Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Методическая разработка урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Методическая разработка урока

библиотека
материалов

Методическая разработка урока

для 7 класса по теме: Многообразие рыб

Тип урока: урок викторина

Цель урока: тип урока: обобщающий, урок-викторина при изучении темы «класс рыбы»

цели: создать условия для систематизации и актуализации знаний учащихся по теме, продолжить обучение находить необходимую информацию, воспитывать культуру умственного труда, творческую активность и коммуникативность при работе в группах.

Форма организации деятельности: индивидуальная, групповая

Методы обучения: поисковые

Предполагаемые результаты:

1. Предметные: систематизировать знания учащихся по изучаемой теме, расширить знания по многообразию живых организмов и их приспособленности к условиям обитания

2. Личностные: развитие познавательных интересов направленных на изучение живой природы, развитие коммуникативных навыков

3. Метапредметные: овладение основами проектной деятельности, развитие умений работы с различными источниками информации, умения представлять информацию, использование речевых средств для аргументации представленного материала.



План урока:

1. Вводно-мотивационный блок – мотивация, целеполагание, актуализация. Стихи о рыбах.

2. Основной блок:

Викторина «Есть ли такие рыбы?» ( использованием презентации, подготовленной учителем)

Верны ли суждения? (интересные факты из жизни рыб)

Интересные названия рыб (презентация учащихся)

Кто здесь лишний (ряд фотографий)

Легенды о рыбах (материалы из истории цивилизаций)

Рыбы в искусстве (галерея картин – материал готовиться учащимися или учителем)

3. Обобщающий блок

4. Рефлексия (загадываем желание золотой рыбке)





К блоку 1

Плавниками водят рыбы,

Воду чистую мутят.

Пообедают –

Спасибо

Никогда не говорят.

Так живут они веками.

И куда ни бросишь взгляд, -

Рыбы только плавниками

Благодарно шевелят.

Почему такие рыбы?

Да во рту у них вода!

И они сказать спасибо

Не сумеют никогда.

На закате дремлет пруд.

По воде круги плывут –

Это маленькие рыбки

Разыгрались там и тут.

Любо им водой плеснуть,

Чешуей на миг блеснуть, -

Рыбкам выпрыгнуть на воздух

Все равно, что нам нырнуть.





К блоку 2

1 :

  1. Есть ли рыбы кукушки (да, горчак откладывает икру в раковину моллюска, зубатка рядом

  2. с цихлидами, бахромчатоусый сомик из озера танганьика)

  3. Есть ли живородящие рыбы (да, гуппи, некоторые акулы)

  4. Какая рыба плавает с улыбкой смерти (да, акулы)

  5. Есть ли рыбы кенгуру?( да, коньки)

  6. Есть ли рыбы которые всю жизнь живут парами? (да, клоуны)

  7. Есть ли рыбы с бульдожьей пастью (да, пираньи)

  8. Есть ли сухопутные рыбки (да, тихоокеанская прыгающая собачка )

  9. Есть ли рыбы домоседы (да, сомы)

  10. Есть ли рыбы способные летать (да, летающие)

  11. Есть ли рыбы короли (да, сельдяной король)

  12. Есть ли рыбы которые видят сразу под и над водой (да, четырехглазка щетинозубая)

  13. Есть ли рыбы весом в тонну (да, белуга, китовая акула)

  14. Есть ли рыбы плавающие вверх животом (да, синодонтис)

  15. Есть ли прыгающие рыбы (да, илистый прыгун)

  16. Есть ли рыбы дышащие атмосферным воздухом (да, чешуйчатники)



2

  1. Акулы чувствительны к магнитному полю Земли ? (да)

  2. Крупные скаты опасны для человека и могут на него нападать? (нет)

  3. Золотая рыбка обитает на коралловых рифах? (нет)

  4. Рыбы не умеют производить звуки? (нет)

  5. Рыбы появились на земле раньше динозавров? (да)

  6. Есть рыбы которые могут жить на дне Марианской впадины? (да)

  7. Есть ли рыбы которые могут развивать скорость 140 км/ч (да) тунец

  8. Рыбы плавают только вперед? (нет) убанги

  9. Рыба может утонуть? (да)

  10. Есть ли рыбы с веками? (да) некоторые акулы



3

Учащиеся готовят презентацию о следующих рыбах: удильщик, луна, еж, треска, сабля, меч, конек, игла



4 Кто лишний?

  1. Щука, линь, налим, окунь – лишний налим – нереститься зимой, а остальные летом

  2. Жерех, красноперка, пескарь, сазан – жерех хищник, остальные травоядные

  3. Лосось, кета, горбуша, форель – первые три проходные, а среди форели есть проходные и непроходные

  4. Акулы, скаты (привести по 2 примера) сельдь – первые хрящевые, а сельдь костистая



5 Легенды о рыбах





  1. из-за опасных ли рыб библейский Левиафан - олицетворение тьмы, смерти, водного хаоса иногда изображается в виде рыбы.



  1. Каменные статуи рыб - вишаны, найденные на территории неолитических стоянок в погребениях первобытных людей на Кавказе, в Северной Монголии и Сибири, свидетельствуют об отношении к рыбе, как священному животному, с глубокой древности.



  1. Рыбный мотив рисунка и орнамента на посуде и женской одежде известен с пятого тысячелетия. Существовали запреты произносить название рыбы вслух и употреблять ее в пищу. Племя, жизнь которого зависела от рыбной ловли, старалось обращаться с рыбой почтительно.



  1. Индейцы Перу поклонялись рыбе, которую они ловили в больших количествах. Они верили, что первая рыба, которая была сотворена в верхнем мире, породила всех других рыб этого вида и мужчину, чтобы наплодить побольше детей - чтобы потом из них возникло человечество. Эти индейцы считали богами всех рыб, которые были им полезны. Индейцы квакиутль верили, что когда убивают лосося, его душа возвращается в страну лососей. Они следили за тем, чтобы бросать икру и кости лосося в море, чтобы душа могла их оживить. Точно также индейцы отавы в Канаде, верившие, что души мертвых рыб переходят в другие рыбьи тела, не сжигали никогда рыбьих костей из страха не угодить душам рыб, которые после этого не стали бы попадаться в сети.



  1. У народов Африки рыба считалась воплощением души умершего человека, а по представлениям народов Сибири, у рыб есть свои покровители, в частности, волосатый отец, пасущий рыбьи стада и помогающий рыболовам. Рыбную ловлю сопровождали специальные ритуалы - рыбаки надеялись, что это обеспечит богатый улов. Древнеиндийский эпос повествует о том, что некогда земля была горой посреди океана. Солнце объезжало ее вверху на солнечной ладье, внизу - на рыбе. Однажды, во время ритуального : Учитель наш, не даст ли омовения, в руки Ману, прародителя и царя людей, попала маленькая рыбка. Она попросила Ману вырастить ее, пообещав, что спасет его во время грядущего потопа. Когда она превратилась в большую рыбу, Ману отпустил ее в море и снарядил по ее совету корабль. Вскоре начался потоп. Ману привязал корабль к рогу приплывшей рыбы, и она провела его на север, к горе, одиноко возвышавшейся над водами. Через некоторое время потоп схлынул, унеся с собой все живое, и Ману остался на земле один. Он принес богам жертву - бросил в воду масло и творог, и из этой жертвы возникла девушка Ила, ставшая его женой. От них и пошел род людской.



  1. В христианских искусстве и литературе образ рыбы - священный символ. Многочисленны изображения рыб на печатях, медалях и гробницах раннехристианской эпохи. В то время Иисуса Христа иногда называли Рыбой, а христиан - рыбаками. Греческое слово рыба расшифровывалось как аббревиатура греческой формулы Иисус Христос - Божий сын, Спаситель. Рыба - символ веры, чистоты, Девы Марии, крещения, причастия. Объяснение этого отношения к рыбе как символу можно найти в Новом Завете.



  1. На берегу Галилейского озера находился большой по тому времени торговый центр Капернаум. В нем пересекались дороги к Тиру, Дамаску, Иерусалиму и Сапфорису. В Капернауме после Назарета поселился Иисус Христос, но прожил там недолго. Когда приходилось ему возвращаться в этот род, он останавливался в доме св. апостола Петра. До встречи с Христом Петр (первоначально Симон) жил в Капернауме, занимаясь рыболовством. Иисус увидел его, рыбачившего с братом Андреем на море Галилейском, и позвал обоих за собой, сказав: Я сделаю вас ловцами человеков. В этом рассказе рыболовство приобретает священный смысл. Отношение же к рыбе, как к существу священному, способствовал рассказ о чуде, приводимый в Евангелии от Матфея (и только в нем). В Капернауме была таможня для сбора налогов. Каждый иудей, достигший 12 лет, должен был их платить. Налоги, составлявшие огромные суммы, пересылались в Иерусалим для поддержания службы в храме. Сбор налогов был унизительным для иудеев. Полагали, что дань должна быть добровольной - даром, исходящим от любви. Уплата налога была оскорбительной и для Иисуса, так как Он знал, что Ему предстоит отдать жизнь в качестве выкупа за души Господу. Сборщики подати обратились к Петру: Учитель наш не даст ли дирахмы? Петр ответил: Да. Петр пошел в дом, а Иисус, не дожидаясь, когда он скажет, в чем дело, сразу же обратился к нему с вопросом: Как тебе кажется, Симон, цари земные с кого берут подати? С сынов ли своих, или с посторонних? С посторонних, - ответил Петр. Итак, сыны свободны. Но чтобы нам не соблазнить их, пойди на море, брось уду, и первую рыбу, которая попадется, возьми; открыв у ней рот, найдешь статир (четыре драхмы. В.А.); возьми его и отдай за себя и за меня. Матфей не сообщает, что было дальше. Однако, надо полагать, что все так и случилось: Петр нашел статир во рту у рыбы и заплатил налог. И это не унизило их, а наоборот, подтвердило величие Иисуса.



  1. В Галилейском озере водилась рыба, похожая на макрель, по имени chrimis simonis и толкователь Евангелия, профессор-богослов Ф.В.Фаррар в книге Жизнь Иисуса приводит ее изображение.







9. Рыба была, только священным символом, но и знаком плодовитости, плодородия и изобилия. Иногда в народных сказках она олицетворяла скудость, скупость и глупость Персонажами русских сказок были: щука, ерш, карась, язь, лещ, мень, налим, окунь, осетр, семга, сиг, сом, сорога, калуга и, конечно, рыба-кит.

10. Некоторые отдельные рыбы тоже считались символами. Например, лосось означал изобилие, знание и вдохновение. Карп почитался в Японии и Китае за красный цвет (золотая рыбка) и символизировал силу, храбрость, хитрость и упорство в борьбе. Сазан играл магическую роль у шаманов в ритуале изгнания злых духов. Акула - образ зла, смерти, опасности, но в то же время у японцев - посланец божества и помогает тем, кто ее почитает (божественная акула Саме).







№ 6 Рыбы в искусстве подборка фотографий (готовят учащиеся или учитель»

Обобщающий блок: обобщение материала по урока, отмечаются учащиеся наиболее активные во время урока



Рефлексия: Каждому учащемуся раздаются трафареты рыбы, необходимо ее раскрасить и написать свой отзыв и пожелание.



Есть ли рыбы кукушки ?



Есть ли живородящие рыбы ?



Какая рыба плавает с улыбкой смерти ?



Есть ли рыбы кенгуру?



Есть ли рыбы которые всю жизнь живут парами?



Есть ли рыбы с бульдожьей пастью ?



Есть ли сухопутные рыбки ?



Есть ли рыбы домоседы ?



Есть ли рыбы способные летать ?



Есть ли рыбы короли ?



Есть ли рыбы которые видят сразу под и над водой ?



Есть ли рыбы весом в тонну ?



Есть ли рыбы плавающие вверх животом?



Есть ли прыгающие рыбы ?



Есть ли рыбы дышащие атмосферным воздухом ?













C:\Users\Admin^^\Desktop\009414520.jpg

Краткое описание документа:

Материал содержит план урока и подборку дополнительных материалов, которые учитель может использовать для проведения обобщающего урока по биологии в 7 классе по теме: «Рыбы». Отдельные этапы урока проводятся в виде викторины с использованием вопросов и иллюстративного материала подготовленного учителем. кроме того в ходе урока используются презентации и стендовые доклады, которые готовят учащиеся. Подготовка учащихся включает работу в группах по поиску и оформлению материала по определенным темам. Темы могут быть предложены учителем или выбраны учениками самостоятельно. На предварительном этапе учитель оказывает консультативную помощь в отборе материала для урока. Темы могут быть как общебиологическими (например об особенностях и многообразие отдельных экологических групп рыб), так и общекультурными (например изображение рыб в полотнах художников, интересные названия рыб и их происхождение, рыбы и музыка, кулинария и т. д.)
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала 37047032553
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх