253720
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКВН «По тропинке любимых сказок»

КВН «По тропинке любимых сказок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГОУ ДЕТСКИЙ САД №456





КОСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



ТЕМА: «СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С

ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ СОЮЗОМ «А»
















Составлен и проведен

учителем-логопедом

Плясовой А.А. 03.03.2011

















Тема : «Сложное предложение с противоположным союзом А»

Цель:

  1. Учить детей составлять предложения с опорой на зрительные символы;

  2. Учить объединять два простых предложения в одно сложное с помощью союза А;

  3. Уточнить понятии детей о слове, о предложении, о слове-действии.

  4. Активизация словаря детей.

Оборудование: картинки, изображающие действие, компьютер, красный кружочек, схемы слов и предложений.



Ход занятия:

Логопед

Дети

Организационный момент



Вспомним названия дней недели. Какой был вчера, какой будет завтра?



Дети стоят у компьютера



-Логопед: «Составьте предложение про Сашу»

- Составьте предложение про Вику.



На компьютере изображена схема:



Три полоски, большой промежуток и еще три полоски.



-Мы составили два предложения.

-А если нам нужно сказать про Сашу и про Вику вместе, что нужно сделать?



А как соединить?

-Для жтого существует маленькое слово А. Поставить красный кружочек в промежуток между двумя предложениями.

Прочитайте предложение

Логопед



Отвечают дети у которых наблюдаются затруднения в формировании временных понятий.



Изображение на компьютере

Дети выполняют задание. Саша лепит шарик, а Вика рисует домик.

Дети: «Саша лепет шарик», «Вика рисует домик».













Нужно соединить два предложения. Дети затрудняются.











Саша лепит шарик, а Вика рисует домик.





Дети



На компьютере 4 картинки

  • Мальчик кормит кроликов.

  • Девочка кормит рыбок.

  • Мама моет вазу.

  • Девочка моет тарелки.





Динамическая пауза.



Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе мальчики и девочки

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать



На компьютере 2 картинки.

  • Мама моет посуду.

  • Девочка вытирает посуду.



Под картинками выставлена схема.

Убирается схема слова «мам» и схема слова «девочка».

Детям предлагают заменить эти слова-предметы на другие.













Логопед убирает схемы слов действий. Дети подбираю свои слова-действия.













Итог занятия:

Чему мы научились сегодня:





Задание на дом.

Составить по схемам сложные предложения, используя маленькое слово А.



Составляют предложение с противительным союзом А.















Пальчики в замок.

Кисти вместе, обнимаем мяч.

Пальчики «здороваются» по очереди.

Пальцы в замок.







Мама моет посуду, а девочка вытирает посуду.





Мама моет посуду, а девочка вытирает посуду.



Папа моет посуду, а мама вытирает посуду.



Бабушка моет посуду, а внук вытирает посуду.





Мама стирает, а девочка гладит.



Мама шьет, а девочка вяжет.



Мама готовит, а девочка убирается.



Мама читает, а девочка рисует.





Мы научились составлять сложное предложение.





Краткое описание документа:
КОСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТЕМА: «СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ СОЮЗОМ «А» Тема : «Сложное предложение с союзом А» Цель: 1. Учить составлению предложения с опорой на зрительные символы; 2. Учить объединять два простых предложения в одно сложное с помощью союза А; 3. Уточнить понятии детей о слове, о предложении, о слове-действии. 4. Активизация словаря детей. Оборудование: картинки, изображающие действие, компьютер, красный кружочек, схемы слов и предложений. Ход занятия: Логопед Дети Организационный момент Вспомним названия дней недели. Какой был вчера, какой будет завтра? Дети стоят у компьютера -Логопед: «Составьте предложение про Сашу» - Составьте предложение про Вику. На компьютере изображена схема: Три полоски, большой промежуток и еще три полоски. -Мы составили два предложения. -А если нам нужно сказать про Сашу и про Вику вместе, что нужно сделать? А как соединить? -Для жтого существует маленькое слово А. Поставить красный кружочек в промежуток между двумя предложениями. Прочитайте предложение Логопед Отвечают дети у которых наблюдаются затруднения в формировании временных понятий. Изображение на компьютере Дети выполняют задание. Саша лепит шарик, а Вика рисует домик. Дети: «Саша лепит шарик», «Вика рисует домик». Нужно соединить два предложения. Дети затрудняются. Саша лепит шарик, а Вика рисует домик. Дети На компьютере 4 картинки · Мальчик кормит кроликов. · Девочка кормит рыбок. · Мама моет вазу. · Девочка моет тарелки. Динамическая пауза. Пальчиковая гимнастика. Дружат в нашей группе мальчики и девочки Мы с тобой подружим маленькие пальчики Раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы считать. Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать На компьютере 2 картинки. · Мама моет посуду. · Девочка вытирает посуду. Под картинками выставлена схема. Убирается схема слова «мам» и схема слова «девочка». Детям предлагают заменить эти слова-предметы на другие. Логопед убирает схемы слов действий. Дети подбираю свои слова-действия. Итог занятия: Чему мы научились сегодня: Задание на дом. Составить по схемам сложные предложения, используя маленькое слово А. Составляют предложение с противительным союзом А. Пальчики в замок. Кисти вместе, обнимаем мяч. Пальчики «здороваются» по очереди. Пальцы в замок. Мама моет посуду, а девочка вытирает посуду. Мама моет посуду, а девочка вытирает посуду. Папа моет посуду, а мама вытирает посуду. Бабушка моет посуду, а внук вытирает посуду. Мама стирает, а девочка гладит. Мама шьет, а девочка вяжет. Мама готовит, а девочка убирается. Мама читает, а девочка рисует. Мы научились составлять сложное предложение.
Общая информация

Номер материала: 36741032415

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.