1581143
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаПрезентацииУрок, презентация для 6 класса «Умножение дробей»

Урок, презентация для 6 класса «Умножение дробей»

Выбранный для просмотра документ 6 кл.Умножение дробей.ppt

библиотека
материалов
 Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань
Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по тем...
Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух...
Проверка домашней работы.
ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сра...
1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4...
 21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской ба...
Решение упражнений: № 454(а, б)
Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью в...
Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - ост...
Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3	4 . 3 5 10	5 . 3 8 10	11 - 5 12 6	1...
Карточка № 2 - розовая
Карточка № 3 - оранжевая
Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань
Описание слайда:

Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань

2 слайд Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по тем
Описание слайда:

Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме « Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей). Приобщение учащихся к разнообразным формам и методам изучения материала. Повысить познавательный интерес на уроках математики. Развивающая цель: расширение общего кругозора учащихся. Воспитательная цель: воспитание любви к предмету, родному городу.

3 слайд Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух
Описание слайда:

Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух…» Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности истекших дней До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить Свершать открытья. Борис Пастернак

4 слайд Проверка домашней работы.
Описание слайда:

Проверка домашней работы.

5 слайд ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сра
Описание слайда:

ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. 4)Правило сложения смешанных чисел. 5)Правило вычитания смешанных чисел. 6)Правило умножения дробей.

6 слайд 1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4
Описание слайда:

1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4 4) 2 + 5 = 10) 3 . 7 7 5 5) 6 – 1 = 11) 7 . а = 7 , то а = 2 19 19 6) . 2 . 1 = 3 5 ТЕЛЕВИДЕНИЕ 2+ 4 78 1 4 2 1 5 5 = Д Е Т И И Е Е Е Н В Л 0 1 15 2 3 3 6,75 4 20 1 12 5,5 5

7 слайд  21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Описание слайда:

21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ

8 слайд Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской ба
Описание слайда:

Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской башни, если она больше телевышки в 1 раза. Решение: 358 • 1 = 358 • = 537 (м) Ответ: 537 метров. 12 12 32

9 слайд Решение упражнений: № 454(а, б)
Описание слайда:

Решение упражнений: № 454(а, б)

10 слайд Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью в
Описание слайда:

Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью выпрямлен, смотрите прямо перед собой. Зажмите левую ноздрю пальцем, вздохните воздух через правую и выдохните. Теперь наоборот и т.д.

11 слайд Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - ост
Описание слайда:

Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - оставшейся части. Какую часть передачи сняли во второй день? Какую часть передачи сняли за два дня? 13 14

12 слайд Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3	4 . 3 5 10	5 . 3 8 10	11 - 5 12 6	1
Описание слайда:

Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3 4 . 3 5 10 5 . 3 8 10 11 - 5 12 6 1 - 2 3 2 + 3 4 1 5 . 6 6 1 5 - 1 1 6 3 3 1 . 2 8 9 14 1) 6 7 5) 1 5 11) 6 7 14) 3 5 12 10) 1 2 19) 2 3 4 21) 11 27) 4 3 31) 1 1 2) 5 7 6) 1 25 12) 15 15) 3 5 18) 1 3 20) 3 4 22) 10 28) 1 5 18 32) 8 3) 1 12 7) 6 25 13) 1 3 16)1 12 35) 2 7 23) 2 1 4 25) 36 29) 1 2 33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН 4) 5 12 8) 6 8 14) 3 16 17) 17 36) 3 5 24) 17 26) 4 30) 1 3 34) 1 5

13 слайд Карточка № 2 - розовая
Описание слайда:

Карточка № 2 - розовая

14 слайд Карточка № 3 - оранжевая
Описание слайда:

Карточка № 3 - оранжевая

15 слайд Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.
Описание слайда:

Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.

16 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок 6кл. Умножение дробей.doc

библиотека
материалов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №8» г.Казань











Урок математики

6 класс










Автор: Балашова Л.М.

учитель математики

первой квалификационной категории










Тема: «Умножение обыкновенных дробей».

6 класс.

Цели урока:

  1. Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме « Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей).

Приобщение учащихся к разнообразным формам и методам изучения

материала. Повысить познавательный интерес на уроках математики.

2) Развивающая цель: расширение общего кругозора учащихся.

  1. Воспитательная цель: воспитание любви к предмету, родному городу.

I. Организация.

Учитель. Эпиграф нашего урока “О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…”. А были ли открытия в вашей жизни? Что значат слова “Я сделал открытие”? Если человек своим трудолюбием, упорством достигает истины в чем-либо, то это и есть его открытие. По этому поводу Борис Пастернак сказал:

Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности истекших дней
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить
Свершать открытья.

