Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок, презентация для 6 класса «Умножение дробей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок, презентация для 6 класса «Умножение дробей»

Выбранный для просмотра документ 6 кл.Умножение дробей.ppt

библиотека
материалов
 Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань
Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по тем...
Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух...
Проверка домашней работы.
ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сра...
1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4...
 21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской ба...
Решение упражнений: № 454(а, б)
Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью в...
Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - ост...
Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3	4 . 3 5 10	5 . 3 8 10	11 - 5 12 6	1...
Карточка № 2 - розовая
Карточка № 3 - оранжевая
Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань
Описание слайда:

Математика 6 класс. Учитель Балашова Л.М. МОУ «Школа №8» г.Казань

№ слайда 2 Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по тем
Описание слайда:

Цели урока: Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме « Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей). Приобщение учащихся к разнообразным формам и методам изучения материала. Повысить познавательный интерес на уроках математики. Развивающая цель: расширение общего кругозора учащихся. Воспитательная цель: воспитание любви к предмету, родному городу.

№ слайда 3 Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух
Описание слайда:

Эпиграф нашего урока: «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух…» Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности истекших дней До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить Свершать открытья. Борис Пастернак

№ слайда 4 Проверка домашней работы.
Описание слайда:

Проверка домашней работы.

№ слайда 5 ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сра
Описание слайда:

ПРАВИЛА 1)Основное свойство дроби. 2)Правило сокращения дробей. 3)Правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. 4)Правило сложения смешанных чисел. 5)Правило вычитания смешанных чисел. 6)Правило умножения дробей.

№ слайда 6 1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4
Описание слайда:

1) . 5 = 7) 0 . 5 = 26 8 2) 3 = 8) 1 от 60 это 4 3 3) 1 . = 9) 1 – 1 = 4 3 4 4) 2 + 5 = 10) 3 . 7 7 5 5) 6 – 1 = 11) 7 . а = 7 , то а = 2 19 19 6) . 2 . 1 = 3 5 ТЕЛЕВИДЕНИЕ 2+ 4 78 1 4 2 1 5 5 = Д Е Т И И Е Е Е Н В Л 0 1 15 2 3 3 6,75 4 20 1 12 5,5 5

№ слайда 7  21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Описание слайда:

21 НОЯБРЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ

№ слайда 8 Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской ба
Описание слайда:

Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской башни, если она больше телевышки в 1 раза. Решение: 358 • 1 = 358 • = 537 (м) Ответ: 537 метров. 12 12 32

№ слайда 9 Решение упражнений: № 454(а, б)
Описание слайда:

Решение упражнений: № 454(а, б)

№ слайда 10 Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью в
Описание слайда:

Психологическая разгрузка Сядьте прямо так, чтобы позвоночник был полностью выпрямлен, смотрите прямо перед собой. Зажмите левую ноздрю пальцем, вздохните воздух через правую и выдохните. Теперь наоборот и т.д.

№ слайда 11 Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - ост
Описание слайда:

Решите задачу. В первый день на студии засняли всей передачи, во второй - оставшейся части. Какую часть передачи сняли во второй день? Какую часть передачи сняли за два дня? 13 14

№ слайда 12 Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3	4 . 3 5 10	5 . 3 8 10	11 - 5 12 6	1
Описание слайда:

Лотерея Карточка№1 - жёлтая 1 1 3 + 2 4 3 4 . 3 5 10 5 . 3 8 10 11 - 5 12 6 1 - 2 3 2 + 3 4 1 5 . 6 6 1 5 - 1 1 6 3 3 1 . 2 8 9 14 1) 6 7 5) 1 5 11) 6 7 14) 3 5 12 10) 1 2 19) 2 3 4 21) 11 27) 4 3 31) 1 1 2) 5 7 6) 1 25 12) 15 15) 3 5 18) 1 3 20) 3 4 22) 10 28) 1 5 18 32) 8 3) 1 12 7) 6 25 13) 1 3 16)1 12 35) 2 7 23) 2 1 4 25) 36 29) 1 2 33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН 4) 5 12 8) 6 8 14) 3 16 17) 17 36) 3 5 24) 17 26) 4 30) 1 3 34) 1 5

№ слайда 13 Карточка № 2 - розовая
Описание слайда:

Карточка № 2 - розовая

№ слайда 14 Карточка № 3 - оранжевая
Описание слайда:

Карточка № 3 - оранжевая

№ слайда 15 Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.
Описание слайда:

Домашнее задание: п. 13, 14, № 514, 531.

№ слайда 16
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок 6кл. Умножение дробей.doc

библиотека
материалов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №8» г.Казань











Урок математики

6 класс










Автор: Балашова Л.М.

учитель математики

первой квалификационной категории










Тема: «Умножение обыкновенных дробей».

6 класс.

Цели урока:

  1. Обучающая цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме « Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей).

Приобщение учащихся к разнообразным формам и методам изучения

материала. Повысить познавательный интерес на уроках математики.

2) Развивающая цель: расширение общего кругозора учащихся.

  1. Воспитательная цель: воспитание любви к предмету, родному городу.

I. Организация.

Учитель. Эпиграф нашего урока “О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…”. А были ли открытия в вашей жизни? Что значат слова “Я сделал открытие”? Если человек своим трудолюбием, упорством достигает истины в чем-либо, то это и есть его открытие. По этому поводу Борис Пастернак сказал:

Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности истекших дней
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить
Свершать открытья.

На сегодняшнем уроке мы тоже попытаемся совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным. Мы обобщим и повторим все действия с дробями которые нам известны , проверим д/р, и узнаем много полезного для себя.

I I. Проверка д/р , через экран, обменом тетрадей. Запишем в тетрадях сегодняшнее число, классная работа.

I I I. Устно.

Учитель. Какую тему мы изучаем? Какие действия с обыкновенными дробями вы умеете выполнять и знаете правило, как это сделать?

Дети. Действия с дробями. Мы умеем сокращать, сравнивать, складывать, вычитать дроби с разными знаменателями и эти же действия со смешанными числами.

Учитель. Вспомним эти правила.

Дети.

1)Основное свойство дроби.

2)Правило сокращения дробей.

3)Правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

4)Правило сложения смешанных чисел.

5)Правило вычитания смешанных чисел.

6)Правило умножения дробей.

Учитель. Так чему же еще будет посвящен наш урок? Мы сможем узнать если решим зашифрованные задания.


Д

Е

Т

И

И

Е

Е

Е

Н

В

Л

0

1

15

2

3

3

6,75

4

20

1

12

5,5

5

  1. 78 . 5 = 15 - Т

26

  1. 2 + 4 3 = 6, 75 - Е

4

  1. 1 1 . 4 = 5 - Л

4

  1. 2 2 + 1 5 = 4 - Е

7 7

5) 6 – 1 = 5 1 = 5,5 - В

2 2

6) 5 . 2 . 1 = 2 - И

3 5 3

7) 0 . 5 = 0 - Д

8

8) 1

3 от 60 ( 20 ) - Е

9) 1 - 1 = 1 - Н

3 4 12

10) 3 . 5 = 3 - И

5

hello_html_3b8a6ff7.gif11) 7 . а = 7 а = 1 -Е

19 19


Итак, урок посвящен Телевидению – сегодня Всемирный День телевидения.

Историческая справка.

«Новости» - слайд.


IV. Основная часть. Решение задач.


Решим задачу. Высота Казанской телевышки 358м. Найдите высоту Останкинской башни, если она больше телевышки в 1 1 раза.

2

Решение: 358 • 1 1 = 358 3 = 537(м)

2 2

Учитель. Работа на телевидение это большой труд, потрудимся, и мы - решим упражнение № 454.

Психологическая разгрузка.

Р

1

4

1

3

ешите задачу.

В первый день на студии смонтировали всей передачи, во второй - оставшейся части. Какую часть передачи смонтировали во второй день? Какую часть передачи за два дня?

Р

1

3

2

3

ешение: Вся передача -1.

1

2

3

1

4

2

12

1

6

- = - остаток

1

3

1

6

1

2

= = - во второй день

+

1

2

= - смонтировали за два дня

Ответ : часть передачи сняли за два дня.



Учитель. На телевидение много развлекательных передач, в которых разыгрываются лотереи. А давайте, и мы сейчас сыграем в математическую лотерею.


V. Самостоятельная работа – диффиринцированная.



VI. Домашняя работа.

п. 13, 14, № 514, 531.


VI I. Итог урока.














Образец карточки для «слабых» учащихся.

3 + 2

4 3

4 . 3

5 10

5 . 3

8 10

11 - 5

12 6

1 - 2

3

2 + 3

4

1 5 . 6

6

1 5 - 1 1

6 3

3 1 . 2 8

9 14

1) 6

7

5) 1

5

11) 6

7

14) 3 5

12


10) 1

2

19) 2 3

4

21) 11

27) 4

3

31) 1 1

2) 5

7

6

1

)

1

25

12) 15

15) 3

5

18) 1

3

20) 3

4

22) 10

28) 1 5

18

32) 8

3) 1

12

7) 6

25

13) 1

3

16)1

12

35) 2

7

23) 2 1

4

25) 36

29) 1

2

33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН

4

1

) 5

12

8) 6

8

14) 3

16

17) 17

36) 3

5

24) 17

26) 4

30) 1

3

34) 1

5


Образец карточки для «средних» учащихся.


5 +11

16 12

7 . 2

9 3

4 . 4

7 9

4 - 5

5 8

8 – 3 7

8

11+5 7

18

12 . 6

7

5 5 – 4 7

33 22

4 1 . 1 1

11 10

1) 1

5


5)2

7

7)2

23

9)4

15

17)1

3


19)7

8

23)1

7

26)17

33)3

7

2) 7

15

6)13

24

8)1 1

7

12)7

20

18)1

8

20)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

24)17

29)1

6

34)4 1

2

3)1 11

48

10)4

7

13) 16

63

15)7

40

21)4

27)16 7

18

25)4

31)5

16

35)11

4)34

11) 14

27

14)67

16)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

22)4 1

8

28)6 7

18

30) 12

32)5

6

36)11

7


Образец карточки для «сильных» учащихся.

