Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект и презентация урока по теме «Атмосферное давление» (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект и презентация урока по теме «Атмосферное давление» (7 класс)

Выбранный для просмотра документ Атмосферное давление.ppt

библиотека
материалов
УДИВИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО – ЖИТЬ В ВОЗДУШНОМ ОКЕАНЕ, ГОЛУБОМ, ОГРОМНОМ, ЧИСТОМ, «ПИТЬ...
7 класс
«РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ, ВОВЛЕКИ МЕНЯ И Я ПОЙМУ»
УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ТАКОЕ АТМОСФЕРА? 			Воздушную оболочку, окружающую Землю...
УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ВХОДИТ В СОСТАВ ВОЗДУХА?   СОСТАВ ВОЗДУХА: АЗОТ -78% КИС...
УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ АТМОСФЕРНЫМ ДАВЛЕНИЕМ? 		 			ДАВЛЕНИЕ, ОКАЗЫВ...
Ученые практики Как можно определить массу воздуха?
Ученые практики 	 ВЫЧИСЛИТЕ ВЕС ВОЗДУХА ПРИ ТЕМПЕРАТУРЕ 0ºС И НОРМАЛЬНОМ АТМО...
Ученые практики 		В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если...
Ученые практики 		ВНУТРИ СТЕКЛЯННОЙ ТРУБКИ НАХОДИТСЯ ПОРШЕНЬ, ПЛОТНО ПРИЛАГАЮ...
Ученые изобретатели 		АВТОМАТИЧЕСКАЯ ПОИЛКА ДЛЯ ПТИЦ СОСТОИТ ИЗ БУТЫЛКИ, НАПО...
Ученые изобретатели 		С НАРУЖИ НА ВОДУ В КОРЫТЦЕ ОКАЗЫВАЕТ ДАВЛЕНИЕ АТМОСФЕРА...
Ученые изобретатели КАК МЫ ПЬЕМ? 	 		ВТЯГИВАНИЕ РТОМ ЖИДКОСТИ ВЫЗЫВАЕТ РАСШИР...
Ученые изобретатели КАК МЫ ДЫШИМ? 		ЗА СЧЕТ МЫШЕЧНОГО УСИЛИЯ МЫ УВЕЛИЧИВАЕМ О...
  УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 		ПОЧЕМУ МОЛЕКУЛЫ ГАЗОВ, ОБРАЗУЮЩИХ АТМОСФЕРУ ЗЕМЛИ НЕ УЛЕТА...
УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 			ИЗМЕНИТЬСЯ ЛИ ПЛОТНОСТЬ АТМОСФЕРЫ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ВЫСОТЫ?...
УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 		ПОЧЕМУ ОПАСНО СДАВАТЬ В БАГАЖ ПРИ ПОЛЕТЕ НА САМОЛЕТЕ ПЛОТНО...
УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		ПОЧЕМУ ПРИ ПОДЪЕМЕ ВЫСОКО В ГОРЫ У ЛЮДЕЙ ЧАСТО ИЗ УШЕЙ И НОС...
УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ ПОГОДА ПРИ РЕЗКОМ ПАРЕНИИ АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕН...
УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		 	ЧТО ПРОИЗОШЛО БЫ НА ЗЕМЛЕ, ЕСЛИ БЫ АТМОСФЕРА ВДРУГ ИСЧЕЗЛА...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §40, 41, УПР. 17(2).
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УДИВИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО – ЖИТЬ В ВОЗДУШНОМ ОКЕАНЕ, ГОЛУБОМ, ОГРОМНОМ, ЧИСТОМ, «ПИТЬ
Описание слайда:

УДИВИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО – ЖИТЬ В ВОЗДУШНОМ ОКЕАНЕ, ГОЛУБОМ, ОГРОМНОМ, ЧИСТОМ, «ПИТЬ» ЕГО И НЕ ТОНУТЬ. БЕЗ НЕГО, БЕЗ ОКЕАНА, ЖИЗНЬ БЫЛА БЫ ОЧЕНЬ СТРАННОЙ, ВПРОЧЕМ, ДАЖЕ И НЕ СТРАННОЙ: ПРОСТО НЕ БЫЛО Б ЕЁ. О ЧЁМ РЕЧЬ? КАКОВА ЦЕЛЬ УРОКА?

№ слайда 2 7 класс
Описание слайда:

7 класс

№ слайда 3 «РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ, ВОВЛЕКИ МЕНЯ И Я ПОЙМУ»
Описание слайда:

«РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ, ВОВЛЕКИ МЕНЯ И Я ПОЙМУ»

№ слайда 4 УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ТАКОЕ АТМОСФЕРА? 			Воздушную оболочку, окружающую Землю
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ТАКОЕ АТМОСФЕРА? Воздушную оболочку, окружающую Землю, называют атмосферой (от греч. атмос — пар, воздух и сфера — шар).

№ слайда 5 УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ВХОДИТ В СОСТАВ ВОЗДУХА?   СОСТАВ ВОЗДУХА: АЗОТ -78% КИС
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО ВХОДИТ В СОСТАВ ВОЗДУХА?   СОСТАВ ВОЗДУХА: АЗОТ -78% КИСЛОРОД -21% АРГОН – 0,9% УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ – 0,03% И ДРУГИЕ ГАЗЫ.

№ слайда 6 УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ АТМОСФЕРНЫМ ДАВЛЕНИЕМ? 		 			ДАВЛЕНИЕ, ОКАЗЫВ
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ТЕОРЕТИКИ ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ АТМОСФЕРНЫМ ДАВЛЕНИЕМ? ДАВЛЕНИЕ, ОКАЗЫВАЕМОЕ АТМОСФЕРОЙ ЗЕМЛИ НА ВСЕ НАХОДЯЩИЕСЯ В НЕЙ ПРЕДМЕТЫ, НАЗЫВАЕТСЯ АТМОСФЕРНЫМ ДАВЛЕНИЕМ.

№ слайда 7 Ученые практики Как можно определить массу воздуха?
Описание слайда:

Ученые практики Как можно определить массу воздуха?

№ слайда 8 Ученые практики 	 ВЫЧИСЛИТЕ ВЕС ВОЗДУХА ПРИ ТЕМПЕРАТУРЕ 0ºС И НОРМАЛЬНОМ АТМО
Описание слайда:

Ученые практики ВЫЧИСЛИТЕ ВЕС ВОЗДУХА ПРИ ТЕМПЕРАТУРЕ 0ºС И НОРМАЛЬНОМ АТМОСФЕРНОМ ДАВЛЕНИИ. МАССА ВОЗДУХА ОБЪЕМОМ 1М3 РАВНА 1,29 КГ. Р = ᵐ·ᵍ Р = 9,8Н/КГ · 1,29КГ = 12,9Н

№ слайда 9 Ученые практики 		В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если
Описание слайда:

Ученые практики В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода. Почему это происходит?

№ слайда 10 Ученые практики 		ВНУТРИ СТЕКЛЯННОЙ ТРУБКИ НАХОДИТСЯ ПОРШЕНЬ, ПЛОТНО ПРИЛАГАЮ
Описание слайда:

Ученые практики ВНУТРИ СТЕКЛЯННОЙ ТРУБКИ НАХОДИТСЯ ПОРШЕНЬ, ПЛОТНО ПРИЛАГАЮЩИЙ К СТЕНКАМ ТРУБКИ. КОНЕЦ ТРУБКИ ОПУЩЕН В ВОДУ. ЕСЛИ ПОРШЕНЬ, ТО ЗА НИМ БУДЕТ ПОДНИМАТЬСЯ И ВОДА. ПРОИСХОДИТ ЭТО ПОТОМУ, ЧТО ПРИ ПОДЪЕМЕ ПОРШНЯ МЕЖДУ НИМ И ВОДОЙ ОБРАЗУЕТСЯ БЕЗВОЗДУШНОЕ ПРОСТРАНСТВО. В ЭТО ПРОСТРАНСТВО ПОД ДАВЛЕНИЕМ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА И ПОДНИМАЕТСЯ ВСЛЕД ЗА ПОРШНЕМ ВОДА.

№ слайда 11 Ученые изобретатели 		АВТОМАТИЧЕСКАЯ ПОИЛКА ДЛЯ ПТИЦ СОСТОИТ ИЗ БУТЫЛКИ, НАПО
Описание слайда:

Ученые изобретатели АВТОМАТИЧЕСКАЯ ПОИЛКА ДЛЯ ПТИЦ СОСТОИТ ИЗ БУТЫЛКИ, НАПОЛНЕННОЙ ВОДОЙ И ОПРОКИНУТОЙ В КОРЫТЦЕ ТАК, ЧТО ГОРЛЫШКО НАХОДИТСЯ НЕМНОГО НИЖЕ УРОВНЯ ВОДЫ В КОРЫТЦЕ. ПОЧЕМУ ВОДА НЕ ВЫЛИВАЕТСЯ БУТЫЛКИ? ЕСЛИ УРОВЕНЬ ВОДЫ В КОРЫТЦЕ ПОНИЗИТСЯ И ГОРЛЫШКО БУТЫЛКИ ВЫЙДЕТ ИЗ ВОДЫ, ЧАСТЬ ВОДЫ ИЗ БУТЫЛКИ ВЫЛЬЕТСЯ. ПОЧЕМУ?

№ слайда 12 Ученые изобретатели 		С НАРУЖИ НА ВОДУ В КОРЫТЦЕ ОКАЗЫВАЕТ ДАВЛЕНИЕ АТМОСФЕРА
Описание слайда:

Ученые изобретатели С НАРУЖИ НА ВОДУ В КОРЫТЦЕ ОКАЗЫВАЕТ ДАВЛЕНИЕ АТМОСФЕРА, А ВНУТРИ БУТЫЛКИ НАД ВОДОЙ ОБРАЗОВАЛОСЬ БЕЗВОЗДУШНОЕ ПРОСТРАНСТВО. ПОЭТОМУ ДАВЛЕНИЕ ОКАЗЫВАЕТ ЛИШЬ СТОЛБ ВОДЫ ВНУТРИ БУТЫЛКИ, КОТОРОЕ РАВНО АТМОСФЕРНОМУ.

№ слайда 13 Ученые изобретатели КАК МЫ ПЬЕМ? 	 		ВТЯГИВАНИЕ РТОМ ЖИДКОСТИ ВЫЗЫВАЕТ РАСШИР
Описание слайда:

Ученые изобретатели КАК МЫ ПЬЕМ? ВТЯГИВАНИЕ РТОМ ЖИДКОСТИ ВЫЗЫВАЕТ РАСШИРЕНИЕ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ И РАЗРЕЖЕНИЕ ВОЗДУХА КАК В ЛЕГКИХ, ТАК И ВО РТУ. ПОВЫШЕННОЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ВНУТРЕННИМ НАРУЖНОЕ АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ «ВГОНЯЕТ» ТУДА ЧАСТЬ ЖИДКОСТИ. ТАК ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ИСПОЛЬЗУЕТ АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ.

№ слайда 14 Ученые изобретатели КАК МЫ ДЫШИМ? 		ЗА СЧЕТ МЫШЕЧНОГО УСИЛИЯ МЫ УВЕЛИЧИВАЕМ О
Описание слайда:

Ученые изобретатели КАК МЫ ДЫШИМ? ЗА СЧЕТ МЫШЕЧНОГО УСИЛИЯ МЫ УВЕЛИЧИВАЕМ ОБЪЕМ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ, ПРИ ЭТОМ ДАВЛЕНИЕ ВОЗДУХА ВНУТРИ ЛЕГКИХ УМЕНЬШАЕТСЯ. ДАЛЕЕ АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ «ВТАЛКИВАЕТ» В ЛЕГКИЕ ПОРЦИЮ ВОЗДУХА. ПРИ ВЫДЫХАНИИ ПРОИСХОДИТ ОБРАТНОЕ ЯВЛЕНИЕ.

№ слайда 15   УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 		ПОЧЕМУ МОЛЕКУЛЫ ГАЗОВ, ОБРАЗУЮЩИХ АТМОСФЕРУ ЗЕМЛИ НЕ УЛЕТА
Описание слайда:

  УЧЕНЫЕ КРИТИКИ ПОЧЕМУ МОЛЕКУЛЫ ГАЗОВ, ОБРАЗУЮЩИХ АТМОСФЕРУ ЗЕМЛИ НЕ УЛЕТАЮТ В КОСМИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО? У НИХ НЕДОСТАТОЧНО БОЛЬШАЯ СКОРОСТЬ, ЧТОБЫ ВЫЙТИ ЗА ПРЕДЕЛ ПРИТЯЖЕНИЯ ЗЕМЛИ, НЕОБХОДИМО РАЗВИТЬ ОЧЕНЬ БОЛЬШУЮ СКОРОСТЬ - 11,2 КМ/С.

№ слайда 16 УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 			ИЗМЕНИТЬСЯ ЛИ ПЛОТНОСТЬ АТМОСФЕРЫ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ВЫСОТЫ?
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ КРИТИКИ ИЗМЕНИТЬСЯ ЛИ ПЛОТНОСТЬ АТМОСФЕРЫ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ВЫСОТЫ? АТМОСФЕРА НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ ПРОСТИРАЕТСЯ НА ТЫ ТЫСЯЧУ И БОЛЕЕ КИЛОМЕТРОВ В ВЫСОТУ. РЕЗКОЙ ГРАНИЦЫ ОНА НЕ ИМЕЕТ. ВЕРХНИЕ СЛОИ ОЧЕНЬ РАЗРЕЖЕНЫ.

№ слайда 17 УЧЕНЫЕ КРИТИКИ 		ПОЧЕМУ ОПАСНО СДАВАТЬ В БАГАЖ ПРИ ПОЛЕТЕ НА САМОЛЕТЕ ПЛОТНО
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ КРИТИКИ ПОЧЕМУ ОПАСНО СДАВАТЬ В БАГАЖ ПРИ ПОЛЕТЕ НА САМОЛЕТЕ ПЛОТНО ЗАКУПОРЕННЫЕ СТЕКЛЯННЫЕ БАНКИ? АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ С ВЫСОТОЙ УМЕНЬШАЕТСЯ И ДАВЛЕНИЕ ВНУТРИ СТЕКЛЯННОЙ БАНКИ ОТНОСИТЕЛЬНО ВНЕШНЕГО ДАВЛЕНИЯ БУДЕТ БОЛЬШЕ, ЧТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К ВЗРЫВУ БАНКИ.

№ слайда 18 УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		ПОЧЕМУ ПРИ ПОДЪЕМЕ ВЫСОКО В ГОРЫ У ЛЮДЕЙ ЧАСТО ИЗ УШЕЙ И НОС
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ ПОЧЕМУ ПРИ ПОДЪЕМЕ ВЫСОКО В ГОРЫ У ЛЮДЕЙ ЧАСТО ИЗ УШЕЙ И НОСА ИДЕТ КРОВЬ? АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ УМЕНЬШАЕТСЯ, КРОВОТЕЧЕНИЕ ПОД ДЕЙСТВИЕМ ВНУТРЕННЕГО ДАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА.

№ слайда 19 УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ ПОГОДА ПРИ РЕЗКОМ ПАРЕНИИ АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕН
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ ПОГОДА ПРИ РЕЗКОМ ПАРЕНИИ АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕНИЯ?   ЕСЛИ ДАВЛЕНИЕ ПАДАЕТ ОЧЕНЬ РЕЗКО – ВОЗМОЖНА СЕРЬЁЗНАЯ НЕПОГОДА: ШТОРМ, СИЛЬНАЯ ГРОЗА ИЛИ БУРЯ.

№ слайда 20 УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ 		 	ЧТО ПРОИЗОШЛО БЫ НА ЗЕМЛЕ, ЕСЛИ БЫ АТМОСФЕРА ВДРУГ ИСЧЕЗЛА
Описание слайда:

УЧЕНЫЕ ЭКОЛОГИ ЧТО ПРОИЗОШЛО БЫ НА ЗЕМЛЕ, ЕСЛИ БЫ АТМОСФЕРА ВДРУГ ИСЧЕЗЛА?   на Земле установилась бы температура приблизительно -170 °С; замерзли бы все водные пространства, а суша покрылась бы ледяной корой; наступила бы полная тишина, так как звук в пустоте не распространяется; небо стало бы черным, поскольку окраска небесного свода зависит от воздуха; не стало бы сумерек, зорь, белых ночей; прекратилось бы мерцание звезд, а сами звезды были бы видны не только ночью, но и днем (днем мы их не видим из-за рассеивания частичками воздуха солнечного света); погибли бы животные и растения.

№ слайда 21 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §40, 41, УПР. 17(2).
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §40, 41, УПР. 17(2).

№ слайда 22
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок по теме Атмосферное давление для 7 класса.doc

библиотека
материалов

7 класс

ТЕМА УРОКА: «Атмосферное давление».

Цель урока:

  1. Изучить причины, возникновения атмосферное давление, выяснить влияние земной атмосферы на живые организмы и научиться вычислять атмосферное давление;

  2. Развивать аналитическое мышление и творческую самостоятельность, пробудить в учащихся стремление к творчеству;

  3. Воспитывать коммуникабельность (умение слушать учителя и товарищей, отстаивать свою точку зрения); прививать любовь к природе.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, калькулятор, карточки с заданиями, выход в Интернет, приборы для проведения простых опытов, презентация к уроку, карточки с текстом для индивидуальной работы, цветные самоклеящиеся карточки для рефлексии.

Тип урока: урок- конференция изучения нового материала.


Метод обучения: частично - поисковый.


Форма урока: массово – познавательная.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала.

  3. Закрепление материала.

  4. Домашнее задание.

  5. Подведение итогов.

  6. Рефлексия.


  1. Организационный момент.


Здравствуйте, ребята!

Девиз нашего урока: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня и я пойму».

Прежде чем начать урок, настроимся на плодотворную работу. Закройте глаза и сделайте глубокий вдох и представьте, как у вас все получается, и вы уверенны в своих силах. У вас есть две карточки: зеленого и красного цвета, если вы готовы к получению новых знаний, то поднимите зеленую карточку; если чувствуете себя не важно, не уверенно, и не готовы к восприятию нового материала, то красную. Ну, а теперь начнем урок.


  1. Изучение нового материала.


Представьте себе, что вы находитесь на конференции ученых по теме «Давление», где собрались:

  • Ученые теоретики

  • Ученые практики

  • Ученые изобретатели

  • Ученые критики

  • Ученые экологи

Каждая группа ученных получает задание и в течение 15 минут должны подготовиться к выступлению перед другими учеными.

Задания для групп:

Ученые теоретик.

Прочитать параграф 40 и ответьте на следующие вопросы:

  1. Что называется атмосфера?

  2. Что входит в состав воздуха?

  3. Что называется атмосферным давлением?


Ученые практики.

Прочитать параграф 40 и ответить на следующие вопросы:

  1. Как можно определить массу воздуха (рассказать по рисунку).

  2. Вычислите вес воздуха при температуре 0ºС и нормальном атмосферном давлении. Масса воздуха объемом 1м3 равна 1,29 кг.

  3. В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода. Почему это происходит? (Объяснение с демонстрацией опыта).


Ученые изобретатели.

Прочитать параграф 40 и ответить на следующие вопросы с помощью опытов:

  1. Автоматическая поилка для птиц состоит из бутылки, наполненной водой и опрокинутой в корытце так, что горлышко находится немного ниже уровня воды в корытце. Почему вода не выливается бутылки? Если уровень воды в корытце понизится и горлышко бутылки выйдет из воды, часть воды из бутылки выльется. Почему?

  2. Как мы пьем?

  3. Как мы дышим?


Ученые критики.

Прочитайте параграф 41 и ответьте на следующие вопросы:

  1. Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли не улетают в космическое пространств?

  2. Измениться ли плотность атмосферы с увеличением высоты?

  3. Почему опасно сдавать в багаж при полете на самолете плотно закупоренные стеклянные банки?


Ученые экологи.

Прочитайте параграф 41, и воспользуйтесь Интернетом.

Ответьте на следующие вопросы:

  1. Почему при подъеме высоко в горы у людей часто из ушей и носа идет кровь?

  2. Как изменяется погода при резком парении атмосферного давления?

  3. Что произошло бы на Земле, если бы атмосфера вдруг исчезла?


  1. Закрепление материала.


Итак заслушаем выступления ученых нашей конференции.


1.Ученые теоретики.


1.Что называется атмосфера?

Воздушную оболочку, окружающую Землю, называют атмосферой (от греч. атмос — пар, воздух и сфера — шар).

2.Что входит в состав воздуха?


Состав воздуха:

  1. Азот -78%

  2. Кислород -21%

  3. Аргон – 0,9%

  4. Углекислый газ – 0,03%

  5. и другие газы.

3.Что называется атмосферным давлением

Давление, оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется атмосферным давлением.

1.Ученые практики.


1.Как можно определить массу воздуха (рассказать по рисунку).

hello_html_md3ccaee.jpg

Возьмем прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой с зажимом. Выкачаем насосом из него воздух, зажмем трубку зажимом и уравновесим на весах. Затем открыв зажим на резиновой трубке, впустим в шар воздух. Равновесие весов при этом нарушится.


2.Вычислите вес воздуха при температуре 0ºС и нормальном атмосферном давлении. Масса воздуха объемом 1м3 равна 1,29 кг.


Р = mg, Р = 9,8Н/кг · 1,29кг = 12,9Н 13Н


3.В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода. Почему это происходит? (Объяснение с демонстрацией опыта).

hello_html_2303e3bb.jpg Внутри стеклянной трубки находится поршень, плотно прилагающий к стенкам трубки. Конец трубки опущен в воду. Если поршень, то за ним будет подниматься и вода. Происходит это потому, что при подъеме поршня между ним и водой образуется безвоздушное пространство. В это пространство под давлением наружного воздуха и поднимается вслед за поршнем вода.


3.Ученые изобретатели.


1.Автоматическая поилка для птиц состоит из бутылки, наполненной водой и опрокинутой в корытце так, что горлышко находится немного ниже уровня воды в корытце. Почему вода не выливается бутылки? Если уровень воды в корытце понизится и горлышко бутылки выйдет из воды, часть воды из бутылки выльется. Почему?


hello_html_5fa9cd6c.jpg

С наружи на воду в крорытце оказывает давление атмосфера, а внутри бутылки над водой образовалось безвоздушное пространство. Поэтому давление оказывает лишь столб воды внутри бутылки, которое равно атмосферному.

  1. Как мы пьем?


Втягивание ртом жидкости вызывает расширение грудной клетки и разрежение воздуха как в легких, так и во рту. Повышенное по сравнению с внутренним наружное атмосферное давление «вгоняет» туда часть жидкости. Так организм человека использует атмосферное давление.

3.Как мы дышим?


За счет мышечного усилия мы увеличиваем объем грудной клетки, при этом давление воздуха внутри легких уменьшается. Далее атмосферное давление «вталкивает» в легкие порцию воздуха. При выдыхании происходит обратное явление.



3.Ученые критики.



  1. Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли не улетают в космическое пространство.

У них недостаточно большая скорость, чтобы выйти за предел притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость - 11,2 км/с.

  1. Измениться ли плотность атмосферы с увеличением высоты?

Атмосфера нашей планеты простирается на ты тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Верхние слои очень разрежены.

  1. Почему опасно сдавать в багаж при полете на самолете плотно закупоренные стеклянные банки?


Атмосферное давление с высотой уменьшается и давление внутри стеклянной банки относительно внешнего давления будет больше, что может привести к взрыву банки.


4.Ученые экологи.


  1. Почему при подъеме высоко в горы у людей часто из ушей и носа идет кровь?

Атмосферное давление уменьшается, кровотечение под действием внутреннего давления организма.

  1. Как изменяется погода при резком парении атмосферного давления?


Если давление падает очень резко – возможна серьёзная непогода: шторм, сильная гроза или буря.


  1. Что произошло бы на Земле, если бы атмосфера вдруг исчезла?


На Земле установилась бы температура приблизительно -170 °С, замерзли бы все водные пространства, а суша покрылась бы ледяной корой; наступила бы полная тишина, так как звук в пустоте не распространяется; небо стало бы черным, поскольку окраска небесного свода зависит от воздуха; не стало бы сумерек, зорь, белых ночей; прекратилось бы мерцание звезд, а сами звезды были бы видны не только ночью, но и днем (днем мы их не видим из-за рассеивания частичками воздуха солнечного света); погибли бы животные и растения.

Дополнительное задание от учителя (если останется время):

Опыт

В бутылку с широким горлышком опустить зажженную бумагу и быстро закрыть горлышко круто сваренным и очищенным яйцом. Яйцо постепенно втягивается и проваливается внутрь бутылки. Объяснить явление.

Пламя нагревает воздух в бутылке. И часть его выходит наружу. Когда бутылку закрывают яйцом, воздух в ней охлаждается, давление его падает и внешнее атмосферное давление загоняет яйцо в бутылку.


  1. Домашнее задание.


§40, 41, упр 17(2).


  1. Подведение итогов.

  2. Рефлексия

Перед уроком раздать 2 жетона разного цвета. После урока учащиеся сдают один жетон. Зелёный – понравилось, понял. Оранжевый – непонятно, трудно, не понравилось.




Краткое описание документа:

ТЕМА УРОКА: «Атмосферное давление». 7 класс Цель урока: 1. Изучить причины, возникновения атмосферного давления, выяснить влияние земной атмосферы на живые организмы и научиться вычислять атмосферное давление. 2. Развивать познавательные процессы, аналитическое мышление. 3. Воспитыватьпрививать любовь к природе. ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, мультимедийный проектор, экран, калькулятор, карточки с заданиями, выход в Интернет, приборы для проведения простых опытов. Тип урока: урок- конференция изучения нового материала. Метод обучения: частично - поисковый. Форма урока: массово – познавательная. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Представьте себе, что вы находитесь на конференции ученых по теме «Давление», где собрались:  Ученые теоретики  Ученые практики  Ученые изобретатели  Ученые критики  Ученые экологи Каждая группа ученных получает задание и в течение 15 минут должны подготовиться к выступлению перед другими учеными. Задания для групп: Ученые теоретик. Прочитать параграф 40 и ответьте на следующие вопросы: 1. Что называется атмосфера? 2. Что входит в состав воздуха? 3. Что называется атмосферным давлением?»
Автор
Дата добавления 17.01.2013
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров3016
Номер материала 3698011709
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
буду использовать. спасибо.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх