131880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеурочное занятие по краеведению «Народный костюм-отражение души русского народа»

Внеурочное занятие по краеведению «Народный костюм-отражение души русского народа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»







Технологическая карта внеурочного занятия

по краеведению на тему:

«Народный костюм-отражение души русского народа».





Подготовила учитель начальных классов

Костерина Елена Юрьевна



Муром, 2014

Технологическая карта учебного занятия

Общая характеристика учебного занятия

Тема

«Народный костюм-отражение души русского народа»



Основное содержание темы, термины и понятия

Особенности, сравнение, анализ, признаки, символы, знаки, оберег, орнамент, подол.



Предметные

УУД

Планируемый результат




Знать структуру русского народного костюма.

Знать основные знаки и символы, используемые при украшении костюма.

Уметь определять смысл орнамента русского народного костюма.

Личностные:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные:

- формулировать учебные задачи;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные:

- выделение признаков (анализ), синтез, выбор критериев для сравнения;

- ориентироваться в информации;

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в иллюстрациях, фильмах, используя свой жизненный опыт после посещения музея;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить сравнение.

Логические:

-выделение признаков ( анализ), синтез, выбор критериев для сравнения.









Межпредметные связи

Учебный предмет, курс

Формы работы

Ресурсы

Изобразительное искусство, технология, окружающий мир

Групповая, индивидуальная

компьютер, проектор, иллюстрации с изображением русского народного костюма. Презентация «Русский народный костюм», выставка книг по теме, заготовки с изображением девушки в русском сарафане, фломастеры, памятки «Символика русского костюма».




Структура учебного занятия ( этапы)

Мотивационный этап


Цель


Содержание

Организация, мотивирование учащихся на освоение нового, с учетом изученного ранее с помощью постановки проблемного вопроса.

-Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

Выбегает Домовёнок с сундуком.

-Я мальчишка маленький, смешной

И зовусь в народе- Домовой.

Хорошо, уютно мне здесь жить

И хочу Вас в прошлое сегодня пригласить.

Ставит сундук и убегает.

- Ребята, что это? (сундук)

- Для чего он нужен? (для хранения чего-либо)

- Что хранили в сундуках? (золото, драгоценности, вещи)

- В ваших домах есть сундуки? (редко можно встретить)

-А сейчас мы храним вещи в сундуках?

- Проверим, что лежит в этом сундуке. ( одежда)

- Для чего нужна одежда человеку? ( защищать от холода, для красоты)


Этап учебно-познавательной деятельности



Цель


Содержание

Формировать уважительное отношение к своей стране, её обычаям и традициям через изучение русского народного костюма.


- Давайте посмотрим на одежду, которая лежит в этом сундуке.

- Что скажете о ней? Какая она?

- Ваши родители ходят в таких платьях?

- О какой одежде пойдёт сегодня речь? ( о старинной, русской)

- Где мы уже видели, рассматривали такую одежду? ( в музее, сказках, мультфильмах, книгах, картинках ,у бабушки)

- Какое значение уделяли одежде на Руси наши предки?

1-ый ученик

1 слайд

На Руси особое значение уделяли одежде. Она была свободная, длинная и очень красивая. Основное назначение её было беречь человека, предохранять от болезней и неприятностей.

2,3 слайд

Русская народная одежда отличалась: по назначению -будничная, праздничная, свадебная, траурная; по возрасту.

4 слайд

Самой нарядной считалась одежда из красной ткани.

2-ой ученик

5 слайд

Национальным костюмом русских женщин являлся сарафан

Сарафан означает «одетый с головы до ног». Служил

праздничной, будничной, рабочей одеждой.

Сарафаны украшались по подолу и на груди,

бахромой, шелковыми лентами, тесьмой, даже

аппликациями. Их подпоясывали поясом.

6 слайд



Рубаха– основа женского народного костюма, шилась из белого полотна. Украшалась вышивкой, оберегавшей женщину от «сглаза». Считалось, чем богаче украшена рубаха, тем счастливее и удачливее человек.

3-ий ученик

- Какое значению уделялось украшению костюма?

Украшения передавались из поколения в поколение. Каждый элемент орнамента или оберега имел свое значение и смысл.

- Ребята, что такое оберег? ( что-то, что оберегает человека)

Оберег – символ или предмет, наделенный способностью оберегать от различных бедствий, хворей.

- Что символизируют знаки и обереги на русской народной одежде?

4-ый ученик

7-8 слайд

В орнаментах можно увидеть изображение солнца, звезд, фигурки людей и животных, знаки земли и воды.

9 слайд

- Какое значение придавалось расположению рисунка?

Например: нагрудные узоры –защищали сердце и легкие,

наплечные – охраняли руки,

наподольные – не давали пробраться злым силам снизу.



- Почему именно эти символы так часто используются в русском костюме?

(Наши древние предки - славяне, были издавна земледельцами. Вот почему их мысли были проникнуты заботой об урожае, от которого зависела жизнь их рода. Наш предок обожествлял СОЛНЦЕ, НЕБО, ЗЕМЛЮ, воспринимал их, как живые существа, верил в добрые начала природы. Это отразилось не только в песнях, плясках, сказках, но и нашло отражение и в своеобразии костюма.)

Музыкальная пауза

Входит русская красавица в сарафане.

Сарафан, сарафан,

Где ты, русский сарафан.

На прилавке покажись,

И ворвись вновь в нашу жизнь!

Сарафан, сарафан,

Сколько б моду не листала –

Простотой покорена я.

Хоровод

- Какой танец у нас с вами получился? (хоровод)

- Сейчас мы с вами составим свой хоровод из русских народных костюмов. У каждого из вас есть памятка, на которой изображены основные знаки, символы и обереги русского костюма и готовая фигура девушки в сарафане. Украсьте свой сарафан так, чтобы он был не только красивым, но и являлся оберегом для свой владелицы.

Ребята, а где обычно располагают узоры на сарафане, рубахе? (По подолу сарафана; по середине сарафана; на рукавах рубахи, на манжетах)

Практическая работа учащихся

Далее проводится защита своего костюма ( 1-2 человека) с объяснением использования символов и знаков.

- Какое значение имела одежда на Руси? (защита, оберег)


Этап рефлексии



Цель


Содержание

Оценка результатов деятельности

Учащиеся выбирают берёзовый листочек и наклеивают его на дерево:

Зелёный – побольше таких дел, поучительно,

Жёлтый – понравилось, но не всё, интересно,

Красный – дело не понравилось, скучно.

- Кто является оберегом нашей муромской земли? ( Пётр и Феврония)

Входят Пётр и Феврония, кланяются.

- Здравствуйте , люди добрые! От всей души хотим пожелать Вам, вашим родным и близким здоровья, мира и семейного благополучия. Уважаемые гости, примите эти небольшие обереги и пусть ваши дома всегда будут наполнены любовью и счастьем.



Краткое описание документа:
Исследовательское занятие по краеведению или окружающему миру для 1-ого класса.Цель занятия: Формировать уважительное отношение к своей стране, её обычаям и традициям через изучение русского народного костюма. С первого же класса начинаю вовлекать учеников в исследовательскую работу через наблюдения, создание проблемных ситуаций, экскурсии. Занятие учит детей через наблюдение видеть и выделять особенности русского костюма, символы и знаки, используемые для украшения ( анализ) и воспроизводить полученные знания на практике (синтез). На занятии прослеживается связь с историей, изобразительным искусством, музыкой.
Общая информация

Номер материала: 37059032527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.