72602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыЗанятие по логопедии

Занятие по логопедии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_247eb1a5.gifhello_html_m6786eac.gifhello_html_m3880f99.gif«Путешествие по родному краю»

Цель: Формирование процессов социализации дошкольников, рыбы

Задачи: Обогащать и активизировать словарь по теме. Закрепить имеющие знания

Программные задачи:

  • Систематизировать знания детей о нашей малой Родине — Сибирском крае, городе Иркутске, озере Байкале.

  • Способствовать углублению и обобщению представлений детей о рыбах и животных нашего края.

  • Формировать лексический запас детей по данной теме, упражнять в словообразовании: (существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами ), подборе однокоренных слов.

  • Развивать умения слушать друг друга, дополнять ответы товарищей, уточнять их.

  • Развивать мелкую моторику детей, память детей.

  • Воспитывать любовь к родному краю и его природе.

Оборудование: мультимедийная установка, слайды с панорамными снимками объектов природы, картинки: Герб Иркутска, Байкал, Бабаушка Алтана, Шаман, Нерпа, животные…

Предварительная работа: Чтение книг о природе Байкала, животном мире. Заучивание стихов М. Сергеева «Байкал»

Ход

  1. Дети входят под песню про Иркутск(?)

Давайте поздороваемся с гостями.

Л-д: Придумано кем-то

Просто и мудро

При встречи здороваться:

- Доброе утро.

Дети: - Доброе утро!-

Солнцу и птицам.

- Доброе утро!-

- Улыбчивым лицам.

- И каждый становится

Добрым, доверчивым….

Пусть доброе утро

Длится до вечера.



-Ребята, а вы знаете в каком городе мы с вами живем? В Иркутске, правильно мы живем в Иркутске, а у каждого города есть своя символика. У нашего города тоже есть свой герб и флаг. Что изображено на нашем гербе? (зеленое поле, бабр и соболь)

- Вы все правильно назвали, а сможете ли вы сами собрать герб города Иркутска.

(дети собирают на доске герб Иркутска картон) описывают.

А теперь посмотрите на герб нашего города и сравните, правильно ли мы собрали?

  1. А вы знаете, как называется наш край? (Сибирь) А как называются люди которые живут в Сибири? Сибиряки, А девочки, а маленькие мальчики, лес?, поле, река, озеро?

  2. Мы сегодня отправимся в небольшое путешествие, чтоб узнать куда, давайте выполним одно задание. (слайд на доске) звукобуквенный анализ слова Байкал. Дети выделяют первый звук каждого слова, дают характеристику. Подписать буквами. Вспомнить правила, названия пишутся с Большой буквы.

  3. А мы с вами знаем стихи про Байкал. Дети рассказывают.

А что это такое, такое голубое, 
Холодное, как льдинка, прозрачно, как стекло? 
Быть может, это небо за сосны зацепилось, 
По скалам покатилось и на землю стекло?

2 ребёнок:

А что это такое, такое золотое, 
Блестящее, как зеркало, слепящее глаза? 
Быть может, это солнце легло поспать под скалы, 
Оно лежит устало, закрыв свои глаза?

3 ребёнок:

А что это такое, все время в не покое, 
Быть может, это туча застряла среди скал?
А это и не туча, а это и не небо, 
А это и не солнце, а озеро Байкал!



  1. Мы отправимся к Байкалу. А подскажите, как и на чем можно добраться до Байкала. По трассе на машине или автобусе, по железной дороге на поезде или электричке. По реке Ангаре на лодке, катере.

Вот и мы с вами представим что добираемся по Ангаре. Закроем глазки, поплыли. (Под музыку, реалаксация На встречу утренней заре, по Ангаре

  1. Ребята открывают глаза Слайд Байкал) Их встречает бабушка Алтана. Здравствуй б. А. АЛ. Здравствуйте ребята. А как это вы до меня добрались?

Мы с ребятами отправились в путешествие на Байкал на катере, мы от Иркутска на катере отплыли, по Ангаре мы на катере поплыли, под мостом проплыли, вокруг Шаман камня обплыли, через косяк рыб переплыли и до Байкала доплыли. И тебя встретили.

Ал. А приплыли вы узнать больше о родном крае?

Л. И дети: Да, мы хотим узнать. Но не с пустыми руками приплыли, а про тебя игру знаем, хотим и тебя с научить. Ребята, а как переводится с бурятского имя Алтана? (Золото)

По кадрово дети рассказывают, потом под музыку.

Пальчиковая игра с ускорением «Бабушка Алтана»

  1. Взбодрили и повеселили вы меня, теперь с любым заданием моим справитесь. В наших краях живут шаманы, вот и у меня один гостил, да позабыл свой бубун. Бубен не простой, целебный. Кто за мной ритм правильно повторит, весь год здоровым и счастливым будет. II III, III I I, III II I;

  2. Справились мы с твоим заданием, можем и дальше отправляться.

  3. Л:Ребята, а чего в Байкале много? Много воды, много рыбы…

Правильно. В Байкале много рыбы, поэтому у жителей Прибайкалья промысел, ловля рыбы, как называется человек, который ловит рыбу? (Рыбак) Мы тоже побудем рыбаками у наловим рыбу.

А чтоб узнать, какую рыбку мы поймали надо будет прочитать схему


щука
hello_html_47ef4b5d.png омуль,. Окунь



в бассейне с шариками, найти на ощупь картонную рыбку

  1. Наловили мы много рыбы, а вот не смогли поймать рыбку, которая водится только в Байкале. Вы знаете, как она называется? Голомянка. А в чем уникальность этой рыбки?

Тело состоит из костей и слоя жира, и совсем нет чешуи. Рыбка живородящая. Очень редко попадает в сети.

  1. А. есть для вас еще загадка:

В снежном логове родятся,

Простудиться не бояться.

Подрастут – начнут нырять,

Шубки белые менять.

Если очень повезет -

Лет полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Ну, подумайте – ка, сами? НЕРПА

Л. А нерпа это рыба, птица или животное? Нерпа животное, которое живет пресной водой, дышит воздухом, питается рыбой. Детенышей называют – нерпята, и еще бельками, потому что при рождении у них шкурка беленькая.

12. Л. А каких еще животных нашего Прибайкальского леса вы знаете? Из множества животных, выбрать только те животные, которые живут у нас в Прибайкалье (лиса, заяц, медведь, волк, бобер, соболь, рысь, росомаха, кабарга, горный козел, лось, олень, норка, горностай, тигр, кабан, еж…) (слайды) пока играли, появляется б. А.

13. Есть у меня коробочка заветная, а в ней предмет обычный, угадаете отдам вам его.

Этот предмет вытянутой формы, серый, твердый, холодный, гладкий, не съедобный.

Дети: камень. А: угадали, забирайте себе камешек на память.

14. Л: А камень то не простой, волшебный, кому в руки попадет, тот о нашем крае рассказывать начнет.

Дети берут камень в руки и начинают рассказывать. По цепочке передают.

15. Много вы знаете о нашем крае, а на память я предлагаю вам спеть со мной песню, «Мы сибирские ребята». Дети подпевают припев и ленточками изображают волны.

После песни Б. Альана прощается и уходит.

16.Л: А я ребята, вам предлагаю пройти за столы и на память о нашем путешествие, ниточками выложить на фланелеграфе макет Прибайкалья.

Л:Тот, кто хоть раз побывал на Байкале, запомнит его навсегда. Он дарит людям радость общения с прекрасной сибирской природой. Хорошо подышать его чистым воздухом, испить студёной байкальской воды. Это уникальное творение природы, национальное сокровище и гордость России. Давайте будем беречь голубую жемчужину с названием Байкал.







































«Что такое Сибирь».

Что такое Сибирь?

- это край где мы живем?

-это океан, песок?

- звонкий, детский голосок?

- это станции метро?

- а зимой ходят без пальто?

- это пальмы и кокосы?

- может это кедры, сосны?

- обезьяны, крокодилы?

- Тут Байкал и сувениры?

- это кремль, президент??

- здесь бурят и русский дружит?

- космодром и космонавт?

- это садик, институт

- здесь природу берегут??

- Айсберги и пирамиды?

- стая пуганных пингвинов?

- Вам бывает здесь смешно?

- Здесь вы ходите в кино?

Что ж такое Сибириь?

Это край наш родной, где родились мы с тобой.

Это самый добрый край, где богатый урожай.

Здесь морозы и метели.

Здесь нам мамы песни пели. Это чудо уголок и наш любимый городок!

Краткое описание документа:
«Путешествие по родному краю» Цель: Формирование процессов социализации дошкольников. Задачи: Обогащать и активизировать словарь по теме. Закрепить имеющие знания Программные задачи: • Систематизировать знания детей о нашей малой Родине — Сибирском крае, городе Иркутске, озере Байкале. • Способствовать обобщению представлений детей о фауне Прибайкальского края. Формировать лексический запас детей по данной теме. Развивать мелкую моторику детей, через выкладывания макета из различной структуры ниток на фланелеграфе. Воспитывать преданные чувство к родному краю и его природе. Оборудование: мультимедийная установка, слайды с панорамными снимками объектов природы, картинки: Герб Иркутска, Байкал, Бабаушка Алтана, Заучивание стихов М. Сергеева «Байкал»
Общая информация

Номер материала: 36952032533

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.