План-конспект
урока в 4-ом классе
по теме «Подарки
на День Рождения»
Тип урока:
комбинированный. Введение и комплексное применение знаний, введение и
первичное закрепление новых лексических единиц по теме.
Цели
урока:
Первичное
закрепление усвоенных знаний по теме;
Отработка
умений по применению усвоенных знаний;
Формирование
умения самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые
условия;
Развивать
у учащихся навыки монологической речи.
Задачи
урока:
Обучающие:
v Отрабатывать
произносительных навыков;
v Развивать
навык монологической речи по теме «Tolle Geschenke zum Geburtstag!“
v Развивать
навык спонтанной речи с использованием лексики, изученной ранее;
Развивающие:
v Развивать
речь учащихся, работая над словом, словосочетанием, предложением при выполнении
упражнений по теме;
v Развивать
умение семантизировать слова с опорой на картинки;
v Развитие
памяти и мышления;
v Развивать
умения и навыки участия в групповом общении.
Воспитательные:
v Поддерживать
глубокий уровень мотивации в изучении немецкого языка;
v Воспитывать
позитивное отношение к изучению иностранных языков;
v Учить
объективно оценивать деятельность одноклассников.
Общеобразовательные:
v Расширять
общий и филологический кругозор;
v Развивать познавательный
интерес у учащихся.
Оснащение
урока:
Наглядный материал, опоры на доске, раздаточный материал, ноутбук, песенка «Zum Geburtstag viel Glück“.
1.Организационный
момент
Lehrer: Steht auf! Heute
haben wir so viele Gäste! Begrüssen wir unsere Gäste. (Alle zusammen)
Guten Tag! Guten Tag! (жест
приветствия)
Sagen alle Kinder. Groβe
Kinder (поднимаем
руки
вверх)
Kleine Kinder (опускаем
руки вниз)
Dicke Kinder (руки
в стороны)
Dunne Kinder (руки
перед собой)
Guten Tag! Guten Tag! (жест
приветствия)
Sagen alle Kinder.
Lehrer:
Setzt euch! Ich freue mich euch sehen! Ich heiße Tatjana Alexandrowna. Wie
heißen sie? Wie heißt du?
2. Сообщение темы и целей урока.
Lehrer: Wie heißt
unser Thema? Bitte Viktor, lies. („Tolle Geschenke zum Geburtstag!“)
3. Речевая подготовка
Lehrer: Der
wievielten ist heute? Wie ist das Wetter heute? Wie geht es dir? Wie alt bist
du? Nennt mir bitte Frühlingsmonate, Sommermonate, Herbstmonate, Wintermonate.
Wan hast du dein Geburtstag? (Alle Kinder befragen)
4.Фонетическая зарядка
Lehrer: Sprecht
die Wörter nach! (Повторяют слова за диктором)
5.
Основная часть
1) Введение новых лексических единиц
Lehrer: Wir
bekommen einen Brief. Der Brief kommt von Puppe Barby. Es ist sehr interessant.
Was ist dort? Hören wir?
(Der
Lehrer liest den Brief)
Mein Lieblingsfest
ist Geburtstag. Zu meinem Geburtstag kommen viele Gäste. Sie machen mir Geschenke.
Meine Eltern schenken mir ein Fahrrad, einen Malkasten und
Armbanduhr. Der Opa Rudolf schenkt mir einen Schulranzen und ein Bild.
Die Oma Lotte schenkt mir ein Mäppchen und einen Wecker. Meine
Freundin Ina schenkt mir ein Märchenbuch und CD. Und mein Freund
schenkt mir Filzstifte. Zuerst essen wir Kuchen und trinken Saft, Tee
oder Coca-Cola. Dann spielen wir Ball und andere Spiele.
Lehrer: Was habt ihr
verstanden? Hört ihr hier die unbekannte Wörter? Suchen wir im Text diese
Wörter. (Lesen wir und nennen die Wörter)
2)Закрепление лексики
Lehrer: Machen
wir Übungen.
Was gehört
zu Geburtstagsgeschenke? (Die Kinder nennen die Wörter)
Lehrer: Wer
schenkt Barby was?
Die
Eltern
Der Opa
Die Oma
Die
Freundin
Der
Freund
|
schenken
schenkt
|
ein
Märchenbuch und CD.
ein
Mäppchen und einen Wecker.
einen
Schulranzen und ein Bild.
Filzstifte.
ein
Fahrrad, einen Malkasten und Armbanduhr.
|
Lehrer: Spielen
wir ein wenig. Suchen wir die Geschenke.
1) e, d, i, t, F, i, i, l, t, s, z, f, e – die
Filzstifte
2)
s, d, d, a, F, a, a, r, h, r – das
Fahrrad
3)
s, a, d, d, B, l, i – das Bild
4) i, r, e, d, A, h, r, u, d, m, b, n, d – die
Armbanduhr
5) r, r, z, e, e, d, S, h, u, c, l, n, a – der
Schulranzen
Lehrer: Arbeiten
wir noch. Welche Vorbereitungen gibt es bei Barby zu Hause? Bildet die Sätze.
Die
Mutter eine Torte . kauft
kauft
Der Vater Coca-Cola.
Ordnung. Der
Bruder macht
Lehrer: Unsere
Geschenke für Barby an der Reihe. Aber zuerst Sportpause. Singen wir das Lied
„Zum Geburtstag viel Glück“.
Lehrer: Schenken
wir die Geschenke für Barby. Ich habe eine Torte gebackt. Jeder von euch nehmt
ein Stück. Dort sind die Geschenke für Barby. Schenkt eure Geschenke.
(Hallo Barby! Ich schenke dir … )
Lehrer:
Spielen
wir
weiter.
„Blinde Kuh“
(Игра в жмурки: одному из учащихся завязывают глаза, остальные по очереди
говорят, чтобы они хотели ему подарить на День Рождения, изменяя при этом
голоса. (Ich schenke
dir
….) Задача в том, чтобы узнать, кто говорил. Ведущий
спрашивает Ist das
Viktor?)
Lehrer:
Noch einmal lesen wir den Text und nennen die Wörter zu den Bildern.
Mein
Lieblingsfest ist Geburtstag. Zu meinem Geburtstag kommen viele Gäste. Sie
machen mir Geschenke. Meine Eltern schenken mir , und . Der Opa
Rudolf schenkt mir und . Die Oma Lotte schenkt mir und . Meine
Freundin Ina schenkt mir und . Und mein
Freund schenkt mir . Zuerst essen wir Kuchen und trinken
Saft, Tee oder Coca-Cola. Dann spielen wir Ball und andere Spiele.
Lehrer: Reflexie Was
haben wir heute neues in der Stunde gelernt? Was wünschest du dir zum Geburtstag?
(На доске
подарок,
дети
крепят
свои
подарки)
Ich wünsche mir zum Geburtstag ……
«Поляна».
На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (работа с
текстом, фонетическая зарядка и т. д.). Перед каждым ребенком - бабочка. Вы
предлагаете детям прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности
ему понравился больше всего.
Die Hausaufgabe :Übung
Die Notenstellung
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