На сегодняшнем уроке мы тоже попытаемся совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным. Мы обобщим и повторим все действия с дробями которые нам известны , проверим д/р, и узнаем много полезного для себя.

I I. Проверка д/р , через экран, обменом тетрадей. Запишем в тетрадях сегодняшнее число, классная работа.

I I I. Устно.

Учитель. Какую тему мы изучаем? Какие действия с обыкновенными дробями вы умеете выполнять и знаете правило, как это сделать?

Дети. Действия с дробями. Мы умеем сокращать, сравнивать, складывать, вычитать дроби с разными знаменателями и эти же действия со смешанными числами.

Учитель. Вспомним эти правила.

Дети.

1)Основное свойство дроби.

2)Правило сокращения дробей.

3)Правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

4)Правило сложения смешанных чисел.

5)Правило вычитания смешанных чисел.

6)Правило умножения дробей.

Учитель. Так чему же еще будет посвящен наш урок? Мы сможем узнать если решим зашифрованные задания.


Д

Е

Т

И

И

Е

Е

Е

Н

В

Л

0

1

15

2

3

3

6,75

4

20

1

12

5,5

5

  1. 78 . 5 = 15 - Т

26

  1. 2 + 4 3 = 6, 75 - Е

4

  1. 1 1 . 4 = 5 - Л

4

  1. 2 2 + 1 5 = 4 - Е

7 7

5) 6 – 1 = 5 1 = 5,5 - В

2 2

6) 5 . 2 . 1 = 2 - И

3 5 3

7) 0 . 5 = 0 - Д

8

8) 1

3 от 60 ( 20 ) - Е

9) 1 - 1 = 1 - Н

3 4 12

10) 3 . 5 = 3 - И

5

hello_html_3b8a6ff7.gif11) 7 . а = 7 а = 1 -Е

19 19


Итак, урок посвящен Телевидению – сегодня Всемирный День телевидения.

Историческая справка.

«Новости» - слайд.


IV. Основная часть. Решение задач.


Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской башни, если она больше телевышки в 1 1 раза.

2

Решение: 358 • 1 1 = 358 3 = 537(м)

2 2

Учитель. Работа на телевидение это большой труд, потрудимся, и мы - решим упражнение № 454.

Психологическая разгрузка.

Р

1

4

1

3

ешите задачу.

В первый день на студии смонтировали всей передачи, во второй - оставшейся части. Какую часть передачи смонтировали во второй день? Какую часть передачи за два дня?

Р

1

3

2

3

ешение: Вся передача -1.

1

2

3

1

4

2

12

1

6

- = - остаток

1

3

1

6

1

2

= = - во второй день

+

1

2

= - смонтировали за два дня

Ответ : часть передачи сняли за два дня.



Учитель. На телевидение много развлекательных передач, в которых разыгрываются лотереи. А давайте, и мы сейчас сыграем в математическую лотерею.


V. Самостоятельная работа – диффиринцированная.



VI. Домашняя работа.

п. 13, 14, № 514, 531.


VI I. Итог урока.














Образец карточки для «слабых» учащихся.

3 + 2

4 3

4 . 3

5 10

5 . 3

8 10

11 - 5

12 6

1 - 2

3

2 + 3

4

1 5 . 6

6

1 5 - 1 1

6 3

3 1 . 2 8

9 14

1) 6

7

5) 1

5

11) 6

7

14) 3 5

12


10) 1

2

19) 2 3

4

21) 11

27) 4

3

31) 1 1

2) 5

7

6

1

)

1

25

12) 15

15) 3

5

18) 1

3

20) 3

4

22) 10

28) 1 5

18

32) 8

3) 1

12

7) 6

25

13) 1

3

16)1

12

35) 2

7

23) 2 1

4

25) 36

29) 1

2

33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН

4

1

) 5

12

8) 6

8

14) 3

16

17) 17

36) 3

5

24) 17

26) 4

30) 1

3

34) 1

5


Образец карточки для «средних» учащихся.


5 +11

16 12

7 . 2

9 3

4 . 4

7 9

4 - 5

5 8

8 – 3 7

8

11+5 7

18

12 . 6

7

5 5 – 4 7

33 22

4 1 . 1 1

11 10

1) 1

5


5)2

7

7)2

23

9)4

15

17)1

3


19)7

8

23)1

7

26)17

33)3

7

2) 7

15

6)13

24

8)1 1

7

12)7

20

18)1

8

20)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

24)17

29)1

6

34)4 1

2

3)1 11

48

10)4

7

13) 16

63

15)7

40

21)4

27)16 7

18

25)4

31)5

16

35)11

4)34

11) 14

27

14)67

16)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

22)4 1

8

28)6 7

18

30) 12

32)5

6

36)11

7


Образец карточки для «сильных» учащихся.

7 + 7

15 12

12 . 26

13 27

10 . 17

51 30

5 _ 0,4

6

11 – 7 3

5

101 + 13 3

5

24 . 1 1

8

4 1 _ 3 8

26 39

3 5 . 3

9 8

1) 1

20

6) 1

5

4) 1

9

12) 3

10

15) 4 3

5

21) 114 3

5

23) 27

29) 1

6

33) 1 1

3

2) 14

27

7) 9

13

10). 7

8

13). 4,6

10

17) 3 3

5

22) 3

5

26) 12

30) 5

6

34) 5

13

3) 23

20

8) 8

9

11) 1

7

14) 1

3

19) 3 2

5

24) 1134

27) 21

31).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

35) 11

33

5) 1 1

20

9) 1

2

16) 1

9

18) 13

30

20) 78

25).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

28) 3

8

32) 7

16

36) 1

3




Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


hello_html_m7503d1fe.gif




































Список используемой литературы:

  1. Учебник «Математика 6», автор Н.Я.Виленкин, Москва, издательство «Мнемозина», 2006г.

  2. Самостоятельные и контрольные работы А.П.Ершова, Москва «Илекса», 2004г.

  3. Ресурсы Интернета.

  4. Личные видеоматериалы.


8


Выбранный для просмотра документ карточки к лото.doc

библиотека
материалов

Образец карточки для «слабых» учащихся.

3 + 2

4 3

4 . 3

5 10

5 . 3

8 10

11 - 5

12 6

1 - 2

3

2 + 3

4

1 5 . 6

6

1 5 - 1 1

6 3

3 1 . 2 8

9 14

1) 6

7

5) 1

5

11) 6

7

14) 3 5

12


10) 1

2

19) 2 3

4

21) 11

27) 4

3

31) 1 1

2) 5

7

6

1

)

1

25

12) 15

15) 3

5

18) 1

3

20) 3

4

22) 10

28) 1 5

18

32) 8

3) 1

12

7) 6

25

13) 1

3

16)1

12

35) 2

7

23) 2 1

4

25) 36

29) 1

2

33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН

4

1

) 5

12

8) 6

8

14) 3

16

17) 17

36) 3

5

24) 17

26) 4

30) 1

3

34) 1

5



Образец карточки для «средних» учащихся.


5 +11

16 12

7 . 2

9 3

4 . 4

7 9

4 - 5

5 8

8 – 3 7

8

11+5 7

18

12 . 6

7

5 5 – 4 7

33 22

4 1 . 1 1

11 10

1) 1

5


5)2

7

7)2

23

9)4

15

17)1

3


19)7

8

23)1

7

26)17

33)3

7

2) 7

15

6)13

24

8)1 1

7

12)7

20

18)1

8

20)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

24)17

29)1

6

34)4 1

2

3)1 11

48

10)4

7

13) 16

63

15)7

40

21)4

27)16 7

18

25)4

31)5

16

35)11

4)34

11) 14

27

14)67

16)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

22)4 1

8

28)6 7

18

30) 12

32)5

6

36)11

7


Образец карточки для «сильных» учащихся.

7 + 7

15 12

12 . 26

13 27

10 . 17

51 30

5 _ 0,4

6

11 – 7 3

5

101 + 13 3

5

24 . 1 1

8

4 1 _ 3 8

26 39

3 5 . 3

9 8

1) 1

20

6) 1

5

4) 1

9

12) 3

10

15) 4 3

5

21) 114 3

5

23) 27

29) 1

6

33) 1 1

3

2) 14

27

7) 9

13

10). 7

8

13). 4,6

10

17) 3 3

5

22) 3

5

26) 12

30) 5

6

34) 5

13

3) 23

20

8) 8

9

11) 1

7

14) 1

3

19) 3 2

5

24) 1134

27) 21

31).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

35) 11

33

5) 1 1

20

9) 1

2

16) 1

9

18) 13

30

20) 78

25).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

28) 3

8

32) 7

16

36) 1

3






















Выбранный для просмотра документ лотерея для 6 кл..doc

библиотека
материалов

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31



32

33

34

35

36

hello_html_m7503d1fe.gif




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
























Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок систематизации и обобщения знаний учащихся по теме «Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей). Учащиеся на уроке приобщаются к разнообразным формам и методам изучения материала, повышают познавательный интерес к математике, воспитывается любовь к предмету, родному городу. На уроке учащиеся тоже попытаются совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным. На уроке обобщаются и повторяются все действия с дробями которые им известны , проверка д/р, и узнали много полезного для себя. Урок посвящен Телевидению. 21 ноября Всемирный День телевидения. Сообщается историческая справка. Ребята увидят новости школьного телевидения.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.