Технологическая карта урока литературы
1. ФИО преподавателя: Тимохова Людмила Алексеевна
Предмет: Литература Дата: 11.12.13 Класс: 11 ( 2 взвод 2 роты – 72 гр.)
ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
суворовца ___ взвода ___ роты ____________________________ на уроке литературы ___________(дата)
Тема : «Сатира Маяковского. „Оружия любимейшего род “»
|
№№ пп |
Этап урока и задание |
Выполнение задания |
|||||||||||||
|
1. |
Индуктор. Ответ на вопросы |
Устно или письменно (по выбору) |
|||||||||||||
|
2 |
Цели урока. |
Записать вопросы, на которые Вы хотели бы получить ответы на уроке
|
|||||||||||||
|
3. |
Актуализация знаний. Ответы на вопросы |
Устно или письменно (по выбору) |
|||||||||||||
|
4 |
Индивидуальная работа со стихотворениями.
Проанализировать стихотворение, заполнить таблицу. |
|
|||||||||||||
|
5. |
Групповая работа. Предлагаемые составляющие: 1. ПОРТРЕТ. Выбрать на холсте портрет поэта 2. ЭПИГРАФ для выступления группы ( найти в Интернете, в учебнике).
3. ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ СТИХОТВО-РЕНИЯ (или отрывка)
4. КРАТКАЯ ХАРАКТЕ-РИСТИКА ПЕРИОДА
5. САТИРИЧЕСКИЕ ТИПЫ (общая характеристика, против кого/чего выступает поэт).
6. СОПОСТАВЛЕНИЕ, СРАВНЕНИЕ с произве-дением другого писателя 7. ЛЮБЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ НАХОДКИ. |
Записать эпиграф группы:
План ответа:
Записать названия стихотворений и сатирические типы, найденные группой:
Против чего выступает поэт:
С какими произведениями каких писателей можно сравнить, сопоставить сатирические стихи Маяковского:
Наши находки:
|
|||||||||||||
|
6 |
Социализация, выступ-ление групп.
+ Краткое обсуждение (дополнения, что кому понравилось и почему и т.д.) |
Записать названия стихотворений и сатирические типы (3-5…), представленные другими группами:
NB!
|
|||||||||||||
|
7*. |
Тест со взаимопроверкой |
1. 3. 5.
2. 4. |
|||||||||||||
|
8 |
Творческая работа на основе записанных сатирич. типов (групповая или индивидуальная по выбору: эссе, сочинение-миниатюра, стихи) Свободу творчеству! |
|
|||||||||||||
|
9 |
Рефлексия |
Возвращаемся к вопросам, записанным в п.2, анализируем свою работу, мысли, чувства. Комментарий к эпиграфу. |
|||||||||||||
|
10 |
Итоги урока |
|
|||||||||||||
|
11 |
Задание на самостоятельную подготовку |
Повторить, записать, в чём видели назначение поэта и поэзии Пушкин, Лермонтов, Некрасов (возможно выполнение по отделениям и обмен материалом) |
|||||||||||||
ТАБЛИЦА ДЛЯ РАБОТЫ НА САЙТЕ LINОIT.COM
САТИРА МАЯКОВСКОГО
|
№№ пп |
|
Названия стихотворений |
Сатирические типы |
Против чего выступает Маяковский |
Наши находки и открытия |
|
1 |
1 гр. Дореволюционная сатира |
|
|
|
|
|
2 |
2 гр. Сатира периода революции и гражданской войны |
|
|
|
|
|
3 |
3 гр. Послереволюционная сатира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NB! Группы работают на трех разных стикерах, приведённая таблица разделена на 3 гр, перед ответом группы учитель ставит стикеры рядом, и получается сводная таблица.
Алгоритм работы на сайте ЛИНОИТ (linoit):
1). В Яндексе через Googl набрать сайт линоит (linoit).
2). Выбрать сайт lino-Sticky and Sharing for you.
3). Зарегистрироваться ( кликаем sign up, выбираем имя, пароль, E-mail, кликаем подпись).
4). Выбираем холст (клик сreat a new canvas)
5). Даём холсту имя, выбираем фон, в нижней части страницы кликаем create a canvas (создать доску).
6). Кликаем стикер ( цветные листочки), на нём создаём текст, сохраняем ( кликаем Save в левом нижнем углу на самом стикере).
7). Прикрепляем стикер на доске (по верхней линии стикера на середине появится канцелярская кнопочка).
NB! Можно размещать фотографии, видео, ссылки на документы на холсте или на стикерах.
8). Чтобы изменить текст, кликаем канцелярскую кнопку (она появляется на середине верхней линии стикера), т.е. открепляем, а затем кликаем на 1-ый слева знак инструментов, чтобы сохранить ( save).
2. Работа по группам.
К уроку уже создана страница, выбран холст и оформлен (тема, фотографии, прикреплены стикеры, указаны группы и т.д.), входим на свою страницу через логин вместо регистрации, выбираем нужный холст. Даём суворовцам название страницы и пароль, они входят со своих компьютеров. Свои ответы они оформляют на холсте по пунктам 6 и 7. Преподаватель (или суворовец-дублёр, тьютэр) для сохранения работ групп обновляет холст (F5).
Суворовцы подбирают материал для обоснования ответа на вопрос группы, оформляют ответ (фотографии, заполнение таблиц, видеоролики, коллажи…), выстраивают отношения в группе, помогают друг другу.
ТЕСТ по сатирическим произведениям Маяковского.
(нумерация сплошная через два варианта, ответы одинаковые: Б,А,В,Б,Б)
Вариант № 1
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это... а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 2
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
а).Метафора б). Сравнение в). Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от жизни в). сомнительные результаты
Вариант № 3
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это... а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 4
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от жизни в). сомнительные результаты
Вариант № 5
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 6
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 7
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 8
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 9
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 10
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 11
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 12
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 13
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 14
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 15
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 16
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А. Метафора б. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 17
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 18
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б.. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
Вариант № 19
1. Какое из произведений не принадлежит В. Маяковскому?
а) «Нате!»; б) «Заклятие смехом»; в) «Гимн учёному»; г) «О дряни».
2. В каком из произведений В.В. Маяковского выражается идея обличения бюрократизма?
а) «Прозаседавшиеся»; б) «Послушайте!»; в) «Вам!»;
3. Назовите средство художественной изобразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Взъярённый, / на заседание / врываюсь лавиной...».
а). гипербола б). эпитет в). метора
4. Резкое, решительное безоговорочное осуждение и уничтожающее осмеяние каких-либо крайне отрицательных явлений – это...
а). юмор б). сатира в). ирония г). литота
5. Что осуждает Маяковский в стихах о загранице?
а). высокий уровень жизни б). поклонение деньгам в). небоскрёбы
Вариант № 20
1. Какое произведение принадлежит Маяковскому?
а). «Незнакомка» б). «Гимн обеду» в). «Сытые»
2. В каком произведении Маяковский показывает «мурло мещанина»?
а). «О дряни» б). «Прозаседавшиеся» в). «Сказка про красную шапочку»
3. Назовите средство художественной выразительности, использованное Маяковским в следующем фрагменте: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
А.Метафора б.. Сравнение в. Ассонанс
4. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
а). Один из тропов, художественное преувеличение.
б). Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
в).Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
5. Что осуждает Маяковский в стихотворении «Гимн учёному»:
А). низкую производительность труда б). оторванность от реальной жизни
в). сомнительные результаты
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям