	Закрепление правил чтения транскрипции, умения использовать в речи предложения с простым глагольным сказуемым в Present Simple и вести этикетный диалог этикетного характера в ситуации знакомства.	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; понимать значение знаний для человека и принимать его; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия.	Аудиозапись, учебник.
  51	Конкурс загадок	1	УЗПЗ	Закрепить умения использовать в речи использовать изученный грамматический и лексический материал; развитие навыков аудирования, чтения и говорения.	Учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических высказываний.	Таблицы, карточки, учебник.
  52	Контрольная работа по теме «Любимые животные»	1	УКПЗ	Контроль сформированности УУД в рамках предмета и изучаемой темы; создание условий для позитивной мотивации учащихся на выполнение контрольных заданий и автоматизации умственных действий по изученным нормам.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Рабочая тетрадь.
  53	Проект «Закладка»	1	УППЗ	Осмысление мотивов и основ проектной деятельности; развитие мыслительных процессов и операций, связанных с начальным этапом приобретения опыта проектной деятельности, коммуникативных компетенций.	Уметь взаимодействовать с одноклассниками (в парах/группах); оперировать такими моральными нормами, как справедливое распределение, взаимопомощь, ответственность.	Карточки, рабочая тетрадь, цветные карандаши.
  54	Мои друзья	1	УПНЗ	Усвоение правил чтения буквы Ii в закрытом и открытом слогах, окончаний множественного числа имен существительных, развитие навыков чтения и устной монологической речи, памяти.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Аудиозапись, учебник, таблицы.
  55	Составление предложений	1	УЗПЗ	Закрепить умения составлять предложения, используя изученный грамматический и лексический материал, навыки устной монологической и диалогической речи, чтения.	Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника; понимать значение знаний для человека и принимать его; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия.	Аудиозапись, учебник.
  56	Кто спрятался в театре?	1	УПНЗ	Усвоение правил чтения буквы y на конце слова, отработка умений составлять вопросы и отвечать на них, читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале.	Уметь читать и понимать небольшой иноязычный текст и выполнять вопросно – ответную работу по тексту.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  57	Новый актер	1	УППЗ	Усвоение правил чтения буквы Аа в закрытом и открытом слогах и знаков транскрипции, отработка умения воспринимать на слух и понимать небольшие тексты в аудиозаписи, развивать мышление, память.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  58	Рассказ Ани	1	УППЗ	Отработка умений воспроизводить слова по транскрипции, различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка, находить необходимую информацию в небольших печатных текстах и  аудиотекстах.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических высказываний.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  59	Умеешь ли ты играть в теннис хорошо?	1	УППЗ	Отработка умений вставлять в слова пропущенные буквы, соблюдать порядок слов в предложении, составлять предложения по грамматическим моделям с опорой на иллюстрации учебника, используя лексический материал по теме «Виды спорта».	Уметь осознанно строить высказывание в устной форме; заполнять пропуски в английских словах.	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
  60	Клуб «Почемучка»	1	УЗПЗ	Усвоение правил чтения буквы Oo в открытом и закрытом слогах, отработка умения употреблять в речи вспомогательный глагол to be, составлять монологические высказывания с опорой на грамматические модели.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических высказываний.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  61	Вопросы Тима	1	УППЗ	Усвоение правил чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, умения составлять инструкции и следовать им, отвечать на вопросы, используя глаголы в Present Simple; развитие мышления.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; уметь осознанно строить высказывание в устной форме.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  62	Рассказ Ника о друге	1	УППЗ	Усвоение умений читать слова, соблюдая правила чтения гласных букв в открытом и закрытом слогах, составлять монологические высказывания с опорой на грамматические модели и изученный лексический материал, понимать осоновное содержание аудиотекста.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении монологических высказываний.	Рабочая тетрадь, аудиозапись, учебник, таблицы.
  63	Сообщение Тима	1	УЗПЗ	Закрепление знаний букв английского алфавита и знаков транскрипции, умений составлять монологические и диалогические высказывания с опорой на грамматические модели, полностью понимать содержание печатного текста, содержащего знакомые слова и грамматические явления.	Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; обмениться мнениями в парах и группе.	Рабочая тетрадь, аудиозапись, учебник, таблицы.
  64	Контрольная работа по теме «Мои друзья»	1	УКПЗ	Контроль сформированности УУД в рамках предмета и изучаемой темы; создание условий для позитивной мотивации учащихся на выполнение контрольных заданий и автоматизации умственных действий по изученным нормам.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста; осознанно строить высказывание в устной форме.	Рабочая тетрадь.
  65	Проект «Закладка»	1	УППЗ	Осмысление мотивов и основ проектной деятельности; развитие мыслительных процессов и операций, связанных с начальным этапом приобретения опыта проектной деятельности, коммуникативных компетенций.	Уметь взаимодействовать с одноклассниками (в парах/группах); оперировать такими моральными нормами, как справедливое распределение, взаимопомощь, ответственность.	Карточки, рабочая тетрадь, цветные карандаши.
  66	Повторение пройденного материала за год	1	УЗПЗ	Закрепление грамматических, лексических, фонетических, орфографических знаний.	Уметь выделять необходимую информацию из аудиотекста.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
  67	Учимся писать буквы под диктовку	1	УЗПЗ	Закрепление знаний букв английского алфавита и их написания, развитие навыков письменной речи.	Уметь записать английские буквы в правильном графическом отображении.	Тетрадь, картинки.
  68	Просмотр мультфильма	1	УЗПЗ	Развитие навыков аудирования.	Уметь воспринимать на слух информацию на иностранном языке.	Видеозапись.

   

• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

  ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

  В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

   

  Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения иностранного языка на этапе начального общего образования, в том числе во II, III, IV классах по 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

   

  С помощью английского языка формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения. В процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора вырабатываются дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы гражданской идентичности, личные качества, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, ценностно – смысловые установки, отражающие индивидуально – личностные позиции обучающихся, социальные компетенции.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

   

  

   

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

   

  Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитатель­ным целям, а также интересам и возрастным особен­ностям младших школьников и включает следующее:

  1.                  Знакомство (с одноклассниками, учителем, пер­сонажами детских произведений): имя, возраст. При­ветствие, прощание (использование типичных фраз английского речевого этикета).

  2.                  Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения / хобби.

  3.                  Мир моих увлечений: мои любимые игрушки, за­нятия, хобби. Виды спорта и спортивные игры.

  4.                  Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, харак­тер, увлечения / хобби. Совместные занятия. Помощь другу и помощь друга.

  5.                  Моя школа: школьные принадлежности.

  6.                  Страна / Страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столица). Литера­турные персонажи популярных книг моих сверстни­ков (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

  Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

   Говорение:

  Диалогическая форма

  Уметь вести:

  ·                    этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения;

  ·                    диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);

  ·                    диалог-побуждение к действию.

  Монологическая форма

  Уметь пользоваться:

  ·                    основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

   Аудирование:

  Воспринимать на слух и понимать:

  ·                    речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

  ·                    небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале;

  ·                    небольшие доступные тексты в аудиозаписи с отдельными новыми словами.

   Чтение:

  Читать:

  ·                    вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

  ·                    про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

   Письмо:

  Владеть:

  ·                    техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией).

   

   

   

   

   

  ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

   

  1.     Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс - Enjoy Listening and Playing – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  2.     Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс – Enjoy English. Enjoy the ABC – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  3.     Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 - 4 класс – Интерактивные плакаты Enjoy English 2 - 4 – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  4.     Песни для детей на английском языке. Games and Activities. Книга для учителя / Пер. Н. С. Платоновой. – М.: Айрис-пресс, 2008

  5.     Песни для детей на английском языке. Книги 1-6 – М.: Айрис-пресс, 2008

  6.     Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе – М.: Чистые пруды, 2006

  7.     Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием-Enjoy English”(2-11 классы). М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева,2010.

  8.     Наглядный английский. Учебно- методический комплект для начальных классов.

  9.     Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента».- Истра Софт, 2001.

  10.    Биболетова  М.З.  и  др. Enjoy  English : CD MP3 / М.З.Биболетова - Обнинск: Титул, 2009

  11.   Биболетова  М.З.  и  др. Enjoy  English : Аудиокассета / М.З.Биболетова - Обнинск: Титул, 2009

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Биболетова М.З.и др. Enjoy  English: учебник  английского  языка  для 2  класса / М.З.Биболетова — Обнинск: Титул,2010.

  2. Биболетова М.З.  и др. Enjoy  English: книга  для  учителя / М.З.Биболетова — Обнинск: Титул,2010.

  3. Биболетова М.З.  и др. Enjoy  English: рабочая  тетрадь / М.З.Биболетова — Обнинск: Титул,2010.

  4. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2 класс / Сост. Г.Г.Кулинич. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2011. – 64 с.

  5. Английский язык. 2-3 классы: игровые технологии на уроках и на досуге / авт.-сост. Т.В. Пукина. – Волгоград: Учитель, 2008

  6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 2 класс» / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008

  7. Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы. – М.: ВАКО, 2010.

  8. http://school-collection.edu.ru

  9. http://fcior.edu.ru

   

Краткое описание материала