7 + 7

15 12

12 . 26

13 27

10 . 17

51 30

5 _ 0,4

6

11 – 7 3

5

101 + 13 3

5

24 . 1 1

8

4 1 _ 3 8

26 39

3 5 . 3

9 8

1) 1

20

6) 1

5

4) 1

9

12) 3

10

15) 4 3

5

21) 114 3

5

23) 27

29) 1

6

33) 1 1

3

2) 14

27

7) 9

13

10). 7

8

13). 4,6

10

17) 3 3

5

22) 3

5

26) 12

30) 5

6

34) 5

13

3) 23

20

8) 8

9

11) 1

7

14) 1

3

19) 3 2

5

24) 1134

27) 21

31).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

35) 11

33

5) 1 1

20

9) 1

2

16) 1

9

18) 13

30

20) 78

25).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

28) 3

8

32) 7

16

36) 1

3




Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


hello_html_m7503d1fe.gif




































Список используемой литературы:

  1. Учебник «Математика 6», автор Н.Я.Виленкин, Москва, издательство «Мнемозина», 2006г.

  2. Самостоятельные и контрольные работы А.П.Ершова, Москва «Илекса», 2004г.

  3. Ресурсы Интернета.

  4. Личные видеоматериалы.


8


Выбранный для просмотра документ карточки к лото.doc

библиотека
материалов

Образец карточки для «слабых» учащихся.

3 + 2

4 3

4 . 3

5 10

5 . 3

8 10

11 - 5

12 6

1 - 2

3

2 + 3

4

1 5 . 6

6

1 5 - 1 1

6 3

3 1 . 2 8

9 14

1) 6

7

5) 1

5

11) 6

7

14) 3 5

12


10) 1

2

19) 2 3

4

21) 11

27) 4

3

31) 1 1

2) 5

7

6

1

)

1

25

12) 15

15) 3

5

18) 1

3

20) 3

4

22) 10

28) 1 5

18

32) 8

3) 1

12

7) 6

25

13) 1

3

16)1

12

35) 2

7

23) 2 1

4

25) 36

29) 1

2

33) ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН

4

1

) 5

12

8) 6

8

14) 3

16

17) 17

36) 3

5

24) 17

26) 4

30) 1

3

34) 1

5



Образец карточки для «средних» учащихся.


5 +11

16 12

7 . 2

9 3

4 . 4

7 9

4 - 5

5 8

8 – 3 7

8

11+5 7

18

12 . 6

7

5 5 – 4 7

33 22

4 1 . 1 1

11 10

1) 1

5


5)2

7

7)2

23

9)4

15

17)1

3


19)7

8

23)1

7

26)17

33)3

7

2) 7

15

6)13

24

8)1 1

7

12)7

20

18)1

8

20)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

24)17

29)1

6

34)4 1

2

3)1 11

48

10)4

7

13) 16

63

15)7

40

21)4

27)16 7

18

25)4

31)5

16

35)11

4)34

11) 14

27

14)67

16)ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НЕ УКАЗАН.

22)4 1

8

28)6 7

18

30) 12

32)5

6

36)11

7


Образец карточки для «сильных» учащихся.

7 + 7

15 12

12 . 26

13 27

10 . 17

51 30

5 _ 0,4

6

11 – 7 3

5

101 + 13 3

5

24 . 1 1

8

4 1 _ 3 8

26 39

3 5 . 3

9 8

1) 1

20

6) 1

5

4) 1

9

12) 3

10

15) 4 3

5

21) 114 3

5

23) 27

29) 1

6

33) 1 1

3

2) 14

27

7) 9

13

10). 7

8

13). 4,6

10

17) 3 3

5

22) 3

5

26) 12

30) 5

6

34) 5

13

3) 23

20

8) 8

9

11) 1

7

14) 1

3

19) 3 2

5

24) 1134

27) 21

31).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

35) 11

33

5) 1 1

20

9) 1

2

16) 1

9

18) 13

30

20) 78

25).ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ

УКАЗАН.

28) 3

8

32) 7

16

36) 1

3






















Выбранный для просмотра документ лотерея для 6 кл..doc

библиотека
материалов

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31



32

33

34

35

36

hello_html_m7503d1fe.gif




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
























Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Номер билета:

Класс:

Ф.И. Ученика

______________________________

Количество ошибок:

Оценка:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36



Краткое описание документа:

Урок систематизации и обобщения знаний учащихся по теме «Умножение дробей» ( правила +, -, •, умение выполнять операции сложения, вычитания, умножения дробей). Учащиеся на уроке приобщаются к разнообразным формам и методам изучения материала, повышают познавательный интерес к математике, воспитывается любовь к предмету, родному городу. На уроке учащиеся тоже попытаются совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным. На уроке обобщаются и повторяются все действия с дробями которые им известны , проверка д/р, и узнали много полезного для себя. Урок посвящен Телевидению. 21 ноября Всемирный День телевидения. Сообщается историческая справка. Ребята увидят новости школьного телевидения.
Автор
Дата добавления 16.01.2013
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1732
Номер материала 3672011609
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх