Республика Татарстан, город Казань

                                                                МОУ «Средняя общеобразовательная школа №143

                                                                с углубленным изучением отдельных предметов»

                                                                учитель начальных классов

                                                                высшей квалификационной категории

                                                                Асхатова Рушания Ильдусовна

                  Праздник – собрание по итогам третьего года обучения

                             «Неразлучные друзья – родители и дети».

                               Ты да я, да мы с тобой,

                               Ты да я, да мы с тобой,

                               Здорово, когда на свете есть семья,

                               Будем мы всегда неразлучны,

                               Дружба дарит нам к счастью ключик,

                               Дружба будет с нами навсегда.

      (Заранее подготовлены пригласительные билеты.

           Давайте отложим дела на «потом»,

           О дружбе расскажем, о дружбе споем.

           Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,

           Подарит нам радость, согреет теплом.

           Мы ждем вас и надеемся на встречу).

Учитель: Добрый вечер, папы и мамы, дети и родители, добрый вечер, друзья!

 Вечер сегодня мы посвятим друг другу, посвятим такому короткому и очень значительному слову в жизни каждого человека – слову «дружба».

                  У нас сегодня с вами 5 команд – детей и родителей.

                 Задание первое – вам предлагается немного пофантазировать и представить себе, что вам предоставляется такая возможность, как полет на Марс. Вы можете взять с собой только: один одушевленный предмет, один неодушевленный и одну памятную вещь.   (Время выполнения – 7 минут. Далее защита проекта)

                Задание второе -  нарисуйте вместе с родителями рисунок на тему: «Моя семья». (время выполнения – 5 минут. Показ рисунков).

Учитель: Вот какая большая и дружная семья у нас с вами получилась. И давайте жить и учиться жить так, чтобы всем нам было хорошо под одной крышей. Давайте объединимся, чтобы понять друг друга и радоваться добру и согласию. А чтобы это получилось, постарайтесь следовать советам родителей и детей.

              (Советы для родителей и детей сворачиваются в свиток, перевязываются лентой и вручаются каждой семье, взрослым и детям

                                   СОВЕТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

1. Доверяй своим родителям – они самые близкие тебе люди, они могут помочь тебе, дать хороший совет.

2. Рассказывай им о своих проблемах, неудачах, горестях.

3. Делись своими радостями.

4. Заботься о родителях: у них много трудностей.

5. Старайся их понимать, помогай им.

6. Не огорчай и не обижайся на них понапрасну.

7. Знакомь их со своими друзьями, рассказывай о них.

8. Расспрашивай своих родителей об их детстве, о друзьях детства.

9. Демонстрируй родителям достоинства своих друзей, а не недостатки.

10. Радуйся вместе с родителями успехам своих друзей

                             СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

1. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.

2. Любой ребенок – отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля  - он может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.

3. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.

4. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.

5. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.

6. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.

7. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.

8. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.

9. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.

10. Учитесь быть своему ребенку другом.

11. Если ваш ребенок поверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.

12. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.

13. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.

14. Не допускайте предательства ребенка по отношению к друзьям. Маленькая подлость рождает большую).

             Хор исполняет песню «Взрослые и дети».

             Вот какая большая и дружная семья у нас с вами получилась. И благодаря поддержке друг друга, всех членов нашей семьи мы с вами преодолели еще одну ступеньку в такой удивительной школьной стране – стране Знаний. (Подведение итогов)

             Мы с вами говорим: «До свидания, второй класс! Здравствуй, третий!»   

Ученик: В третий класс, в третий класс приглашает школа нас.

                До свидания, второй, мы прощаемся с тобой!

Ученик: Мы прощаемся и пляшем, мы не плачем, а поем,

                 Потому что неудачи оставляем во втором!

Ученик:  Учителя наши учили многому ребят.

                «Они умны, добры, сердечны», - так в этой школе говорят.

                 (Стук в дверь, появляется Шапокляк)

Шапокляк: Какой там третий? Вы чего, ребята? Туда еще вам рановато!

                      Хоть вы два года проучились, но ничему не научились!

                      Вы, конечно же, узнали: Шапокляк – старушка я.

                      Целый год я наблюдала, как живете вы, друзья!

                      Министр образования прислал меня с заданием:

                      Проверить тут, пронюхать там, и всем поставить двойки вам!

                     Я экзамен  поведу, что не знаете найду!

                     Докажу, что зря старались, лучше б во втором остались!

Ученик: Бабушка, вы не сердитесь! Лучше сядьте, присмотритесь.

                Мы ведь помним, не забыли, знаем все, чему учили.

Шапокляк: Ой, да вы все только врете – ничего вы не могёте…

                      Или могете?.. Забыла. Русский я давно учила.

Ученик: А мы расскажем вам сейчас, чему учили в школе нас.

                Вот русский, наш язык родной! Богатый, мудрый он такой.

