Выбранный для просмотра документ атмосферное давление@SEP@Атмосферное давление.ppt
Скачать материал "Конспект и презентация урока по теме «Атмосферное давление» (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Удивительное дело – жить в воздушном океане,
Голубом, огромном, чистом, «пить» его и не тонуть.
Без него, без океана, жизнь была бы очень странной,
Впрочем, даже и не странной: просто не было б её.
О чём речь? Какова цель урока?
2 слайд
Атмосферное давление
7 класс
3 слайд
«РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ,
ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ,
ВОВЛЕКИ МЕНЯ И Я ПОЙМУ»
4 слайд
Ученые теоретики
Что такое атмосфера?
Воздушную оболочку, окружающую Землю, называют атмосферой (от греч. атмос — пар, воздух и сфера — шар).
5 слайд
Ученые теоретики
Что входит в состав воздуха?
Состав воздуха:
Азот -78%
Кислород -21%
Аргон – 0,9%
Углекислый газ – 0,03%
и другие газы.
6 слайд
Ученые теоретики
Что называется атмосферным давлением?
Давление, оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется атмосферным давлением.
7 слайд
Ученые практики
Как можно определить массу воздуха?
8 слайд
Ученые практики
Вычислите вес воздуха при температуре 0ºС и нормальном атмосферном давлении. Масса воздуха объемом 1м3 равна 1,29 кг.
Р = ᵐ·ᵍ
Р = 9,8Н/кг · 1,29кг = 12,9Н
9 слайд
Ученые практики
В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода. Почему это происходит?
10 слайд
Ученые практики
Внутри стеклянной трубки находится поршень, плотно прилагающий к стенкам трубки. Конец трубки опущен в воду. Если поршень, то за ним будет подниматься и вода. Происходит это потому, что при подъеме поршня между ним и водой образуется безвоздушное пространство. В это пространство под давлением наружного воздуха и поднимается вслед за поршнем вода.
11 слайд
Ученые изобретатели
Автоматическая поилка для птиц состоит из бутылки, наполненной водой и опрокинутой в корытце так, что горлышко находится немного ниже уровня воды в корытце. Почему вода не выливается бутылки? Если уровень воды в корытце понизится и горлышко бутылки выйдет из воды, часть воды из бутылки выльется. Почему?
12 слайд
Ученые изобретатели
С наружи на воду в корытце оказывает давление атмосфера, а внутри бутылки над водой образовалось безвоздушное пространство. Поэтому давление оказывает лишь столб воды внутри бутылки, которое равно атмосферному.
13 слайд
Ученые изобретатели
Как мы пьем?
Втягивание ртом жидкости вызывает расширение грудной клетки и разрежение воздуха как в легких, так и во рту. Повышенное по сравнению с внутренним наружное атмосферное давление «вгоняет» туда часть жидкости. Так организм человека использует атмосферное давление.
14 слайд
Ученые изобретатели
Как мы дышим?
За счет мышечного усилия мы увеличиваем объем грудной клетки, при этом давление воздуха внутри легких уменьшается. Далее атмосферное давление «вталкивает» в легкие порцию воздуха. При выдыхании происходит обратное явление.
15 слайд
Ученые критики
Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли не улетают в космическое пространство?
У них недостаточно большая скорость, чтобы выйти за предел притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость - 11,2 км/с.
16 слайд
Ученые критики
Измениться ли плотность атмосферы с увеличением высоты?
Атмосфера нашей планеты простирается на ты тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Верхние слои очень разрежены.
17 слайд
Ученые критики
Почему опасно сдавать в багаж при полете на самолете плотно закупоренные стеклянные банки?
Атмосферное давление с высотой уменьшается и давление внутри стеклянной банки относительно внешнего давления будет больше, что может привести к взрыву банки.
18 слайд
Ученые экологи
Почему при подъеме высоко в горы у людей часто из ушей и носа идет кровь?
Атмосферное давление уменьшается, кровотечение под действием внутреннего давления организма.
19 слайд
Ученые экологи
Как изменяется погода при резком парении атмосферного давления?
Если давление падает очень резко – возможна серьёзная непогода: шторм, сильная гроза или буря.
20 слайд
Ученые экологи
ЧТО ПРОИЗОШЛО БЫ НА ЗЕМЛЕ, ЕСЛИ БЫ АТМОСФЕРА ВДРУГ ИСЧЕЗЛА?
на Земле установилась бы температура приблизительно -170 °С;
замерзли бы все водные пространства, а суша покрылась бы ледяной корой;
наступила бы полная тишина, так как звук в пустоте не распространяется;
небо стало бы черным, поскольку окраска небесного свода зависит от воздуха;
не стало бы сумерек, зорь, белых ночей;
прекратилось бы мерцание звезд, а сами звезды были бы видны не только ночью, но и днем (днем мы их не видим из-за рассеивания частичками воздуха солнечного света);
погибли бы животные и растения.
21 слайд
Домашнее задание
§40, 41, упр. 17(2).
22 слайд
Спасибо!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ атмосферное давление@SEP@Урок по теме Атмосферное давление для 7 класса.doc
7 класс
ТЕМА УРОКА: «Атмосферное давление».
Цель урока:
1. Изучить причины, возникновения атмосферное давление, выяснить влияние земной атмосферы на живые организмы и научиться вычислять атмосферное давление;
2. Развивать аналитическое мышление и творческую самостоятельность, пробудить в учащихся стремление к творчеству;
3. Воспитывать коммуникабельность (умение слушать учителя и товарищей, отстаивать свою точку зрения); прививать любовь к природе.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, калькулятор, карточки с заданиями, выход в Интернет, приборы для проведения простых опытов, презентация к уроку, карточки с текстом для индивидуальной работы, цветные самоклеящиеся карточки для рефлексии.
Тип урока: урок- конференция изучения нового материала.
Метод обучения: частично - поисковый.
Форма урока: массово – познавательная.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
III. Закрепление материала.
IV. Домашнее задание.
V. Подведение итогов.
VI. Рефлексия.
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Девиз нашего урока: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня и я пойму».
Прежде чем начать урок, настроимся на плодотворную работу. Закройте глаза и сделайте глубокий вдох и представьте, как у вас все получается, и вы уверенны в своих силах. У вас есть две карточки: зеленого и красного цвета, если вы готовы к получению новых знаний, то поднимите зеленую карточку; если чувствуете себя не важно, не уверенно, и не готовы к восприятию нового материала, то красную. Ну, а теперь начнем урок.
II. Изучение нового материала.
Представьте себе, что вы находитесь на конференции ученых по теме «Давление», где собрались:
Ø Ученые теоретики
Ø Ученые практики
Ø Ученые изобретатели
Ø Ученые критики
Ø Ученые экологи
Каждая группа ученных получает задание и в течение 15 минут должны подготовиться к выступлению перед другими учеными.
Задания для групп:
Ученые теоретик.
Прочитать параграф 40 и ответьте на следующие вопросы:
Ученые практики.
Прочитать параграф 40 и ответить на следующие вопросы:
Ученые изобретатели.
Прочитать параграф 40 и ответить на следующие вопросы с помощью опытов:
Ученые критики.
Прочитайте параграф 41 и ответьте на следующие вопросы:
Ученые экологи.
Прочитайте параграф 41, и воспользуйтесь Интернетом.
Ответьте на следующие вопросы:
III. Закрепление материала.
Итак заслушаем выступления ученых нашей конференции.
1.Ученые теоретики.
1.Что называется атмосфера?
Воздушную оболочку, окружающую Землю, называют атмосферой (от греч. атмос — пар, воздух и сфера — шар).
2.Что входит в состав воздуха?
Состав воздуха:
3.Что называется атмосферным давлением
Давление, оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется атмосферным давлением.
1.Ученые практики.
1.Как можно определить массу воздуха (рассказать по рисунку).
Возьмем прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой с зажимом. Выкачаем насосом из него воздух, зажмем трубку зажимом и уравновесим на весах. Затем открыв зажим на резиновой трубке, впустим в шар воздух. Равновесие весов при этом нарушится.
2.Вычислите вес воздуха при температуре 0ºС и нормальном атмосферном давлении. Масса воздуха объемом 1м3 равна 1,29 кг.
Р = mg, Р = 9,8Н/кг · 1,29кг = 12,9Н 13Н
3.В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода. Почему это происходит? (Объяснение с демонстрацией опыта).
Внутри
стеклянной трубки находится поршень, плотно прилагающий к стенкам трубки. Конец
трубки опущен в воду. Если поршень, то за ним будет подниматься и вода.
Происходит это потому, что при подъеме поршня между ним и водой образуется
безвоздушное пространство. В это пространство под давлением наружного воздуха и
поднимается вслед за поршнем вода.
3.Ученые изобретатели.
1.Автоматическая поилка для птиц состоит из бутылки, наполненной водой и опрокинутой в корытце так, что горлышко находится немного ниже уровня воды в корытце. Почему вода не выливается бутылки? Если уровень воды в корытце понизится и горлышко бутылки выйдет из воды, часть воды из бутылки выльется. Почему?
С наружи на воду в крорытце оказывает давление атмосфера, а внутри бутылки над водой образовалось безвоздушное пространство. Поэтому давление оказывает лишь столб воды внутри бутылки, которое равно атмосферному.
Втягивание ртом жидкости вызывает расширение грудной клетки и разрежение
воздуха как в легких, так и во рту. Повышенное по сравнению с внутренним
наружное атмосферное давление «вгоняет» туда часть жидкости. Так организм
человека использует атмосферное давление.
3.Как мы дышим?
За счет мышечного усилия мы увеличиваем объем грудной клетки, при этом давление воздуха внутри легких уменьшается. Далее атмосферное давление «вталкивает» в легкие порцию воздуха. При выдыхании происходит обратное явление.
3.Ученые критики.
У них недостаточно большая скорость, чтобы выйти за предел притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость - 11,2 км/с.
Атмосфера нашей планеты простирается на ты тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Верхние слои очень разрежены.
Атмосферное давление с высотой уменьшается и давление внутри стеклянной банки относительно внешнего давления будет больше, что может привести к взрыву банки.
4.Ученые экологи.
Атмосферное давление уменьшается, кровотечение под действием внутреннего давления организма.
Если давление падает очень резко – возможна серьёзная непогода: шторм, сильная гроза или буря.
На Земле установилась бы температура приблизительно -170 °С, замерзли бы все водные пространства, а суша покрылась бы ледяной корой; наступила бы полная тишина, так как звук в пустоте не распространяется; небо стало бы черным, поскольку окраска небесного свода зависит от воздуха; не стало бы сумерек, зорь, белых ночей; прекратилось бы мерцание звезд, а сами звезды были бы видны не только ночью, но и днем (днем мы их не видим из-за рассеивания частичками воздуха солнечного света); погибли бы животные и растения.
Дополнительное задание от учителя (если останется время):
Опыт
В бутылку с широким горлышком опустить зажженную бумагу и быстро закрыть горлышко круто сваренным и очищенным яйцом. Яйцо постепенно втягивается и проваливается внутрь бутылки. Объяснить явление.
Пламя нагревает воздух в бутылке. И часть его выходит наружу. Когда бутылку закрывают яйцом, воздух в ней охлаждается, давление его падает и внешнее атмосферное давление загоняет яйцо в бутылку.
IV. Домашнее задание.
§40, 41, упр 17(2).
V. Подведение итогов.
VI. Рефлексия
Перед уроком раздать 2 жетона разного цвета. После урока учащиеся сдают один жетон. Зелёный – понравилось, понял. Оранжевый – непонятно, трудно, не понравилось.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ТЕМА УРОКА: «Атмосферное давление». 7 класс Цель урока: 1. Изучить причины, возникновения атмосферного давления, выяснить влияние земной атмосферы на живые организмы и научиться вычислять атмосферное давление. 2. Развивать познавательные процессы, аналитическое мышление. 3. Воспитыватьпрививать любовь к природе. ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, мультимедийный проектор, экран, калькулятор, карточки с заданиями, выход в Интернет, приборы для проведения простых опытов. Тип урока: урок- конференция изучения нового материала. Метод обучения: частично - поисковый. Форма урока: массово – познавательная. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Представьте себе, что вы находитесь на конференции ученых по теме «Давление», где собрались: Ученые теоретики Ученые практики Ученые изобретатели Ученые критики Ученые экологи Каждая группа ученных получает задание и в течение 15 минут должны подготовиться к выступлению перед другими учеными. Задания для групп: Ученые теоретик. Прочитать параграф 40 и ответьте на следующие вопросы: 1. Что называется атмосфера? 2. Что входит в состав воздуха? 3. Что называется атмосферным давлением?»
6 911 410 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 5111 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.