85633
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыРационал сандарды салыстыру

Рационал сандарды салыстыру

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Күні: 23.10.13

Математика 6 сынып

Сабақ №

Сабақтың тақырыбы

Рационал сандарды салыстыру

Сілтеме

6 сынып математика, интернет ресурстары

Жалпы мақсаты


Оқушыларды сыни тұрғысынан ойлауға бағыттай отырып, Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта

кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгерту.

Рационал сандарды салыстыра білу, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру.

Оқу нәтижелері


Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта

кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгереді

Рационал сандарды салыстыраалады, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білуге дағдысыланады.

Тапсырмалар

Топқа бөлу)(3минут)Миға шабуыл. ( қосымша №2), » Бекіту: Рефлексия.


Бөлімдері

Мұғалім әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

Түсіну:









Қолдану






























































Талдау


















Жинақтау:













































Қорытынды







Үйге тапсырма


Кері байланыс




Пайдаланған әдебиеттер



Топқа бөлу(3минут)

Оқушылар орындарынан тұрып,оларға таратылған оң сандар,теріс сандар, 0 саны бойынша 3 топқа бөлінеді.

Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру( 2минут)

Оқушылар топта отырып бірден үшке дейін санайды. Үшінші оқушы топқа "Қайырлы күн ДОСТАР!" деп тілек тілейді. (слайд№3)


Үй тапсырма тексеру (2минут)

410



Берілген сан

1/2

3

2,5

1hello_html_42b18ad1.gif

Қарама-қарсы сан

-1/2

-3

-2,5

-1hello_html_42b18ad1.gif

Кері сан

2

1/3

10/25

7/8



413

1) І-7І-І-3,6І:І1,2І=7-3.6:1,2=7-3=4

2)I6hello_html_371739a7.gifI:I9I+4hello_html_7f8f9891.gif=6hello_html_371739a7.gif:9+4hello_html_7f8f9891.gif=hello_html_m3ad05e3e.gif*hello_html_m218a2db.gif+4hello_html_7f8f9891.gif=hello_html_m53244232.gif+4hello_html_7f8f9891.gif=4hello_html_64d9e797.gif=5hello_html_m1458f49e.gif

3)hello_html_m422c9f21.gif*hello_html_m368a2ea5.gif*3=hello_html_7f093a80.gif*hello_html_55532767.gif*3=1

4) hello_html_67313f9e.gif*hello_html_m65826471.gif=hello_html_265250b5.gif*hello_html_138d6a3a.gif*hello_html_3b38b592.gif=hello_html_222842c7.gif=2hello_html_7f8f9891.gif


1 тапсырма (5 минут)

«Дауылға қарсы тұру» деп аталады.

1 Топ:

  1. Оң сандар дегеніміз не? Тұрмыста қолданылуы?

  2. Координаталық түзу дегеніміз не?

  3. Санақ басы

2-топ

  1. Теріс сандар деп қандай сандарды айтамыз? Олар қай кезде қолданылады?

  2. Қарама-қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз

  3. Рационал санның модулі дегеніміз не?

3-топ

  1. Оң санға да, теріс санға да жатпайтын сан бар ма?

  2. Рационал сандар жиынына қандай сандар кіреді?

  3. Координаталық түзу бойында берілген санға неше нүкте сәйкес келеді.

Өткен тақырыптар бойынша қайталау сұрақтары:( (2 минут)

Әр топқа бір-бірден тапсырма

(Слайд )термометр бойынша температураны өлшеу

hello_html_32dc7ab2.pnghello_html_m5447a788.pnghello_html_m60d23053.png


2-тапсырма (3минут)

Миға шабуыл:


Координаталық түзуде мына нүктелерді орналастырыңдар:

У(7), Ы(5,2), С(-8),А(-7,2), Ы(-4),С(0),Л(-6),Т(2,5),Р(6)

Жауабы: салыстыру


Демек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Рационал сандарды салыстыру.


Тапсырма-3(10 минут)

Әр топ өздері бөлінген сандарға қатысты салыстыру қалай тұжырымдалатынын түсіндіреді.

Математика оқулығы 88-90 бет



4-тапсырма: (2 минут) «Мен білемін»


(слайд) салыстыруды орындаңдар.


hello_html_m3ca6e8e6.png

Сергіту сәті (3 минут)

5-тапсырма: (3 минут)

  1. 386.

Мына сандарды салыстырып, нәтижесін > немесе < белгісі арқылы жазыңдар,

Тақтаға әр топтан кезек кезек оқушылар шығып сандарды салыстырады.

  1. 8,7 мен 7,8 ; 4) -6 мен -11 ;

  2. -4,1 мен 2 ; 5) -18 бен -1,8 ;

  3. 2,9 бен -920 ; 6) -100 бен 0 .



6-тапсырма: (5 минут)


hello_html_m7c583bf0.png


7-тапсырма (3 минут)

hello_html_1abf8346.png



Қорытынды.

Бағалау.

Топ жетекшілерінің бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылап, мұғалім өзі бағалайды.

: 1-3 сұрақтар, №391, 394,




Математика: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық, Т.А. Алдамұратова, Е.С. Байшолпанов, - 3-басылым,- Алматы: Атамұра, 2012. – 9 бет. Интернет материалдары.



Топқа бөлінеді




Топта ынтымақтастық орнайды.








Оқушылар өздерінің үй жұмыстарын тексереді, топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалайды.
















Әр топ берілген сұрақтарға тез-тез кідірмей жауап беру керек.

Бағалау парақшасында бағаланады.

Бірін бірі басбармақпен қолпаштап отырады.




































Сыни тұрғысынан ойлай отырып,координаталық сәуледе сандарды орналастырып, сабақтың тақырыбын өздері «САЛЫСТЫРУ» деп ашады.





1топ:оң сандар

2топ: теріс сандар

3 топ: 0 саны

Әр топ мазмұнды сызбаға түсіріп, түсіндіреді.Топтар сағат тілінің бағытымен бірін бірі екі жұлдыз бір тілек бойынша бағалайды.



Барлық оқушылар шығарып жұпта бағалайды да бағалау парақшасына жазады.


бағалаудың 3 түрлі критериін әзірлеу тапсырылады.Сол критерийлер бойынша топтар бірін бірі бағалайды.





Бірін бірі қолпаштап бас бармақпен бағалайды.

Әр топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалап отырады.







Әр топқа екі-екі тапсырмадан.

Мазмұнды сызбаға орындап, түсіндіреді.

Бірін бірі критерий бойынша бағалайды.














Тест тапсырмаларын орындап,өзін –өзі тексереді, бағалайды.

















Стикерлерге жазып жеміс ағашына іледі

























Бағалау парақшасы:

Аты -жөні

Үй тапсырма

Дауылға қарсы тұру

Тақырыпты түсіндіруде

«Мен білемін»

386.

398

тест

қорытынды

1










2










3










4










5










6















Бағалау парақшасы:

Аты -жөні

Үй тапсырма

Дауылға қарсы тұру

Тақырыпты түсіндіруде

«Мен білемін»

386.

398

тест

қорытынды

1










2










3










4










5










6














Бағалау парақшасы:

Аты -жөні

Үй тапсырма

Дауылға қарсы тұру

Тақырыпты түсіндіруде

«Мен білемін»

386.

398

тест

қорытынды

1










2










3










4










5










6
























Алматы облысы Іле ауданы №14 орта мектеп












Ашық сабақ



Тақырыбы: «Рационал сандарды салыстыру»


Математика

6 «А»- сынып








Пән мұғалімі: Сакариева Назым Кумуржановна
















2013-2014 оқу жылы




































Краткое описание документа:
Күні: 23.10.13 Математика 6 сынып Сабақ № Сабақтың тақырыбы Рационал сандарды салыстыру Сілтеме 6 сынып математика, интернет ресурстары Жалпы мақсаты Оқушыларды сыни тұрғысынан ойлауға бағыттай отырып, Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгерту. Рационал сандарды салыстыра білу, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру. Оқу нәтижелері Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгереді Рационал сандарды салыстыраалады, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білуге дағдысыланады. Тапсырмалар Топқа бөлу)(3минут)Миға шабуыл. ( қосымша №2), » Бекіту: Рефлексия. Бөлімдері Мұғалім әрекеті Оқушының іс-әрекеті Білу Түсіну: Қолдану Талдау Жинақтау: Қорытынды Үйге тапсырма Кері байланыс Пайдаланған әдебиеттер Топқа бөлу(3минут) Оқушылар орындарынан тұрып,оларға таратылған оң сандар,теріс сандар, 0 саны бойынша 3 топқа бөлінеді. Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру( 2минут) Оқушылар топта отырып бірден үшке дейін санайды. Үшінші оқушы топқа «Қайырлы күн ДОСТАР!» деп тілек тілейді. (слайд№3) Үй тапсырма тексеру (2минут) №410 Берілген сан 1/2 3 2,5 1 Қарама-қарсы сан -1/2 -3 -2,5 -1 Кері сан 2 1/3 10/25 7/8 №413 1) І-7І-І-3,6І:І1,2І=7-3.6:1,2=7-3=4 2)I6I:I9I+4=6:9+4=*+4=+4=4=5 3)**3=**3=1 4) *=**==2 1 тапсырма (5 минут) «Дауылға қарсы тұру» деп аталады. 1 Топ: 1. Оң сандар дегеніміз не? Тұрмыста қолданылуы? 2. Координаталық түзу дегеніміз не? 3. Санақ басы 2-топ 1. Теріс сандар деп қандай сандарды айтамыз? Олар қай кезде қолданылады? 2. Қарама-қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз 3. Рационал санның модулі дегеніміз не? 3-топ 1. Оң санға да, теріс санға да жатпайтын сан бар ма? 2. Рационал сандар жиынына қандай сандар кіреді? 3. Координаталық түзу бойында берілген санға неше нүкте сәйкес келеді. Өткен тақырыптар бойынша қайталау сұрақтары:( (2 минут) Әр топқа бір-бірден тапсырма (Слайд )термометр бойынша температураны өлшеу 2-тапсырма (3минут) Миға шабуыл: Координаталық түзуде мына нүктелерді орналастырыңдар: У(7), Ы(5,2), С(-8),А(-7,2), Ы(-4),С(0),Л(-6),Т(2,5),Р(6) Жауабы: салыстыру Демек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Рационал сандарды салыстыру. Тапсырма-3(10 минут) Әр топ өздері бөлінген сандарға қатысты салыстыру қалай тұжырымдалатынын түсіндіреді. Математика оқулығы 88-90 бет 4-тапсырма: (2 минут) «Мен білемін» (слайд) салыстыруды орындаңдар. Сергіту сәті (3 минут) 5-тапсырма: (3 минут) № 386. Мына сандарды салыстырып, нәтижесін > немесе < белгісі арқылы жазыңдар, Тақтаға әр топтан кезек кезек оқушылар шығып сандарды салыстырады. 1) 8,7 мен 7,8 ; 4) -6 мен -11 ; 2) -4,1 мен 2 ; 5) -18 бен -1,8 ; 3) 2,9 бен -920 ; 6) -100 бен 0 . 6-тапсырма: (5 минут) 7-тапсырма (3 минут) Қорытынды. Бағалау. Топ жетекшілерінің бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылап, мұғалім өзі бағалайды. : 1-3 сұрақтар, №391, 394, Математика: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық, Т.А. Алдамұратова, Е.С. Байшолпанов, - 3-басылым,- Алматы: Атамұра, 2012. – 9 бет. Интернет материалдары. Топқа бөлінеді Топта ынтымақтастық орнайды. Оқушылар өздерінің үй жұмыстарын тексереді, топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалайды. Әр топ берілген сұрақтарға тез-тез кідірмей жауап беру керек. Бағалау парақшасында бағаланады. Бірін бірі басбармақпен қолпаштап отырады. Сыни тұрғысынан ойлай отырып,координаталық сәуледе сандарды орналастырып, сабақтың тақырыбын өздері «САЛЫСТЫРУ» деп ашады. 1топ:оң сандар 2топ: теріс сандар 3 топ: 0 саны Әр топ мазмұнды сызбаға түсіріп, түсіндіреді.Топтар сағат тілінің бағытымен бірін бірі екі жұлдыз бір тілек бойынша бағалайды. Барлық оқушылар шығарып жұпта бағалайды да бағалау парақшасына жазады. бағалаудың 3 түрлі критериін әзірлеу тапсырылады.Сол критерийлер бойынша топтар бірін бірі бағалайды. Бірін бірі қолпаштап бас бармақпен бағалайды. Әр топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалап отырады. Әр топқа екі-екі тапсырмадан. Мазмұнды сызбаға орындап, түсіндіреді. Бірін бірі критерий бойынша бағалайды. Тест тапсырмаларын орындап,өзін –өзі тексереді, бағалайды. Стикерлерге жазып жеміс ағашына іледі
Общая информация

Номер материала: 36973032508

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.