Ученик:Определяем – проще нет, где признак, действие, ответ… 

                А звуковой анализ слова – пожалуйста, уже готово!

Ученик: Бывают звуки разные: согласные и гласные.

                Знаем, как писать «жи – ши», изучали падежи.

Ученик: Числа, время, состав слова повторить мы можем снова.

                 Звук согласный проверяем – рядом гласный подставляем.

Ученик: «Грядки?», нет чего? Нет грядок. А тетрадки? Нет тетрадок?

                 Зубки изменяем зубы. Шубки – проверяем – шубы.

Шапокляк: Рассказали вы так внятно – и теперь мне все понятно!

                      Меня спросите что – нибудь – знаниями хочу блеснуть!

                     СЦЕНКА «УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА»

Учитель: Поставьте ударение в слове «девочка».

Шапокляк: Я не могу – девочек ударять нельзя. Хотя очень хочется! Хи-хи-хи!

Учитель:Придумайте предложение со словом «уха».

Шапокляк: У Кати на голове два уха.

Учитель: Какие вы знаете знаки препинания?

Шапокляк: Восклицательный знак, успокоительный, точка с хвостиком. Правильно? (Смеется).

Учитель: Не совсем. Ребята вас сейчас поправят. )Отвечают дети). А сейчас измените,

                   пожалуйста, глагол «идти».

Шапокляк: Я иду, ты идешь…

Учитель: Побыстрее, пожалуйста!

Шапокляк: Он бежит, мы бежим, вы бежите (Смеется)

                      Ох, устала я, ребята! Мне учиться трудновато.

                      А вы, конечно, продолжайте, тайны знаний открывайте!

Ученик: Конечно, тайны языка не все открыли мы пока.

                И математики проблемы решили, но еще не все мы.

Ученик: Выстраиваем цифры в ряд, они нам много говорят.

                Десять их, но сестры эти сосчитают все на всете.

Ученик: Помогут вычесть сложить, и уравнение решить.

                С их помощью определяем меры и можем записать примеры.

Ученик: На математике узнали мы то, что раньше неслыхали:

                Формулы. Модель, сравнение и где ловушка в уравнении.

Шапокляк: Я в математике сильна! Задачки приготовила.

                      А ну – ка их решите, смекалку покажите!

Задача 1. Один людоед съел сначала трех двоечников, потом четырех отличников, потом двух троечников, а на закуску 12 хорошистов. Найди общую сумму съеденных и проверь, изменится ли что-нибудь от перемены мест съедаемых?

Задача 2. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву и 1 раз по ошибке завуча школы Маргариту Багратионовну. Спрашивается: сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет?

Шапокляк: Вы в математике сильны – все задачки решены.

                      А кромеэтих двух предметов у вас предметов больше нету?

Ученик: Конечно, есть, мы не забыли, они нас многому учили.

                Уроки чтенья – чувствовать. И ближнему сочувствовать.

Ученик: А физкультура – ловкости и еще выносливости.

Ученик: Когда на музыку придем, мы дружно. Весело поем.

                А музыка так хороша, что не таясь, поет душа!

Шапокляк: Ой, я что-то так устала – каждый день я наблюдала,

                      Как живете вы, друзья, и хочу сказать вам я:

                      Как вам нравится учиться? Нет бы взять и полениться!

                      А вы учитесь, стараетесь – в классе, дома занимаетесь.

Ученик: Без знаний скучно жить, друзья, знают это ты и я.

                Но вот и кончились уроки! И бегут вперегонки

                По тропинкам и дорожкам туфельки и башмачки.

Ученик: Роща близко, поле близко, солнце в небе голубом.

                Сколько смеха, сколько визга, сколько радости кругом!

Ученик: Жду каникул с нетерпеньем, уж наемся я варенья!

                Буду долго отдыхать, буду целый день играть!

Ученик: Повожусь, конечно, с братом, погоняю я кота –

                Ведь каникулы настали – вот чудесно! Красота!

Ученик: Когда конфеты кончаются, очень все огорчаются.

                И когда апельсины кончаются, тоже все огорчаются.

Ученик: А когда уроки кончаются – редко кто огорчается.

                Скорей во дворе встречаются, и на качелях катаются…

Все:        В общем, много чего приключается когда уроки кончаются.

Учитель: Действительно, ребята, после такого продолжительного и напряженного учебного года ждут вас замечательные летние  каникулы.

                                     Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000г.

2. Горбунова Н. А. Родительские собрания в начальной школе. Волгоград, «Учитель – АСТ», 2003г.

3. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. 1- 4 классы.+ Новые собрания. М., «ВАКО», 2005г.

4. Степанова Е.Н. Калейдоскоп родительских собраний.М., ТЦ «Сфера», 2001г.

5. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика // Избр. Пед. соч.: В 3т. М., 1981г.