Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час «Расскажи мне обо мне»

Классный час «Расскажи мне обо мне»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа Классный час - Расскажи мне обо мне.ppt

Классный час:
1. Если хочешь что-то сказать – подними руку Правила 2. Внимательно слушай го...
Психология утверждает, что в каждом человеке можно обнаружить четыре «я». Пер...
«Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писате...
тест «Познай себя» Не раздумывая, выберите вариант ответа на вопрос, который...
1.    Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для провинившегос...
3. Если для успешной сдачи зачета или написания контрольной работы вам понадо...
5. Если кто-то в классе хорошо учится и радуется жизни, то: а) это доставляет...
7. Если у вас попросят денег взаймы или какую-нибудь вещь на время, то вы: а)...
Оцените ответы 10 баллов за ответы 1 а, 2 б, 3 б, 4 а, 5 в, 6 б, 7 в, 8 а. 5...
80-60 баллов У вас есть возможность прожить жизнь по-человечески, не принося...
59-33 балла Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважа...
32-24 балла Вам нужно всерьез подумать о себе и о своем будущем, поскольку у...
«Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писате...
Общее Мы- люди; Мы ученики одной школы, Мы ученики одного класса; У нас одни...
Слово «гендер» (gender) пришло к нам из английского языка и характеризует так...
ОБЩЕЕ Часть растений Округлой формы Есть кожура, мякоть Съедобные Полезны для...
Толерантность – терпимость к взглядам, нравам, привычкам, к иному мировоззрен...
Проявлять толерантность - это значит признавать то, что люди -различаются по...
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив,...
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными. Чтобы других ты см...
Если каждый будет друг к другу терпим, Мы сделаем вместе толерантным наш мир!
Мы разные, но мы вместе! Все мы - разные, все мы– равные!
Люби и прощай людей! Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились...
Сегодня я понял(а), что ….
Спасибо, за внимание
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час:
Описание слайда:

Классный час:

№ слайда 2 1. Если хочешь что-то сказать – подними руку Правила 2. Внимательно слушай го
Описание слайда:

1. Если хочешь что-то сказать – подними руку Правила 2. Внимательно слушай говорящего 3. Не перебивай 4. Аргументируй свое мнение 5. Говори только о позитивных качествах в адрес себя и своих одноклассников

№ слайда 3 Психология утверждает, что в каждом человеке можно обнаружить четыре «я». Пер
Описание слайда:

Психология утверждает, что в каждом человеке можно обнаружить четыре «я». Первое «я» - «я» открытое: вы знаете, другие знают. Второе «я» - «я» слепое: вы не знаете, другие знают. Третье «я» - «я» скрытое: вы знаете, другие не знают. Четвертое «я» - «я» неизвестное: то, что неизвестно никому и проявляется в определенных ситуациях (мечты, комплексы, мистический опыт).

№ слайда 4 «Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писате
Описание слайда:

«Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писатель и критик

№ слайда 5 тест «Познай себя» Не раздумывая, выберите вариант ответа на вопрос, который
Описание слайда:

тест «Познай себя» Не раздумывая, выберите вариант ответа на вопрос, который больше всего соответствует вашим представлениям о правильном и неправильном

№ слайда 6 1.    Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для провинившегос
Описание слайда:

1.    Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для провинившегося продавца: а) отпустить с миром; б) отобрать все имущество и посадить в тюрьму; в) отрубить руки. 2.    Если вы увидите, как знакомые ребята мучают бездомную собаку, то: а) забросаете живодеров камнями; б) попросите отпустить собаку; в) присоединитесь к ним

№ слайда 7 3. Если для успешной сдачи зачета или написания контрольной работы вам понадо
Описание слайда:

3. Если для успешной сдачи зачета или написания контрольной работы вам понадобится обмануть учителя, то: а) вы сделаете это; б) вы этого не сделаете и получите «2»; в) честно признаетесь и попросите отложить работу. 4. Если пожилой человек попытается объяснить вам ошибочность ваших действий, то вы: а) внимательно выслушаете и поблагодарите; б) пропустите мимо ушей, но сделаете вид, что внимательно слушаете; в) будете хамить в ответ

№ слайда 8 5. Если кто-то в классе хорошо учится и радуется жизни, то: а) это доставляет
Описание слайда:

5. Если кто-то в классе хорошо учится и радуется жизни, то: а) это доставляет вам неприятные ощущения; б) у вас появляется желание унизить отличника; в) вы радуетесь его успехам. 6. Если ваши друзья при вас используют нецензурные выражения в присутствии окружающих, то вы: а) испытываете неловкость; б) просите изменить лексику; в) поддерживаете разговор в том же духе.

№ слайда 9 7. Если у вас попросят денег взаймы или какую-нибудь вещь на время, то вы: а)
Описание слайда:

7. Если у вас попросят денег взаймы или какую-нибудь вещь на время, то вы: а) категорически отказываете; б) спрашиваете «А что мне за это будет?»; в) выполняете просьбу с легкой душой. 8. Если вы, находясь в компании друзей, видите пьяного на улице, то: а) у вас возникает неприятное чувство; б) не обращаете внимания; в) смеетесь над ним.

№ слайда 10 Оцените ответы 10 баллов за ответы 1 а, 2 б, 3 б, 4 а, 5 в, 6 б, 7 в, 8 а. 5
Описание слайда:

Оцените ответы 10 баллов за ответы 1 а, 2 б, 3 б, 4 а, 5 в, 6 б, 7 в, 8 а. 5 баллов за ответы 1 б, 2 а, 3 в, 4 б, 5 а, 6 а, 7 б, 8 б. 3 балла за ответы 1 в, 2 в, 3 а, 4 в, 5 б, 6 в, 7 а, 8 в.

№ слайда 11 80-60 баллов У вас есть возможность прожить жизнь по-человечески, не принося
Описание слайда:

80-60 баллов У вас есть возможность прожить жизнь по-человечески, не принося страданий и неприятных чувств окружающим. В вашем характере неплохо сочетаются моральные качества и готовность к действиям для предотвращения зла.

№ слайда 12 59-33 балла Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважа
Описание слайда:

59-33 балла Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважали. Но вам нужно лучше разобраться в самом себе и не допускать легкомысленных жела-ний и поступков, которые вам часто мешают жить. Иначе у вас могут развиться качества, которые все так не любят в людях.

№ слайда 13 32-24 балла Вам нужно всерьез подумать о себе и о своем будущем, поскольку у
Описание слайда:

32-24 балла Вам нужно всерьез подумать о себе и о своем будущем, поскольку у вас явно выраженный провал в понимании моральных норм и нормального человеческого пове-дения среди окружающих. Если вы радикально не измените свою позицию, вас ждут большие неприятности, а ваших близких - переживания за вас.

№ слайда 14 «Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писате
Описание слайда:

«Каждый человек – исключение!» Кароль Ижиковский 1873-1944гг. польский писатель и критик

№ слайда 15 Общее Мы- люди; Мы ученики одной школы, Мы ученики одного класса; У нас одни
Описание слайда:

Общее Мы- люди; Мы ученики одной школы, Мы ученики одного класса; У нас одни и те же учителя; Нам по 11-12 лет; Мы живём в одном городе; Мы любим мультфильмы; Мы любим играть. Различное Разные по полу; Разные по внешности (рост, комплекция, цвет и длина волос, цвет глаз, форма ушей, носа и рта и др.) Разные по характеру; Разные по вкусовым предпочтениям; Разные интересы, способности Особенности класса

№ слайда 16 Слово «гендер» (gender) пришло к нам из английского языка и характеризует так
Описание слайда:

Слово «гендер» (gender) пришло к нам из английского языка и характеризует так называемый социальный пол. То есть, гендер — это комплекс стереотипов, которые приводят к формированию типично женской или типично мужской модели поведения. Вместе с типичной моделью поведения мужчины и женщины приобретают также и те характеристики, которые не имеют никакого отношения к полу и могут быть изменены.  

№ слайда 17 ОБЩЕЕ Часть растений Округлой формы Есть кожура, мякоть Съедобные Полезны для
Описание слайда:

ОБЩЕЕ Часть растений Округлой формы Есть кожура, мякоть Съедобные Полезны для здоровья, т.к. богаты витаминами Очень нужны человеку РАЗЛИЧНОЕ Разные части растений Отличия в форме Разное место произрастания Относятся к разным родовым группам Разные по вкусу Разные по цвету В них содержаться разные витамины

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Толерантность – терпимость к взглядам, нравам, привычкам, к иному мировоззрен
Описание слайда:

Толерантность – терпимость к взглядам, нравам, привычкам, к иному мировоззрению и образу жизни других людей. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий Толерантность не равна безразличию

№ слайда 24 Проявлять толерантность - это значит признавать то, что люди -различаются по
Описание слайда:

Проявлять толерантность - это значит признавать то, что люди -различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению, ценностям. - обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность

№ слайда 25 «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив,
Описание слайда:

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Антуан де Сент-Экзюпери

№ слайда 26 Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными. Чтобы других ты см
Описание слайда:

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными. Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

№ слайда 27 Если каждый будет друг к другу терпим, Мы сделаем вместе толерантным наш мир!
Описание слайда:

Если каждый будет друг к другу терпим, Мы сделаем вместе толерантным наш мир!

№ слайда 28 Мы разные, но мы вместе! Все мы - разные, все мы– равные!
Описание слайда:

Мы разные, но мы вместе! Все мы - разные, все мы– равные!

№ слайда 29 Люби и прощай людей! Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились
Описание слайда:

Люби и прощай людей! Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились к тебе. Найди свой смысл жизни. Умейте дарить людям радость. - Помни: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях - это взаимно. -не допускай ссор, драк, крика, угроз – это унижает человека; -дорожи честью семьи, школы; удерживай своих товарищей от плохих поступков; помогай младшему, незащищенному, будь справедлив.

№ слайда 30 Сегодня я понял(а), что ….
Описание слайда:

Сегодня я понял(а), что ….

№ слайда 31 Спасибо, за внимание
Описание слайда:

Спасибо, за внимание

Название документа кл час Расскажи мне обо мне.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час

«Расскажи мне обо мне»


Дата проведения: 25 января 2014 год

Время проведения: 10.40 час

Место проведения: МБОУ СОШ № 4, каб № 10

Аудитория: учащиеся 5 «А» класса


Цели: Сплотить коллектив, создать дружескую атмосферу.

Обучающая цель: формирование умений анализировать отношения между людьми, расширить знания учащихся о толерантности, приобщить к общечеловеческим ценностям

Задачи: учащийся должен уметь анализировать ситуации, которые они разыгрывают, определение толерантности.

Развивающая цель: создать условия для активизации творческих способностей; повышения уровня нравственного потенциала; формирование коммуникативных навыков.

Развитие осознанного интереса к участию в мероприятие; развитие творческих способностей, чувства ответственности и взаимопомощи.

Задачи: ученики должны проявлять свои коммуникативные навыки, относиться ответственно к выполнению заданий.

Воспитательная цель: Воспитание чувства видения прекрасного вокруг, уважения друг к другу, дружелюбия, внимательности, гендерное воспитание,

Задачи: Ученики должны быть активными, самостоятельными в течение мероприятия, уметь оценивать себя и других, понимать, что значит половое равенство.


Ход занятия

СЛАЙД 1

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы все, наверное, уже обратили внимание на тему нашего классного часа, чуть позже мы попробуем объяснить, что она означает, а прежде чем начать нашу работу, мне бы хотелось предложить вам небольшую игру. Согласны?


Учитель: Дорогие ребята, для проведения игры, вам необходимо встать. Ваша задача не разговаривать и не задавать никаких вопросов – просто точно выполнять задания.


Дети выстраиваются, после чего учитель начитает отдавать детям команды, которые нужно выполнить.

- поднять руку вверх

- сделать шаг в сторону

- рукой закрыть один глаз

- постоять на одной ноге


Дети будут путаться, выполняя задания, так как не знают какую, правую или левую, руку поднимать, какой закрыть глаз и какой рукой его закрыть и т.д. При этом учитель постоянно делает им замечания, просит выполнить задания заново – уточняя детали.

По завершению, просит ребят рассказать, какие сложности они испытали.

Совместно с учителем, ребята приходят к выводу о том, что, для того, чтобы точно выполнить какое либо действие, обязательно нужно знать правила. Вообще, правила просто необходимы для более четкой работы.


Учитель: А это значит, что для более четкой работы нам тоже понадобятся правила. И сейчас мы с вами вместе их определим и обозначим.


Для того, чтобы любой желающий мог высказаться, как вы думаете что необходимо? СЛАЙД 2

  1. Поднять руку

  • Когда кто-то высказывает свое мнение или отвечает, что должны делать остальные?

  1. Внимательно слушать

  • А чего не должны делать?

  1. Не перебивать

  • А если не согласны с мнением другого?

  1. Аргументировать свое мнение

Учитель: И еще одно правило мы с вами дополним чуть позже. А сейчас мне бы хотелось, чтобы мы вернулись к теме нашего классного часа.

- Как вы думаете, что означает тема классного часа «Расскажи мне обо мне»?

- Хотелось ли вам, что бы вам кто-то рассказал о вас?

- Разве кто-то может знать нас лучше, чем мы сами?

- Почему нам интересно, что думают о нас другие люди? (Чтобы выстраивать взаимоотношения с другими людьми, с коллективом)

В каждом человеке много хорошего, но есть, конечно же, и недостатки.

- Часто ли вы слышите о своих недостатках?

- Кто обычно вам о них сообщает? (родители, учителя)

Вот поэтому мне хотелось бы сегодня предложить еще одно правило для нашей работы:

  1. Весь негативное оставить за дверями кабинета и говорить только о позитивных качествах и поступках в адрес себя и своих одноклассников


Психология утверждает, что в каждом человеке можно обнаружить четыре «я».

СЛАЙД 3

Первое «я» - «я» открытое: вы знаете, другие знают.
Второе «я» - «я» слепое: вы не знаете, другие знают.
Третье «я» - «я» скрытое: вы знаете, другие не знают.
Четвертое «я» - «я» неизвестное: то, что неизвестно никому и проявляется в определенных ситуациях (мечты, комплексы, мистический опыт).

А самое главное – это то, что каждый человек – это ИСКЛЮЧЕНИЕ!!!

СЛАЙД 4


Тренинговая игра «Ледокол»

Давайте, сначала определим, что вы сами знаете о себе, как вы сами можете о себе рассказывать. В каждом из вас ведь тоже целый кладец достоинств. А еще для любого человека особую ценность имеет его имя, поэтому, я предлагаю сейчас каждому по очереди назвать свое имя и сообщить всем, каким своим внутренним качеством, чертой характера вы особенно гордитесь или рады, что именно эта черта характера в вас присутствует.

Учитель: Какие трудности вы испытали, выполняя это упражнение?

Обычно говорят о том, что трудно о себе говорить хорошее, даже испытывают некоторую сложность называть вслух свое имя.


Тест «Познай себя»

Учитель: Для того, чтобы вы получше могли себя узнать, я предлагаю выполнить тест «Познай себя»

СЛАЙД 5-13

Выполнение теста. Оценка ответов.

СЛАЙД 14


Игра «Напиши обо мне»

Учитель: Следующим этапом нашего классного часа станет следующее задание: обратите снимание, перед вами лежат листы бумаги, внизу листа каждому из вас необходимо написать свое имя. После этого передать свой листок товарищу, который сидит справа от вас. Он или она, в свою очередь, напишет на листочке, то, что думает об однокласснике, чье имя написано внизу листа. Только не забывайте о пятом правиле. Писать нужно вверху страницы и завернуть край листа таким образом, чтобы следующему не было видно, что написано на листе. Передает лист бумаги дальше, и т.д. пока лист бумаги не вернется к тому, чье имя написано внизу листа.

Учитель: Легко ли вам было выполнять это задание? Как вы думаете, для чего мы его выполняли?


Особенности моего класса

Учитель: Сегодня на классном часе мы отменили негативные высказывания в адрес друг друга. Как вы думаете почему? Зачем людям относиться друг к другу хорошо? Почему так бывает, что люди иногда не находят взаимопонимания и даже ссорятся?

Ваша задача сейчас определить особенности нашего класса. Первая, третья группы определяет сходства. Вторая, четвертая – различия. На работу отводится 5 минут.

Окончив работу, каждая группа зачитывает результат работы.

СЛАЙД 15


Игра «Мальчики и девочки»

Учитель: Сейчас, мы будем работать в группах. Вам необходимо на листах бумаги написать 10 качеств, которыми должны обладать

1,3 группы – только мужчинам

2,4 группа - только женщинам

Ребята работают в группа

Учитель: Закончили работу. Теперь вам необходимо представить результат вашей работы – выложить те качества, которые вы определили на доску.

Каждая группа выкладывает по одному качеству, не повторяя других. Далее учитель предлагает рассмотреть каждое из качеств и примерить его на противоположный пол. Если в результате анализа, таким качеством может обладать противоположный пол – оно с доски убирается. В результате доска должна остаться чистой, так как на самом деле нет качеств которые принадлежат тому или иному полу.

Учитель: Ну, что же, мы с вами приходим к выводу, что нет таких качеств, которые принадлежат только одному полу. Например, девочка может быть сильной и мужественной, а мальчик – ласковым и сентиментальным. Только стереотипы общества определяют каким должен быть мужчина и какой должна быть женщина, однако в жизни это далеко не всегда срабатывает. И многим людям приходится изо всех сил стараться соответствовать сложившимся стереотипам, и если вдруг, это не получается, они испытывают комплексы. А окружающие часто этого не понимают, и подшучивают над ними.

СЛАЙД 16

Слово «гендер» (gender) пришло к нам из английского языка и характеризует так называемый социальный пол. То есть, гендер — это комплекс стереотипов, которые приводят к формированию типично женской или типично мужской модели поведения. Вместе с типичной моделью поведения мужчины и женщины приобретают также и те характеристики, которые не имеют никакого отношения к полу и могут быть изменены.


Конечно, нет одинаковых людей. Мы все такие разные…. Как вот эти овощи-фрукты. Посмотрите

СЛАЙД 17

Рассмотреть слайд презентации

Отметить, что самое главное – это то, что все они нужны человеку.

СЛАЙД 18-22


И в нашем классе тоже все ребята разные. Но все мы составляем одно целое – наш класс. А что же необходимо нам всем, чтобы, не смотря на все наши различия жить дружно?

Ответы детей

А вам знакомо такое слово – толерантность?

Задание группам – дать определение этому слову. На работу отводится 3 минуты.


После того, как ребята дадут определение толерантности, они представляют свои ответы всему классу.

СЛАЙД 23-24


СЛАЙД 25

Учитель: Прочитайте слова Антуана де Сент-Экзюпери. Как вы их понимаете?

Ответы детей


Учитель: Я предлагаю вашему вниманию, замечательные четверостишия о толерантности

СЛАЙД 26, 27

Люди на свет рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

Нужно терпенье в себе воспитать.


Если каждый будет
Друг к другу терпим,
Мы сделаем вместе

Толерантным наш мир!

СЛАЙД 28

Учитель: Мы разные, но мы вместе!

Все мы – разные, все мы – равные!

Учитель: Сегодня, в начале классного часа, мы с вами разработали правила. Спасибо, что все вы их соблюдали, это помогло нам в работе. А сейчас, я хотела бы предложить вам правила доброты

Слад презентации «Твори добро»

СЛАЙД 29


Дети вслух поочереди зачитывают пункты правил


Учитель: Ну, как? Согласны вы с этими правилами?

Я надеюсь, что эти правила помогут вам в жизни.

А в заключении, я предлагаю вам продолжить следующее предложение….

СЛАЙД 30

Сегодня я понял(а), что….

И на этом я хотела бы закончить наш классный час.


СЛАЙД 31

Спасибо за внимание

5


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Разработка классного часа с презентацией рассчитан на адаптационный период пятиклассников и направлен на сплочение коллектива, создание дружеской атмосферы в классе. Для работы нужно разбить классный коллектив на группы. Перед пятиклассниками будут стоять три основные цели: обучающая, развивающая и воспитательная. А именно: 1.Учиться анализировать отношения между одноклассниками, расширить свои познания о таком понятии как «толерантность», приобщаясь к общечеловеческим ценностям. 2. С помощью классного руководителя, который в ходе мероприятия создает определенные условия, ребята смогут активизировать свои творческие способности, повысить свой уровень нравственного потенциала и сформировать некоторые коммуникативные навыки. Ребята должны захотеть проявить осознанный интерес к участию в мероприятие, чувства ответственности и взаимопомощи. 3. Данное мероприятие поможет классному руководителю в гендерном воспитании пятиклассников, а также кроме в воспитании чувства видения прекрасного вокруг, уважения друг к другу, дружелюбия, внимательности.

Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров2790
Номер материала 36976032559
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх