Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация «Подходы к осуществлению аналитико-рефлексивной деятельности»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация «Подходы к осуществлению аналитико-рефлексивной деятельности»

библиотека
материалов
 Подходы к осуществлению аналитическо-рефлексивной деятельности
Словарь Анализ – мысленное расчленение объекта, процесса или явления на наибо...
ЦЕЛЬ Аналитическая деятельность КРИТЕРИИ И ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА АДЕКВАТНАЯ ОРГАН...
Цели аналитической деятельности: Экспертно-оценочная Обучающая Воспитывающая
Участники аналитической деятельности Заинтересованные субъекты ОП: Педагогиче...
Устная Письменная Обсуждение Анкетирование Письменные анализы и отчеты Диагно...
Словарь Тактика - это программа деятельности (система промежуточных целей), и...
Выбор тактики зависит от Цели Формы анализа Индивидуальных особенностей участ...
Компоненты тактики анализа четкость постановки цели; соответствие характера а...
Парная Коллективная Виды аналитической деятельности
Общие этические требования к анализу учет функциональной предназначенности вс...
Взаимосвязи основных функций системы управления и его объекта Исседоваие объе...
Словарь Оценка - подробная развернутая характеристика компонентов и их измене...
Ориентация аналитической деятельности на Достижение информационных результато...
Требования к результатам анализа, которые должны информировать: О реальных ре...
Опорные блоки проблемного анализа анализ результатов; анализ процесса; анализ...
Логика проблемного анализа Что в этих результатах нас сегодня уже не удовлетв...
Типичные ошибки анализа проблем Нарушение логики анализа, при которой анализ...
Словарь Рефлексия - вид теоретической деятельности человека, направленной на...
Рефлексивный практикум Какое из всех дел, которыми Вы сейчас заняты, имеет дл...
Какого результата в этом деле я действительно хотел бы достичь? Какой первый...
Формула Д.Познера опыт + рефлексия = развитие
Джон Дьюи Рефлексия перевертывает предмет с разных сторон и при разном освеще...
Федерико Феллини … Из всех приключений, уготованных нам жизнью, самое важное...
Уолт Уитмен Единственная вещь в мире, которую мы способны изменить, - это мы...
Талмуд (4 в. до н.э. – 5 в.н.э.) Многому я научился у своих наставников, еще...
Лао Цзы (4 –3 в.до н.э.) Перестаньте думать, и с вашими трудностями будет пок...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Подходы к осуществлению аналитическо-рефлексивной деятельности
Описание слайда:

Подходы к осуществлению аналитическо-рефлексивной деятельности

№ слайда 2 Словарь Анализ – мысленное расчленение объекта, процесса или явления на наибо
Описание слайда:

Словарь Анализ – мысленное расчленение объекта, процесса или явления на наиболее существенные компоненты и их исследование.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ Аналитическая деятельность КРИТЕРИИ И ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА АДЕКВАТНАЯ ОРГАН
Описание слайда:

ЦЕЛЬ Аналитическая деятельность КРИТЕРИИ И ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА АДЕКВАТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ САМОГО ПРОЦЕССА

№ слайда 4 Цели аналитической деятельности: Экспертно-оценочная Обучающая Воспитывающая
Описание слайда:

Цели аналитической деятельности: Экспертно-оценочная Обучающая Воспитывающая

№ слайда 5 Участники аналитической деятельности Заинтересованные субъекты ОП: Педагогиче
Описание слайда:

Участники аналитической деятельности Заинтересованные субъекты ОП: Педагогические работники Обучающиеся Родители Представители общественности Заказчики и др.

№ слайда 6 Устная Письменная Обсуждение Анкетирование Письменные анализы и отчеты Диагно
Описание слайда:

Устная Письменная Обсуждение Анкетирование Письменные анализы и отчеты Диагностические методики Формы аналитической деятельности

№ слайда 7 Словарь Тактика - это программа деятельности (система промежуточных целей), и
Описание слайда:

Словарь Тактика - это программа деятельности (система промежуточных целей), и как программа она может выступать средством достижения какой-то общей цели.

№ слайда 8 Выбор тактики зависит от Цели Формы анализа Индивидуальных особенностей участ
Описание слайда:

Выбор тактики зависит от Цели Формы анализа Индивидуальных особенностей участников аналитической деятельности

№ слайда 9 Компоненты тактики анализа четкость постановки цели; соответствие характера а
Описание слайда:

Компоненты тактики анализа четкость постановки цели; соответствие характера анализа его целям (анализирующий должен выбирать схему анализа в зависимости от общей цели и методической направленности анализируемого мероприятия); четкое видение промежуточных целей, работающих на общую цель (адекватный выбор схемы анализа); адекватный отбор информации и оперирование ею; обоснованное соотношение теории и практики; адекватное распределение ролей и управление спонтанным изменением ролей и ролевых отношений; четкое регламентирование деятельности участников аналитического процесса (связь с темой, логика, время); ясность выражения своих мыслей (проверка, адекватно ли понято твое высказывание); выбор адекватного способа оценки результата.

№ слайда 10 Парная Коллективная Виды аналитической деятельности
Описание слайда:

Парная Коллективная Виды аналитической деятельности

№ слайда 11 Общие этические требования к анализу учет функциональной предназначенности вс
Описание слайда:

Общие этические требования к анализу учет функциональной предназначенности всех участников аналитической деятельности; наличие мотивированности, адекватной индивидуальным особенностям личности, заинтересованность в динамике повышения квалификации каждого участника коллективной деятельности; учет индивидуально-психологических особенностей участников анализа; дифференцированный подход к гласности анализа.

№ слайда 12 Взаимосвязи основных функций системы управления и его объекта Исседоваие объе
Описание слайда:

Взаимосвязи основных функций системы управления и его объекта Исседоваие объекта

№ слайда 13 Словарь Оценка - подробная развернутая характеристика компонентов и их измене
Описание слайда:

Словарь Оценка - подробная развернутая характеристика компонентов и их изменения, соответствия поставленным целям, субъективное профессиональное отношение к этим изменениям и достигнутому уровню развития объекта

№ слайда 14 Ориентация аналитической деятельности на Достижение информационных результато
Описание слайда:

Ориентация аналитической деятельности на Достижение информационных результатов; Воспроизведение целостной картины объекта анализа; Целостное восприятие и оценка в единстве замыслов деятельности, хода ее осуществления и реальных результатов, и иных последствий; Акцент на связях, установление системообразующих связей; Глубину понимания причинной и иной обусловленности наблюдаемых процессов; Выделение приоритетов в анализе вообще и на каждом из его этапов; Полнота охвата; Прогностичность, ориентация на будущее; Экономичность анализа, способность получить максимум значимых выводов при заданном ограниченном количестве данных; Перманентность анализа; Понимание сущности наблюдаемых явлений; Конструктивность, получение практико-ориентированных выводов.

№ слайда 15 Требования к результатам анализа, которые должны информировать: О реальных ре
Описание слайда:

Требования к результатам анализа, которые должны информировать: О реальных результатах деятельности и мере их соответствия/ несоответствия ожидаемым результатам, предъявляемым сегодня и в обозримом будущем требованиям разных заказчиков; О тенденциях изменения, наблюдаемых в деятельности, качестве, интенсивности и направлениях инновационных процессов в ней; О проблемах деятельности; О конкретных недостатках анализируемой деятельности, их источниках и причинах; Об имеющихся, но неиспользованных резервах в деятельности; О достижениях, сильных сторонах деятельности; О наиболее значимых точках роста.

№ слайда 16 Опорные блоки проблемного анализа анализ результатов; анализ процесса; анализ
Описание слайда:

Опорные блоки проблемного анализа анализ результатов; анализ процесса; анализ условий; анализ ресурсообеспечивающей деятельности; анализ управления.

№ слайда 17 Логика проблемного анализа Что в этих результатах нас сегодня уже не удовлетв
Описание слайда:

Логика проблемного анализа Что в этих результатах нас сегодня уже не удовлетворяет и должно быть изменено? « от конца к началу»

№ слайда 18 Типичные ошибки анализа проблем Нарушение логики анализа, при которой анализ
Описание слайда:

Типичные ошибки анализа проблем Нарушение логики анализа, при которой анализ начинается не с поиска проблем в результатах, а с рассмотрения условий. Это нарушение приводит к подмене проблем их причинами. Проведение анализа «из прошлого или настоящего», а не «от требований завтрашнего дня». Смешение проблем с их внешними ограничениями. Принятие внешних симптомов проблем за сами проблемы и борьба с симптомами. Отсутствие связи между непосредственными результатами работы и их последствиями.

№ слайда 19 Словарь Рефлексия - вид теоретической деятельности человека, направленной на
Описание слайда:

Словарь Рефлексия - вид теоретической деятельности человека, направленной на осмысление собственных действий и психических состояний, анализ и оценка своих отношений и деятельности, ее процесса и результата, их соответствия целям.

№ слайда 20 Рефлексивный практикум Какое из всех дел, которыми Вы сейчас заняты, имеет дл
Описание слайда:

Рефлексивный практикум Какое из всех дел, которыми Вы сейчас заняты, имеет для Вас особое значение?

№ слайда 21 Какого результата в этом деле я действительно хотел бы достичь? Какой первый
Описание слайда:

Какого результата в этом деле я действительно хотел бы достичь? Какой первый шаг я должен предпринять, чтобы этот результат стал реальностью? Все ли зависит только от меня? Отвечаю ли я лично за результат? Верю ли я в достижение результата? Чем определяются мои сомнения? Что мешало мне сделать это раньше? Какие возможные препятствия в достижении результата я вижу в перспективе? Если я достигну цели, какие позитивные изменения произойдут в моей жизни?

№ слайда 22 Формула Д.Познера опыт + рефлексия = развитие
Описание слайда:

Формула Д.Познера опыт + рефлексия = развитие

№ слайда 23 Джон Дьюи Рефлексия перевертывает предмет с разных сторон и при разном освеще
Описание слайда:

Джон Дьюи Рефлексия перевертывает предмет с разных сторон и при разном освещении, так, что не остается незамеченным ничего существенного – почти как перевертывают камень, чтобы посмотреть, какова нижняя сторона и что он покрывает.

№ слайда 24 Федерико Феллини … Из всех приключений, уготованных нам жизнью, самое важное
Описание слайда:

Федерико Феллини … Из всех приключений, уготованных нам жизнью, самое важное и интересное – отправиться в путешествие внутрь самого себя, исследовать неведомую часть самого себя

№ слайда 25 Уолт Уитмен Единственная вещь в мире, которую мы способны изменить, - это мы
Описание слайда:

Уолт Уитмен Единственная вещь в мире, которую мы способны изменить, - это мы сами, и в этом заключается наш единственный шанс изменить мир

№ слайда 26 Талмуд (4 в. до н.э. – 5 в.н.э.) Многому я научился у своих наставников, еще
Описание слайда:

Талмуд (4 в. до н.э. – 5 в.н.э.) Многому я научился у своих наставников, еще более – у своих товарищей, но более всего – у своих учеников

№ слайда 27 Лао Цзы (4 –3 в.до н.э.) Перестаньте думать, и с вашими трудностями будет пок
Описание слайда:

Лао Цзы (4 –3 в.до н.э.) Перестаньте думать, и с вашими трудностями будет покончено



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Аналитические умения - это один из основных компонентов профессиональной квалификации и культуры всех участников образовательного процесса. От того, как человек может выполнять анализ и самоанализ, в значительной степени зависит динамика развития его человеческих качеств и профессиональных способностей, динамика развития его отношений с окружающими, а также и результат их совместной деятельности. В презентации представлена цель аналитической деятельности, ее структура, формы, принципы ее организации. Приведены афоризмы.

Общая информация

Номер материала: 36844032540

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"